石家莊市第十五中學(xué) 王麗

 

　　高考終場鈴聲響起，看著學(xué)生們走出考點時輕松淡定的表情，可以得知，首場語文考試內(nèi)容應(yīng)該在學(xué)生的掌握之中。

 

　　的確，2010年高考語文全國卷給人的整體感覺是平穩(wěn)中和，難度適中，題型、題量都與去年一致，試卷結(jié)構(gòu)、題型分布等方面都遵循《2010年普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試考試說明》，顯示了較強的平穩(wěn)性。相信廣大考生看到試卷會有一種似曾相識的感覺，在高考第一天第一科，考生拿到這樣的試題，焦慮、緊張的情緒也會不同程度地得到消除。

 

　　總體來說，整個試題平穩(wěn)規(guī)范，基本上都是平時練過的題型，只要考生平時努力，考試細(xì)心，都能得到理想的分?jǐn)?shù)。

 

　　在考查內(nèi)容上，試卷緊緊圍繞教材選材，注重基礎(chǔ)知識和語文基本能力的檢測。如對字音、字形、詞語的考查，不偏不怪，多為常見字，都在大綱規(guī)定和課本范圍之內(nèi)；需要重點說的是，語文試卷中的默寫試題，是師生考前較擔(dān)心的單元，去年的默寫內(nèi)容是課內(nèi)加課外，得分不易，但今年試題注重基礎(chǔ)知識的考查，所默寫的詩句除了高中課本內(nèi)容，還增加了初中課本的知識，如《論語》《出師表》中的背誦詩句，既檢測了考生的背誦能力，又體現(xiàn)了高考對語文課本的重視。

 

今年的作文題表面看仍是沿襲過去，依舊是意料中的材料作文，但形式上與往年稍有不同，是漫畫材料作文。漫畫式材料是材料作文中一種非常重要的形式，在十幾年來的高考作文中屢見不鮮。尤其是2007年全國Ⅰ卷《摔了一跤》，即是漫畫材料作文，高考考生對此類漫畫形式的作文應(yīng)該不會陌生，更不會措手不及。  

 

　　 這篇漫畫作文側(cè)重于考查學(xué)生的人生態(tài)度，寓意內(nèi)容結(jié)合考生實際，有較強的現(xiàn)實針對性。從審題、立意方面來說都很簡單，只要弄明白了其中的寓意，明確觀點，說清楚要“褒”什么和“貶”什么，再聯(lián)系現(xiàn)實生活實際加以闡述，就應(yīng)該會寫出一篇不錯的文章。

 

　　結(jié)合考場作答情況來看，大部分考生有話可說，有文可寫，洋洋灑灑毫不困難，但有一部分考生雖然不會對漫畫作文感到怵頭，但審題存在難度，花費時間較多，考場上出現(xiàn)了作文未寫完的情況。

 

　　著名漫畫理論家方成說：“漫畫也是一種語言形式，漫畫就是畫思想�！甭�畫就是在簡單的構(gòu)圖中承載著深刻的思想內(nèi)涵。漫畫多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(多以諷刺為主)或歌頌?zāi)承┤撕褪�，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理(寓意)。

 

　　考生要想選準(zhǔn)角度，立意準(zhǔn)確，首先要把握好漫畫寓意。仔細(xì)分析漫畫畫面，摸清繪畫者的繪畫意圖，漫畫材料的論點是根據(jù)漫畫原作精神主旨來確立的，是從繪畫原作中產(chǎn)生的，而不是觀察者外加的。

 

　　此次漫畫作文中畫面的主體是四只小貓。我們需要關(guān)注的細(xì)節(jié)就是四只貓中，有兩只貓在餐桌前議論紛紛，甚至可以說在冷嘲熱諷，一只貓在享受餐后的快樂舒服，只有一只貓棄餐桌上的魚而不顧，躍身去捉老鼠，語言文字則提示我們：“啥年月了！有魚吃著還捉老鼠！”我們在觀察漫畫時必須注意到這一提示，這是理解漫畫的突破口，“有魚吃”“捉老鼠”的寓意是什么，整幅畫面，作者想通過畫面向我們表達(dá)什么意思呢？“抓老鼠”是“貓”的本職工作，而“餐桌前擺好的魚”則代表了不勞而獲和種種私欲，作者想批判什么表揚什么一目了然。這幅漫畫其實在反映一種社會現(xiàn)象，同時也是通過這種社會現(xiàn)象考察的是學(xué)生的一種處事心態(tài)，我們不妨將畫面上的捉老鼠的貓看成是人的替身，聯(lián)系社會實際，我們便可以確定，作者的創(chuàng)作意圖是告訴我們：人應(yīng)該在私欲面前或者生活安逸之時，也應(yīng)自食其力，更不能忘記自己的職責(zé)。

 

　　高考作文的設(shè)置其實已經(jīng)傳遞著一種信息：我們的教育越來越引導(dǎo)青年人思考當(dāng)下、思考自身，同時也引導(dǎo)學(xué)生，在我們的生活中，你對事情的不同選擇，其實已經(jīng)反映了你的情感和價值的道德判斷，體現(xiàn)了你的思想意識和思想品質(zhì)。年輕人重要的是具有一種高尚的情懷。