“是不是現(xiàn)在的大學(xué)生都不學(xué)習(xí)、不考試了？”鐘女士不禁發(fā)出了這樣的疑問。

    實(shí)際上，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)并非個案。據(jù)權(quán)威招聘網(wǎng)站“智聯(lián)招聘”的負(fù)責(zé)人吳先生介紹，按照目前的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在用人單位沒有要求的情況下，有近八成的求職者不會在簡歷上主動附帶說明自己大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績。

    那么，到底是什么原因，使大學(xué)生在求職時(shí)如此“冷落”自己的學(xué)習(xí)成績？用人單位又是如何看待在校學(xué)習(xí)成績的？大學(xué)生還有必要把在�？荚嚪�?jǐn)?shù)當(dāng)“命根”嗎？

    中山大學(xué)、華南師范大學(xué)是廣東省內(nèi)兩所知名大學(xué)。記者看到，平日里，這兩所大學(xué)的圖書館就“盤踞”著規(guī)模龐大的學(xué)習(xí)大軍；考試前夕，圖書館更是一“位”難求。有些同學(xué)為了能夠爭取到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，取得理想的成績，甚至連午飯、午睡都“減免”了——餓了就在圖書館“啃”幾片餅干，困了就在圖書館的桌子上“趴”上一覺，真可謂廢寢忘食。

    小陳是中山大學(xué)理工學(xué)院08級本科畢業(yè)生。據(jù)他介紹，到目前為止，自己已經(jīng)投遞了上百份簡歷，不過除非用人單位要求，否則是不會把學(xué)習(xí)成績放上去的。

    “一般，招聘單位都會把待招崗位需要的能力列在招聘啟示上，大多是團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧之類的，很少有企業(yè)會要求學(xué)習(xí)成績的，所以，在簡歷有限的空間里，你當(dāng)然是要努力先迎合他們的需求啦”！

    “當(dāng)然，我有幾門功課成績不是很好，總不能自暴其短吧”。他補(bǔ)充到。

    不過，并不是所有的同學(xué)都像小陳這樣閉口不提學(xué)習(xí)成績。華南師范大學(xué)歷史系崔同學(xué)在每張簡歷上的醒目位置上都標(biāo)注自己大學(xué)期間的各科學(xué)習(xí)成績、論文發(fā)表情況，但效果并不十分理想。

    據(jù)她介紹，自己對銷售比較感興趣，有一次，正好看到一家外資企業(yè)正在招聘銷售代表，他立刻投了一份簡歷過去，并在簡歷上附了自己大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成績和在國家重點(diǎn)刊物發(fā)表的論文。讓她意外的是，這家外資企業(yè)很快做了回復(fù)，但回復(fù)的內(nèi)容卻讓她哭笑不得：“親愛的同學(xué)，非常榮幸收到你的簡歷，但我們覺得，你更適合去社科院一類的機(jī)構(gòu)，而不是我們這里，祝你好運(yùn)”！“當(dāng)時(shí)我?guī)缀醵急罎⒘恕�，她無奈的表示。

    據(jù)專業(yè)調(diào)查機(jī)構(gòu)Universum發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，中國內(nèi)地企業(yè)雇主對大學(xué)生求職簡歷關(guān)注度排名位列前四位的分別是：實(shí)踐經(jīng)歷、學(xué)歷、畢業(yè)院校、所學(xué)專業(yè)，而在校期間的學(xué)習(xí)成績則被排在了第九位。

    對于大學(xué)生求職不提學(xué)習(xí)成績， 招聘網(wǎng)站“智聯(lián)招聘”負(fù)責(zé)人吳先生毫不避諱的表示，這種現(xiàn)象很正常。

    他認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的原因有很多，首先，大學(xué)生在校成績單的“水分”現(xiàn)在越來越多，招聘方對此也無計(jì)可施，也沒有時(shí)間、精力去辨別、判斷。

    “簡歷這么多，我們也不能一個個地都去核實(shí)吧，所以我們干脆就不看這些，雖然對真正學(xué)習(xí)優(yōu)秀的應(yīng)聘者并不公平，但我們也是沒有辦法”。

    他又表示，篩選簡歷的過程也決定了這方面的考察很難進(jìn)行�！耙话阄覀兛匆环莺啔v只用十幾秒的時(shí)間，僅憑學(xué)習(xí)成績不能完全證明和表現(xiàn)應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)能力，這無疑要在面試乃至以后的工作中慢慢得到展現(xiàn)�！�

    廣州市長江實(shí)業(yè)集團(tuán)人力資源經(jīng)理劉先生也給出了類似的答案，在他們看來，學(xué)習(xí)成績只是一方面，是否與這個崗位相適應(yīng)，才是企業(yè)更為看重的。

    剛剛在廣州南方人才市場舉辦的技術(shù)人才招聘會上，廣東工業(yè)大學(xué)的一位學(xué)生在一家技術(shù)企業(yè)前遭遇到的尷尬印證了上述兩位負(fù)責(zé)人的說法。

    他說，本以為憑借本科生的成績優(yōu)勢可以毫不費(fèi)力的找到一份工作，但卻得到了企業(yè)這樣的答復(fù)：“我們要的是技術(shù)工種，學(xué)業(yè)成績并不能證明你的動手能力，而且我們這種技術(shù)崗位的信息變更很快，即使你成績很好，學(xué)到的也是過時(shí)的理論，對實(shí)踐不起作用”。

    就業(yè)指導(dǎo)專家：學(xué)習(xí)很重要、實(shí)踐不能少

    國家高級職業(yè)指導(dǎo)師，中山大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心王爾新主任平時(shí)承擔(dān)著大量指導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)、聯(lián)系企業(yè)雇主的工作，他對這個問題有很深的體會。

    他認(rèn)為，這個問題的出現(xiàn)是由于大學(xué)生對大學(xué)期間關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)涵定義不清造成的。他表示，大學(xué)生應(yīng)該在進(jìn)校時(shí)就接受相關(guān)教育，定好起點(diǎn)，明確方向，切實(shí)理解大學(xué)期間的學(xué)習(xí)意味著什么。

    他說，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程不僅是知識的儲備過程，也是能力的掌握過程和品格的塑造過程，雖然部分招聘者并不重視成績單，但沒有人不重視成績單背后所表現(xiàn)出來的你的學(xué)習(xí)能力，這對于一個人日后的發(fā)展是受用不盡的 。

    但他又強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生在保證學(xué)習(xí)的前提下應(yīng)該多接觸社會，盡可能地多參與實(shí)踐活動，提高自身的綜合素質(zhì)，練好就業(yè)“武藝”，打一場漂亮求職勝仗。

    剛完成09校園招聘工作的鐘女士表示，今后在校園招聘中要提升學(xué)習(xí)成績在選撥人才中所占的比重，同時(shí)加強(qiáng)宣傳工作，幫助大學(xué)生樹立正確的求職觀念，不僅要“炫耀”實(shí)踐能力，也要“炫耀”學(xué)習(xí)成績。