很多老師在授課過(guò)程中都會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有幾個(gè)“厭學(xué)”的學(xué)生。這些學(xué)生平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不復(fù)習(xí)，這就讓很多老師十分苦惱。不過(guò)，各位老師別擔(dān)心。下面，我們就為大家介紹幾種老師輔導(dǎo)厭學(xué)學(xué)生的方法，希望能夠幫助到各位老師。

老師輔導(dǎo)厭學(xué)學(xué)生的方法

1、傾心關(guān)注不良習(xí)慣影響的學(xué)生

學(xué)生模仿力強(qiáng)，想讓他們“出淤泥而不染”談何容易，所以我們教師有責(zé)任讓他們知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。我們僅僅用學(xué)生守則和日常行為規(guī)范去約束學(xué)生是不夠的，還應(yīng)多積累一些有關(guān)學(xué)生的法律案例，把這些案例在自習(xí)或班務(wù)時(shí)間講一講。相信他們會(huì)受益匪淺的！

2、耐心引導(dǎo)厭學(xué)的學(xué)生

老師的職責(zé)是教書育人，而我們班主任在教書的基礎(chǔ)上，更重于育人。每個(gè)老師都喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而對(duì)那些厭學(xué)的學(xué)生卻缺少耐心。而正是這些我們平時(shí)缺少耐心的學(xué)生在畢業(yè)后往往會(huì)給我們師道的尊嚴(yán)。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中要悉心照顧他們，不要讓他們成為被遺忘的人。

3、要尊重學(xué)生并且在乎學(xué)生的感受

當(dāng)學(xué)生覺(jué)得人格受侮辱、自尊和自信遭到踐踏而又無(wú)法排解時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)得極為叛逆，做出厭學(xué)、逃學(xué)、違法犯罪、自殘等極端行為。因此，老師要給學(xué)生尊嚴(yán)，在乎學(xué)生的感受。

4、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都會(huì)表現(xiàn)出積極與消極，都可能發(fā)生對(duì)與錯(cuò)。因此，要求老師有良好品行，善于挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生身上的積極因素，使學(xué)生身上的潛能得到開(kāi)發(fā)、情感得到調(diào)動(dòng)，使學(xué)生的努力獲得成功。

看了上述這幾種方法，各位老師是不是也都學(xué)會(huì)了呢？除此之外，老師還可以將孩子的厭學(xué)情況及表現(xiàn)和家長(zhǎng)說(shuō)明，讓家長(zhǎng)也重視孩子的厭學(xué)問(wèn)題，只有通過(guò)雙方的通力合作，才能消除孩子的厭學(xué)情緒，幫助孩子回歸到正常的學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中。

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