管理營銷類

市場營銷

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握銷售、營銷管理與售后服務(wù)工作的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，具有較強的實踐工作能力；具有自我調(diào)整與管控能力；具有商品推銷技巧能力；具有市場調(diào)研能力；具有制定促銷策略的能力。適應(yīng)從事市場營銷業(yè)務(wù)與管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

課程設(shè)置：產(chǎn)品推銷、售后服務(wù)、市場調(diào)研、客戶管理、銷售過程與結(jié)果管理、促銷策劃、銷售隊伍管理、國際貿(mào)易實務(wù)、銷售物流管理、特色門店開設(shè)、創(chuàng)業(yè)項目研究；

專業(yè)特色：任務(wù)驅(qū)動教學、實戰(zhàn)提高技能——通過崗位和能力分析，確定市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案；以工作過程為導(dǎo)向，組織授課內(nèi)容，以工作任務(wù)為核心，以實際工作為載體，任務(wù)驅(qū)動教學，通過實戰(zhàn)提高營銷技能；2008被河北省評為省級示范專業(yè)。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類工商企業(yè)和有關(guān)事業(yè)單位從事市場營銷業(yè)務(wù)與管理的工作

旅游管理

培養(yǎng)目標：旅游管理專業(yè)為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和旅游市場人才的需要，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有必需的文化科學知識、旅游管理知識和技能，具有較強的實際工作能力，適應(yīng)從事旅行社導(dǎo)游、酒店服務(wù)與管理和旅游企業(yè)經(jīng)營管理等崗位的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

課程設(shè)置：飯店前廳與客房管理、餐飲管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游政策和法規(guī)、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游服務(wù)與技巧、綜合技能實訓(xùn)、模擬導(dǎo)游實訓(xùn)、專業(yè)技能強化實訓(xùn)、畢業(yè)頂崗實訓(xùn)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可進入大中城市星級酒店、旅行社和其他旅游企事業(yè)單位，從事酒店、服務(wù)與管理、旅行社導(dǎo)游服務(wù)以及其他旅游企事業(yè)單位業(yè)務(wù)和管理人員。

產(chǎn)學合作：河北省導(dǎo)游崗前培訓(xùn)基地；星級酒店崗位技能培訓(xùn)基地；酒店高級前廳餐飲客房考核點；河北省導(dǎo)游員考試筆試、面試考點。

物業(yè)管理

培養(yǎng)目標：物業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握物業(yè)管理專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較強專業(yè)工作能力和綜合素質(zhì)，適應(yīng)大中城市樓宇物業(yè)社會化管理崗位需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

課程設(shè)置：物業(yè)客戶管理、物業(yè)管理概論、物業(yè)管理實務(wù)、物業(yè)經(jīng)營管理、物業(yè)管理法規(guī)、物管軟件操作技術(shù)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、建筑基礎(chǔ)、建筑制圖、建筑裝飾工程監(jiān)理、現(xiàn)代企業(yè)管理、物業(yè)管理綜合實訓(xùn)、頂崗實習。

專業(yè)特色：物業(yè)管理專業(yè)與邢臺市內(nèi)外多家規(guī)模物業(yè)公司、房地產(chǎn)開發(fā)公司達成了學生實習實訓(xùn)協(xié)議，與北京、天津、唐山、石家莊、上海、深圳等發(fā)達城市多家知名物業(yè)公司（如卓達集團、北京長城物業(yè)、天津柯林物業(yè)、深圳萬科物業(yè)等）建立了穩(wěn)定的就業(yè)合作關(guān)系，歷屆畢業(yè)生深受歡迎，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量令人滿意。

就業(yè)方向：在大、中城市房地產(chǎn)開發(fā)公司、物業(yè)管理公司、不動產(chǎn)中介公司及企事業(yè)單位的物業(yè)管理部門從事物業(yè)開發(fā)、管理等崗位。

汽車技術(shù)服務(wù)與營銷

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有一定的汽車構(gòu)造、汽車故障診斷、汽車檢測與修理等技術(shù)知識，有較扎實的汽車營銷、配件管理、設(shè)備銷售及管理方面的基礎(chǔ)知識，有較強的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的適應(yīng)從事汽車及其相關(guān)產(chǎn)品的經(jīng)營、管理、服務(wù)的復(fù)合應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置：主要課程包括汽車構(gòu)造、汽車拆裝與調(diào)整、汽車文化與常識、汽車新技術(shù)、經(jīng)濟法、汽車銷售實訓(xùn)、汽車營銷、汽車保險、消費心理、汽車評估、電子商務(wù)、推銷技巧、汽車經(jīng)營管理、汽車商貿(mào)英語、汽車貿(mào)易談判與實務(wù)等。主要實習包括駕駛實習、調(diào)研實習、營銷實習和頂崗實習。

專業(yè)特色：汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)既有市場營銷的基本原理與技巧，又有汽車的理論和實踐，學習汽車營銷將來既能從事汽車類銷售工作，又能勝任其他營銷類工作。

1.行業(yè)專家指導(dǎo)

成立了由行業(yè)專家組成的“課程指導(dǎo)委員會”，根據(jù)市場的發(fā)展，適時調(diào)整教學內(nèi)容，注重能力培養(yǎng)。

 

2.任務(wù)驅(qū)動教學

以汽車4s店營銷過程為導(dǎo)向，組織授課內(nèi)容，分解實際工作任務(wù)為“課程實訓(xùn)單元”，組織、安排實訓(xùn)，形成任務(wù)驅(qū)動的教學模式。

3.校內(nèi)和校外有效結(jié)合，實戰(zhàn)提高技能

引導(dǎo)同學們利用寒暑假假期周六周日等時間在當?shù)仄�車營銷企業(yè)進行打工形式的實習，采取“教師跟隨指導(dǎo)，學生深入實際”的方法，讓學生在實戰(zhàn)中掌握營銷人員的核心技能。

4.三維立體教學

三維立體式教學方法是從三個層面組織教學：理論教學、案例模擬教學、實戰(zhàn)教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高主動學習的意識。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向汽車及其相關(guān)行業(yè)從事汽車及其附屬和衍生產(chǎn)品的經(jīng)營、管理和服務(wù)。

營銷與策劃（廣告學）方向

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握廣告活動運營、文案撰寫、品牌推廣、整合傳播等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有較強的廣告策劃能力、文案撰寫能力、創(chuàng)意設(shè)計能力、品牌推廣能力，具有較高的自我發(fā)展與規(guī)劃素質(zhì)，勝任電視臺、報社及廣告公司、大中型企業(yè)的廣告、傳播類工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

課程設(shè)置：市場營銷、公共關(guān)系、廣告調(diào)查、廣告策劃與創(chuàng)意、創(chuàng)新思維、廣告文案寫作、平面廣告設(shè)計、攝影攝像、廣告媒體、品牌推廣、銷售通路與促銷、整合營銷傳播

專業(yè)特色：“實踐應(yīng)用為導(dǎo)向，知識、技能、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展”。該專業(yè)以實踐應(yīng)用為導(dǎo)向，通過廣告領(lǐng)域典型工作任務(wù)分析，確定專業(yè)人才培養(yǎng)方案；通過經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師、以工作任務(wù)為載體的行動導(dǎo)向教學、校內(nèi)實訓(xùn)場所——影像藝術(shù)中心（下設(shè)攝影棚、暗房、剪輯合成室）及10多個校外實訓(xùn)基地等一系列保障要素，塑造知識、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等廣告人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要在廣告公司的客戶部、創(chuàng)作部、媒介部，大中型企業(yè)的市場部、廣告部，電視臺、報社廣告部等相關(guān)崗位工作，高素質(zhì)的人才受到了就業(yè)單位的普遍歡迎，取得了良好的社會成效。

國際經(jīng)濟與貿(mào)易

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握進出口合同條款、單據(jù)的制定與審核等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有較強的實際操作技能，適應(yīng)從事對外貿(mào)易業(yè)務(wù)和涉外企業(yè)生產(chǎn)管理與服務(wù)工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

二、服務(wù)面向

國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員崗位：能夠進行尋找客戶、貿(mào)易磋商、簽定合同、組織履約、處理爭議等全過程的操作與管理。

單證員崗位：處理國際間的商品買賣過程中的單證制作、驗審等工作，包括收證、審證、制單、審單、交單、歸檔等一系列業(yè)務(wù)活動。主要工作崗位：進出口業(yè)務(wù)工作（外資企業(yè)、民營、私營企業(yè)）。

次要工作崗位：內(nèi)外貿(mào)企業(yè)報關(guān)、外銷業(yè)務(wù)或貨運代理崗位，商務(wù)秘書、翻譯、涉外業(yè)務(wù)及管理等。

三、專業(yè)特色

本專業(yè)突出實踐教育，強化專業(yè)英語學習，通過simtrade實習平臺網(wǎng)上模擬，讓學生扮演出口商、進口商、供應(yīng)商、銀行等各種角色，親自走到定單的促成、制單并審單業(yè)務(wù)中，掌握本專業(yè)所要求的簽定合同、履行合同等基本技能，實現(xiàn)了從理論到實踐的的銜接，全面提高了學生分析問題和解決實際問題的能力，從而使畢業(yè)生具有較強的就業(yè)競爭力和較寬的適應(yīng)能力。

旅游英語專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，語言基本功扎實、知識面寬廣、有一定旅游和酒店相關(guān)專業(yè)知識、較強能力和較高素質(zhì)、適應(yīng)從事涉外旅游、酒店服務(wù)及其他外事工作的高等級服務(wù)性專門人才。

課程設(shè)置：綜合英語、旅游英語、旅游心理學、旅游學概論、旅游政策與法規(guī)、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、酒店管理與服務(wù)、英語導(dǎo)游實務(wù)、中國文化、英語正音、英語聽力、英語口語、旅游英語翻譯與寫作、英語旅游信息選讀、英語視聽說、模擬導(dǎo)游等。

專業(yè)特色：通過涉外旅行社導(dǎo)游和涉外酒店服務(wù)的崗位工作任務(wù)分析，設(shè)定仿真的工作情境，用真實的工作場景反復(fù)訓(xùn)練學生的英語語言運用能力。

就業(yè)方向：涉外旅行社導(dǎo)游，景點講解員，涉外酒店前臺接待，服務(wù)管理人員。

藝術(shù)設(shè)計類

服裝設(shè)計

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)的服裝設(shè)計、服裝制作等專業(yè)知識和能力。有豐富的想象力和創(chuàng)造力，具有較強的實際工作能力，適應(yīng)從事服裝設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、樣板制作、生產(chǎn)技術(shù)管理、服裝市場營銷等崗位的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

課程設(shè)置：素描、服飾色彩、服飾圖案、時裝畫、服裝設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板、服裝制作工藝、立體裁剪、現(xiàn)代服

裝工程管理、服裝展示、中外服裝史、Photoshop、coreldraw。

專業(yè)特色：服裝設(shè)計專業(yè)立足于培養(yǎng)具有較高綜合能力的“藝術(shù)+技術(shù)”的高等應(yīng)用型專門人才。有扎實的服裝設(shè)計能力、較強的動手能力，又具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因而他們能有較寬的就業(yè)環(huán)境。學生畢業(yè)時參加國家職業(yè)技能考核，可獲得“服裝設(shè)計人員”、“服裝設(shè)計師”等中、高級職業(yè)資格證書。

就業(yè)方向：主要面向服裝企業(yè)、影視、廣告及相關(guān)行業(yè)，從事服裝產(chǎn)品企劃、服裝設(shè)計、展示設(shè)計、服裝營銷等工作。

建筑裝飾工程技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備建筑裝飾工程管理、施工、設(shè)計等專業(yè)能力，能針對建筑裝飾工程項目制定項目實施計劃和組織工程管理，適應(yīng)從事建筑裝飾工程項目管理的高技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

課程設(shè)置：建筑構(gòu)造分析與繪制、建筑裝飾制圖與識圖、空間手繪快速表現(xiàn)、建筑設(shè)備工程認知、效果圖表現(xiàn)、建筑裝飾吊頂工程施工、建筑裝飾墻面、門窗工程施工、建筑裝飾地面工程施工、居住空間室內(nèi)設(shè)計、建筑模型制作、建筑裝飾工程預(yù)結(jié)算編制、家裝工程項目管理、建筑裝飾隔墻、幕墻工程施工、公共空間室內(nèi)設(shè)計、建筑外立面設(shè)計、公裝工程項目管理、建筑裝飾工程招投標等課程。

專業(yè)特色：“技藝融合，跟單服務(wù)”人才培養(yǎng)模式，以工作過程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為核心，以實際項目為載體，讓學生在“模擬跟單”的工作情境中進行訓(xùn)練，并根據(jù)合作企業(yè)的具體業(yè)務(wù)進行“跟單服務(wù)”。

本專業(yè)2002年該專業(yè)被河北省教育廳確定為高職高專教育改革試點專業(yè)，2006年被列為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”項目，2007被河北省評為省級示范專業(yè)。

就業(yè)方向：建筑裝飾工程公司、建筑和建筑裝飾施工企業(yè)、房地產(chǎn)公司等部門工作。

視覺傳達藝術(shù)設(shè)計

一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、標志設(shè)計、企業(yè)形象策劃與設(shè)計等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有良好職業(yè)素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能從事商業(yè)美術(shù)設(shè)計及視覺傳達設(shè)計崗位的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

二、課程設(shè)置：主要課程包括三大構(gòu)成、商業(yè)攝影、版面設(shè)計、字體設(shè)計、圖案設(shè)計、圖形創(chuàng)意與設(shè)計、photoshop圖像處理、coreldraw圖形制作、pagmaker排版、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、標志設(shè)計、企業(yè)形象策劃與設(shè)計、3D設(shè)計、展示設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計。

三、專業(yè)特色：“任務(wù)引領(lǐng)，項目驅(qū)動”教學模式，在專業(yè)核心課程中將企業(yè)真實項目引入課堂，形成任務(wù)模塊，以工作過程為導(dǎo)向組織教學，重點培養(yǎng)學生工作崗位實踐能力和創(chuàng)新能力，學生即崗即會。

四、服務(wù)面向：學生畢業(yè)后，主要面向廣告公司、網(wǎng)絡(luò)多媒體公司、媒體制作公司、電視臺、專業(yè)設(shè)計公司（事務(wù)所）、印刷行業(yè)、出版社、報社、企事業(yè)單位的廣告事務(wù)部門、政府機構(gòu)和行業(yè)主管機構(gòu)的宣傳、廣告事務(wù)管理部門等，從事創(chuàng)意設(shè)計及管理工作�？勺约簞�(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦設(shè)計公司和工作室。

服裝表演

培養(yǎng)目標:服裝表演專業(yè)以獨具特色的教學方式培養(yǎng)具有服裝展示、策劃、組織與編導(dǎo)能力，服裝設(shè)計與制作能力，同時具有系統(tǒng)的公關(guān)理論及人物形象設(shè)計能力，企業(yè)管理及服裝、汽車、房產(chǎn)營銷能力等方面工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

課程設(shè)置：形體訓(xùn)練、舞蹈基礎(chǔ)、時裝表演與編導(dǎo)、影視表演、形象設(shè)計、市場營銷、公關(guān)禮儀、文秘實務(wù)、演講與口才、服飾搭配、服裝設(shè)計等。

專業(yè)特色：本專業(yè)是我國同類高校中開設(shè)該專業(yè)早的，自93屆以來，畢業(yè)生廣泛分布在全國各地，從事服裝表演、編導(dǎo)、形象設(shè)計，服裝、汽車、房產(chǎn)公司營銷與企事業(yè)單位公關(guān)文秘等工作。

教學成果：2003年12月，王哲同學參加上海舉辦的“貓人全國大搜尋”賽事，成功奪冠，并當選為 “貓人”內(nèi)衣品牌形象代言人。2005年，曹遠同學分別在CCTV模特大賽及金威國際超模大賽中榮獲佳績；2006年，第46屆國際小姐中國賽區(qū)總冠軍陳倩也是我校學生；2007年11月，我校學員孟乃珍在“晉冀魯豫”四省25城市形象大使(模特)電視大賽總決賽中，力壓群芳，勇奪亞軍! 并榮獲現(xiàn)金大獎50000元!本專業(yè)學生還經(jīng)常參加各種大型表演，獲得業(yè)內(nèi)外人士的高度贊譽。在《中國服裝設(shè)計師》、《現(xiàn)代服裝》、《中外鞋業(yè)》等國家級雜志上都刊載了我系模特的表演作品。

音樂表演

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實的音樂理論知識和較高水平的聲樂、舞蹈、器樂表演的專業(yè)人才，同時具有一定的教育教學能力及從事各類藝術(shù)團體、群藝館的社會藝術(shù)工作者和表演人才。

課程設(shè)置：舞臺表演、聲樂、舞蹈、鋼琴、器樂、中外音樂史、合聲、作曲、計算機、英語等。音樂表演專業(yè)擁有專供表演實踐、實訓(xùn)，設(shè)備齊全的表演藝術(shù)中心，包括可容納兩千多觀眾的學院大劇場、琴房、舞蹈廳、舞臺表演訓(xùn)練廳、化妝教室等。

專業(yè)特色：本專業(yè)緊跟市場需求，根據(jù)學生的不同特點和社會需求，采用靈活多樣的教學方法，使學生藝術(shù)個性和才能得到充分發(fā)揮。在訓(xùn)練學生具有扎實的音樂表演能力的同時，又培養(yǎng)學生影視表演、影視廣告拍攝等技能，使學生具有較寬泛的就業(yè)領(lǐng)域。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在企事業(yè)單位文藝團體、學校、電視臺等單位從事音樂表演藝術(shù)工作。

建筑工程類

建筑工程技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向施工員崗位群，掌握建筑施工技術(shù)與組織管理等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，能夠識讀建筑工程圖紙并進行施工組織管理和質(zhì)量驗收，具有較強的實際工作能力，適應(yīng)從事一線建筑工程施工及管理工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

課程設(shè)置：建筑制圖基礎(chǔ)、建筑材料與檢驗、建筑構(gòu)造與識圖、建筑結(jié)構(gòu)與識圖、地基與基礎(chǔ)、建筑施工技術(shù)、施工組織與管理、建筑工程測量、建筑工程定額與預(yù)算、建筑CAD等。

專業(yè)特色：通過崗位能力分析，分解技能基礎(chǔ)能力、工程綜合能力及行業(yè)管理能力，確定了“項目貫通、標準融入”的人才培養(yǎng)模式，建成河北省大的建筑類綜合實訓(xùn)場，形成“工作過程為脈絡(luò)，典型局部為載體”特色的實訓(xùn)教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了學生能力從高級工到施工員的能力遞進。2008年被河北省評為省級示范專業(yè)。

就業(yè)方向：建筑工程（土建）施工及管理、建筑工程施工安全管理與監(jiān)管、工程質(zhì)量檢驗與檢查、工程資料整理與試驗數(shù)據(jù)跟蹤記錄。

建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)

培養(yǎng)目標：建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握計算機操作、鋼結(jié)構(gòu)施工詳圖轉(zhuǎn)化、制作、安裝、工程管理、土木建筑工程施工等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，適應(yīng)從事建筑鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)需要的鋼結(jié)構(gòu)詳圖轉(zhuǎn)化技術(shù)工作，制作、安裝技術(shù)指導(dǎo)工作及工程管理工作的一線高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

課程設(shè)置：建筑結(jié)構(gòu)受力分析、建筑鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)、建筑鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、建筑鋼結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量控制、建筑工程測量、建筑鋼結(jié)構(gòu)識圖與構(gòu)造、建筑AUTOCAD繪圖、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件操作、鋼結(jié)構(gòu)施工詳圖繪制、建筑鋼結(jié)構(gòu)招投標與預(yù)算、建筑鋼結(jié)構(gòu)項目管理、混凝土結(jié)構(gòu)施工等；

專業(yè)特色：課程設(shè)置以職業(yè)能力需求為依據(jù)，以崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，遵循個人職業(yè)成長規(guī)律，注重專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)素養(yǎng)三方面綜合發(fā)展，實施工學結(jié)合、訂單培養(yǎng)；

就業(yè)方向：畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域主要集中在建筑鋼結(jié)構(gòu)大中型企業(yè)集中的北京、天津、上海、浙江、江蘇等發(fā)達省市，主要工作崗位有鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計員、鋼結(jié)構(gòu)詳圖員、鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)檢員、鋼結(jié)構(gòu)施工員等，畢業(yè)生工作一定年限后可以發(fā)展為鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計審圖師、詳圖工程師、車間質(zhì)量主管、項目技術(shù)負責人、工程項目經(jīng)理等高級管理崗位。

冶金工程類

冶金技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)背景

十一五期間，我國鋼鐵行業(yè)得到了快速發(fā)展，十二五期間依舊保持增速態(tài)勢。冶金工業(yè)規(guī)劃研究院www.steelplanning.cn在題為：“加快結(jié)構(gòu)調(diào)整,促進健康發(fā)展十二五鋼鐵發(fā)展設(shè)想”報告中指出：“十二五”期間 ,①全球鋼鐵市場復(fù)蘇，鋼鐵產(chǎn)量快速增長，2010 年全球鋼 鐵需求增10.7%。②中國鋼鐵需求增加、鋼鐵產(chǎn)量再創(chuàng)歷史新高。

我國是世界第一個鋼鐵大國，河北省是中國第一鋼鐵大省，河北省鋼鐵產(chǎn)業(yè)按照高端、精品、專業(yè)化、深加工方向，抓品種、抓質(zhì)量、優(yōu)化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)裝備結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局，提高產(chǎn)業(yè)集中度和技術(shù)水平，正在由鋼鐵大省向鋼鐵強省轉(zhuǎn)變。為在市場競爭中立于不敗之地，各企業(yè)都加大了對新技術(shù)、新工藝的引進和應(yīng)用，以節(jié)能降耗、挖潛增效，降低生產(chǎn)成本。由于市場的競爭和高新技術(shù)的引進，企業(yè)原有職工的素質(zhì)已不能滿足企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)必然會引進大量的高技能人才，這也就為冶金技術(shù)專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要面向燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續(xù)鑄鋼等主要工作崗位，能夠完成煉鐵原料的準備（即燒結(jié)與球團的生產(chǎn)）、煉鐵、煉鋼、澆注等主要工作任務(wù)，德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

三、就業(yè)面向

冶金技術(shù)專業(yè)學生在畢業(yè)1~3年期間，主要從事燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續(xù)鑄鋼等崗位群的控制操作工作；

在畢業(yè)3~5年期間，主要從事燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續(xù)鑄鋼等崗位群的班組長、工長、作業(yè)長等技術(shù)管理工作；

畢業(yè)5年以上的時間，可以從事燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續(xù)鑄鋼等崗位群的調(diào)度、爐長、車間主任的生產(chǎn)管理工作。

四、主要課程

在對與冶金技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)或崗位（群）進行充分的調(diào)研，全面分析對應(yīng)崗位（群）的實踐專家的職業(yè)成長歷程，確定職業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，以典型工作任務(wù)的需求為依據(jù)，由企業(yè)專家和學校專業(yè)教師組成小組，確定冶金技術(shù)專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)方案，保障學生在校學習與日后工作需求一致。

冶金技術(shù)專業(yè)主要課程有：金屬材料與熱處理、冶金基礎(chǔ)理論、熱工基礎(chǔ)與儀表、機械制圖、冶金液壓傳動、冶金機械設(shè)計、冶金電氣基礎(chǔ)、冶金監(jiān)測與控制、★燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)、★高爐煉鐵生產(chǎn)、★轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)、★電弧爐煉鋼生產(chǎn)、★爐外精煉、★連續(xù)鑄鋼生產(chǎn)帶、★號的為專業(yè)核心課程

五、師資隊伍

冶金技術(shù)專業(yè)專任教師14人、兼職教師6人；教授3人、副教授2人；碩士7人。具有冶金職業(yè)技能鑒定高級考評員資格的教師3人、冶金行業(yè)高職規(guī)劃教材編輯委員會委員2人；專業(yè)課教師30%具有企業(yè)工作經(jīng)歷，兼職教師100%由來自生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員擔任。專兼結(jié)合形成一支業(yè)務(wù)能力強、專業(yè)技術(shù)精、敬業(yè)奉獻、能吃苦耐勞，在年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面更加合理，適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教學團隊。

通過下廠掛職鍛煉、參加學歷進修，加強教師科研開發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力，到目前為止，教學團隊中教師主持完成一門國家級精品課程，一門教育部高職高專材料教指委精品課程，主持完成了河北省、教研課題2項，主持和參加高職高專材料教指委規(guī)劃教材6本，主持完成了省、市級科研項目5個，公開發(fā)表論文40余篇。

六、實踐教學條件

為了加強學生的實際動手能力，本專業(yè)配置有冶金模擬仿真實訓(xùn)室。并在邢臺鋼鐵（集團）公司、邯鄲鋼鐵公司、新興集團新型鑄管鋼鐵公司、中鋼邢機公司、德龍鋼鐵公司、普陽鋼鐵集團公司、縱橫鋼鐵公司等15個企業(yè)設(shè)立了校外實習實訓(xùn)基地，滿足了學生實習實訓(xùn)的需要。

七、實習規(guī)劃

本專業(yè)實踐環(huán)節(jié)主要有認識性實習、校內(nèi)生產(chǎn)性實習、職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)、校外頂崗實習等部分。在第一學年，安排認識性實習，沒有過高的專業(yè)要求，主要是通過這種形式使學生接觸社會、了解社會并得到鍛煉；第二學年安排校內(nèi)生產(chǎn)性實習和職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)，要求學生達到基本的專業(yè)能力；第三學年安排校外頂崗帶薪實習，學生以企業(yè)員工的身份，完成具體崗位工作任務(wù)。

八、職業(yè)資格證書

（1）河北省英語應(yīng)用能力考試三級證書（必取），國家CET—4證書（選�。�；

（2）河北省應(yīng)用能力考試中級或國家計算機一級（必�。�；國家計算機二級（選取）；

（3）燒結(jié)礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續(xù)鑄鋼等崗位群的國家職業(yè)資格高級工等級證。

材料成型與控制技術(shù)專業(yè)

一、專業(yè)背景

冶金行業(yè)是我國國民經(jīng)濟重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，目前全國年銷售額在500萬元以上冶金企業(yè)約有4300多家，從業(yè)人員約260多萬人。預(yù)計2010年鋼材消費(不含重復(fù)材)是4.7億噸，粗鋼消費(按鋼材進出口平衡計)是4.9億噸�！笆�一五”期間，中國鋼材消費增長仍然保持較快增長速度，預(yù)計增長速度在 12～13%。

《河北省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》明確指出，河北的鋼鐵產(chǎn)業(yè)要“加快結(jié)構(gòu) 優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級”等項目建設(shè)，大力發(fā)展精品鋼、優(yōu)質(zhì)高檔板材、線材、釩鈦制品、優(yōu)特鋼材等鋼鐵材料生產(chǎn)基地和鋼材深加工系列產(chǎn)品，實現(xiàn)由鋼鐵大省向鋼鐵強省戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。

河北鋼鐵產(chǎn)業(yè)按照高端、精品、專業(yè)化、深加工方向，抓品種、抓質(zhì)量、抓整合，增高減低，上大壓小，扶優(yōu)汰劣，優(yōu)化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)裝備結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局，提高產(chǎn)業(yè)集中度和技術(shù)水平。做優(yōu)板帶材、棒線材、管材、型材、特種鋼和鋼材深加工六大產(chǎn)品系列。加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、總體規(guī)劃等項目建設(shè)，實現(xiàn)由鋼鐵大省向鋼鐵強省轉(zhuǎn)變。由于市場的競爭和高新技術(shù)的引進，企業(yè)原有職工的素質(zhì)已不能滿足企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)必然會引進大量的高技能人才，這也就為材料工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，掌握材料成型與控制的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，適應(yīng)從事本專業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)、技術(shù)和管理的服務(wù)第一線工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

三、就業(yè)面向

材料成型與控制技術(shù)專業(yè)學生在畢業(yè)1~3年期間，主要從事冶金行業(yè)的軋鋼廠，如型鋼廠、棒材廠、線材廠、中厚板廠、熱帶廠、冷帶廠等，從事原料準備、原料加熱、鋼材軋制、鋼材熱處理、鋼材精整等崗位群的控制操作工作；

在畢業(yè)3~5年期間，主要從事型鋼廠、棒材廠、線材廠、中厚板廠、熱帶廠、冷帶廠等，從事原料準備、原料加熱、鋼材軋制、鋼材熱處理、鋼材精整等崗位群班組長、工長、作業(yè)長等技術(shù)管理工作；

在畢業(yè)5年以上的時間，可以從事型鋼廠、棒材廠、線材廠、中厚板廠、熱帶廠、冷帶廠等，從事原料準備、原料加熱、鋼材軋制、鋼材熱處理、鋼材精整等崗位群的調(diào)度、段長、車間主任的生產(chǎn)管理工作。

四、主要課程

在對與材料成型與控制技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)或崗位（群）進行充分的調(diào)研，全面分析對應(yīng)崗位（群）的實踐專家的職業(yè)成長歷程，確定職業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，以典型工作任務(wù)的需求為依據(jù)，由企業(yè)專家和學校專業(yè)教師組成小組，確定材料成型與控制技術(shù)專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)方案，保障學生在校學習與日后工作需求一致。

材料成型與控制技術(shù)專業(yè)主要課程有：機械制圖、金屬材料與熱處理、電器基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、軋制力學基礎(chǔ)、塑性變形與軋制基礎(chǔ)、液壓傳動、電機拖動、★軋鋼設(shè)備、★軋鋼工藝技術(shù)、軋鋼生產(chǎn)過程自動控制、冶金爐基本知識與操作、★控軋控冷帶★號的為專業(yè)核心課程。

五、師資隊伍

材料成型與控制專業(yè)專任教師14人、兼職教師6人；教授3人、副教授2人；碩士7人。具有冶金職業(yè)技能鑒定高級考評員資格的教師3人、冶金行業(yè)高職規(guī)劃教材編輯委員會委員2人；專業(yè)課教師30%具有企業(yè)工作經(jīng)歷，兼職教師100%由來自生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員擔任。專兼結(jié)合形成一支業(yè)務(wù)能力強、專業(yè)技術(shù)精、敬業(yè)奉獻、能吃苦耐勞，在年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面更加合理，適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教學團隊。

通過下廠掛職鍛煉、參加學歷進修，加強教師科研開發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力，到目前為止，教學團隊中教師主持完成一門國家級精品課程，一門教育部高職高專材料教指委精品課程，主持完成了河北省、教研課題2項，主持和參加高職高專材料教指委規(guī)劃教材6本，主持完成了省、市級科研項目5個，公開發(fā)表論文40余篇。

六、實踐教學條件

為了加強學生的實際動手能力，本專業(yè)配置有軋鋼模擬仿真實訓(xùn)室。并在邢臺鋼鐵（集團）公司、邯鄲鋼鐵公司、新興集團新型鑄管鋼鐵公司、中鋼邢機公司、德龍鋼鐵公司、普陽鋼鐵集團公司、縱橫鋼鐵公司等15個企業(yè)設(shè)立了校外實習實訓(xùn)基地，滿足了學生實習實訓(xùn)的需要。

七、實習規(guī)劃

本專業(yè)實踐環(huán)節(jié)主要有認識性實習、校內(nèi)生產(chǎn)性實習、職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)、校外頂崗實習等部分。在第一學年，安排認識性實習，沒有過高的專業(yè)要求，主要是通過這種形式使學生接觸社會、了解社會并得到鍛煉；第二學年安排校內(nèi)生產(chǎn)性實習和職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)，要求學生達到基本的專業(yè)能力；第三學年安排校外頂崗帶薪實習，學生以企業(yè)員工的身份，完成具體崗位工作任務(wù)。

八、職業(yè)資格證書

（1）河北省英語應(yīng)用能力考試三級證書（必�。�，國家CET—4證書（選�。�；

（2）河北省應(yīng)用能力考試中級或國家計算機一級（必�。�；國家計算機二級（選�。�；

（3）型鋼廠、棒材廠、線材廠、中厚板廠、熱帶廠、冷帶廠等，從事原料準備、原料加熱、鋼材軋制、鋼材熱處理、鋼材精整等崗位群的國家職業(yè)資格高級工等級證。

全國統(tǒng)一招生熱線： 400-660-5933