現(xiàn)在生活中，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)收到非常高的關(guān)注度，不只是中國在關(guān)注，其他國家一樣為了促進青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)而努力。在國際職業(yè)技術(shù)教育大會第二次全體會議中，尼日爾共和國技術(shù)和職業(yè)教育部部長技術(shù)顧問Absatou Daddy，加納共和國科學、技術(shù)、工程、數(shù)學和職業(yè)教育部副部長Yaw Osei Adutwum，埃及共和國職業(yè)教育部副部長Ahmed Elgeushey Hassaneen，三位分別對“技能促進青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”這一議題用各自的視角做了分析介紹，下面河北技校網(wǎng)的小編就對本次會議做一個總結(jié)回顧。

（一）加納職業(yè)教育國情簡介：

加納位于西非地區(qū)，全國有10個地區(qū)，全國總?cè)丝?800萬，女性總?cè)丝诔�過了全國總?cè)丝诘?0%，而且失業(yè)率達到了11%左右。勞動力人口工1100多萬，人口增長率大概是2.2%左右。加納經(jīng)濟增長重大的推動因素是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)占經(jīng)濟總量的20.1%，工業(yè)占25.6%，服務業(yè)占54.3%，因此加納需要大力的加強職業(yè)技術(shù)教育。

1、迫切需要給青年人提供培訓的機會。因為30%的年輕人之所以找不到工作就是因為他們沒有經(jīng)驗，這已經(jīng)占到了總青年人口的33.7%。

2、在這群年輕人當中，大概有17%的人希望有學徒制培訓的項目能夠進一步的增加他們工作的能力，還有38.5%的人希望在未來能夠增加學習空間。

3、學校提供的技能和職場上需要的技能存在不匹配的現(xiàn)象，用人單位需要的職業(yè)技能年輕人并不具備，在學校學的技能在工作中根本用不上，所以我們馬上就要啟動一個完成初、高中畢業(yè)后再接受職業(yè)教育，提供跟技能大師學習的機會。也針對女性進行電子行業(yè)技能類的培訓，并通過產(chǎn)業(yè)界的合作制定相應的技能培訓項目。

4、在全國范圍內(nèi)推開學徒制項目，了解產(chǎn)業(yè)的需求調(diào)整課程設置，不管學生處在什么職業(yè)層級，都可以找到適合自己技能組合的培訓項目。

5、加強終身學習的能力，與企業(yè)溝通幫他們推薦適合的技能人才，加強各部委之間的聯(lián)動，推出學習政策認知項目。

6、通過宣傳改變?nèi)藗儗�參加職業(yè)教育就是文化不好的刻板印象，給人生另一種職業(yè)選擇，鼓勵更多的人參加職業(yè)培訓，讓更多的人區(qū)尊重職業(yè)教育。

（二）埃及共和國職業(yè)教育部的副部長Ahmed Elgeushey Hassaneen，埃及為了實現(xiàn)上海共識所采取的各項行動：

埃及全國的學生總數(shù)達200萬，職業(yè)技術(shù)機構(gòu)的數(shù)量達到了2000多個，56%的學生都經(jīng)歷了預科，然后參加當?shù)氐穆殬I(yè)技術(shù)學校，47%的學生后進入到一般性的普通教育機構(gòu)。參加職業(yè)技術(shù)教育當中57%是男性，43%是女性，15歲從初中畢業(yè)之后可以選擇兩種三年制或者是五年制的職業(yè)教育培訓。埃及5%到10%的學校是職業(yè)學校，1%和2%是成人的學校，2012年上海會議之后，國內(nèi)對職業(yè)教育系統(tǒng)做了重大的改革，制定了多項舉措和戰(zhàn)略目標，在這里大家快速的回顧一下。

1、建立了一個強制性的教育系統(tǒng)，制定相關(guān)的認證標準，把普通學校教育系統(tǒng)改變?yōu)楠剟钚拖到y(tǒng)，

2、資計劃的公平性和校用，確保資金效率得以效用，采取終身學習技能系統(tǒng)，并鼓勵學校轉(zhuǎn)型，多開設技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。

3、扶持中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓計劃，撥了100億美元用于推進埃及國內(nèi)的職業(yè)教育系統(tǒng)發(fā)展，建立企業(yè)孵化器及創(chuàng)意資金，幫助您請學生實現(xiàn)畢業(yè)項目。

此次會議順利圓滿結(jié)束，希望更多的媒體來關(guān)注優(yōu)秀職業(yè)畢業(yè)生的故事，多一些正面職業(yè)教育報道，改善職業(yè)教育總體偏差形象，讓職業(yè)教育的發(fā)展越來越輝煌！