學(xué)習(xí)是一個(gè)人與生俱來的內(nèi)心需求，因?yàn)�，每個(gè)人的最終目標(biāo)都是獲得真正的獨(dú)立和自由。

那么是什么原因讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和吸引力呢？今天技校網(wǎng)小編帶大家去了解一下真正原因吧！

首先，找不到學(xué)習(xí)的意義。

如果父母的長(zhǎng)期控制，讓孩子沒有辦法做自己。孩子就很難有自主的機(jī)會(huì)，他們做任何事情都是被別人安排的，于是就失去了主動(dòng)性。在這種情況下，孩子不知道自己的意義在哪里，為什么而學(xué)習(xí)。他們天然的求知欲被扼殺了，只剩下了父母安排和要求的被動(dòng)學(xué)習(xí)。

于是，學(xué)習(xí)就成了是為父母而學(xué)，而不是孩子的主動(dòng)需要。這樣，學(xué)習(xí)在他們心中就成為了一個(gè)任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)。

就像家明，在父母長(zhǎng)期控制下，導(dǎo)致了厭學(xué)、輟學(xué)，想要逃離學(xué)習(xí)，想做背包客以逃離父母的控制。

其次，找不到學(xué)習(xí)的樂趣。

如果孩子在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)不好。比如：

沒有在學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感；

學(xué)習(xí)過程枯燥乏味找不到樂趣；

遇到學(xué)習(xí)困難沒有得到及時(shí)幫助，從而產(chǎn)生挫折感；

學(xué)習(xí)過程中被家長(zhǎng)挑錯(cuò)、打罵，被老師批評(píng)等；

父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求過高、過嚴(yán)，讓孩子負(fù)擔(dān)過重，心里壓力過大等。

這樣，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)讓自己痛苦，自然就會(huì)討厭學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)。就像留言中的那位女生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，她被老師投訴、被家長(zhǎng)打罵說教，怎能不厭學(xué)？

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)后，怎么辦？

改變自己以往的做法，不要一味地給孩子施壓，否則孩子只會(huì)越來越逃避學(xué)習(xí)。

首先，家長(zhǎng)要做孩子的朋友，了解孩子的想法。尊重孩子，看見孩子，才能真正打開孩子的心結(jié)，幫助孩子緩解情緒和壓力。

其次，要幫助孩子找到自己的意義，找到自己的人生目標(biāo)。只有找到自己的人生意義和目標(biāo)，孩子才能在內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

然后，家長(zhǎng)要接孩子的改變是一個(gè)過程。這個(gè)過程或許十分漫長(zhǎng)，這需要家長(zhǎng)的長(zhǎng)期的耐心和堅(jiān)持。

最后，要接受孩子有他自己的想法。就算他現(xiàn)在不走學(xué)習(xí)這條路，也相信還有其他合適的路。而不是強(qiáng)迫孩子改變，按照家長(zhǎng)的意愿行動(dòng)。這只會(huì)導(dǎo)致孩子更大的抵觸。記住，這期間，你任何強(qiáng)迫只會(huì)產(chǎn)生反作用。

如果你的任何努力都沒有效果，那就只有尋求專家?guī)椭�了，但這也并不等于家長(zhǎng)可以甩手不管，你要用愛與耐心來陪伴孩子，并積極配合專家與孩子的一切，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

最關(guān)鍵是，家長(zhǎng)自己要成長(zhǎng)，才能擁有力量來引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆幽芊窠邮芗议L(zhǎng)的理念與引導(dǎo)，關(guān)鍵取決于孩子在內(nèi)心如何看待家長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)自身沒有能量，教育理念得不到孩子的接受和認(rèn)可，是無法有效地引導(dǎo)孩子的。在這種情況下，你做再多的努力也沒用。