自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。自主招生是擴(kuò)大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對(duì)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索。拿到自主招生錄取指標(biāo)的學(xué)生在當(dāng)年高考時(shí)可以享受到20分以上不等的降分優(yōu)惠（個(gè)別院�？梢詢�(yōu)惠到一本線以上）。自從2003年開始，我國(guó)就通過(guò)實(shí)施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生。根據(jù)教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過(guò)試自主招生面試點(diǎn)學(xué)校年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的5%。這種方式由高校主導(dǎo)，目前以公平公正公開的特點(diǎn)，越來(lái)越受到各位家長(zhǎng)與考生的關(guān)注，每年全國(guó)約有3萬(wàn)多考生享受到了這種優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)。

    雖然說(shuō)自主招生考試對(duì)學(xué)生的報(bào)名資格沒(méi)有一定之規(guī)，但是并不是所有的人都適合選擇自主招生的。因此說(shuō)，學(xué)生就需要好好了解自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以及招考院校的基本要求，尋找雙方佳的匹配點(diǎn)。

    那么什么樣的學(xué)生比較適合參加“自主招生”呢？有學(xué)者認(rèn)為有兩類學(xué)生:

    第一類學(xué)生自身的素質(zhì)好，能力強(qiáng)，品學(xué)兼優(yōu)；

    第二類學(xué)生是有專長(zhǎng)或特長(zhǎng)，能滿足院校選拔的特殊要求，比如北京師范大學(xué)會(huì)有這樣的規(guī)定：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)中任一單科高考成績(jī)達(dá)到145分（150分制）或文科、理科綜合高考成績(jī)達(dá)到290分（300分制），且高考投檔成績(jī)不低于其所在�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）當(dāng)年同科類本科第一批控制線，并服從專業(yè)調(diào)劑者，即予錄取。

    自主招生院校的招生章程要求主要包含學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)校的需求：

    1、品學(xué)兼優(yōu)，獲得省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽(yù)稱號(hào)；

    2、高中階段參加全國(guó)性英語(yǔ)競(jìng)賽獲得決賽三等獎(jiǎng)（含）以上；

    3、高中階段參加全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)全國(guó)及國(guó)際重大比賽獲獎(jiǎng)；

    4、高中階段參加“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”和“全國(guó)新概念作文大賽”并獲一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)；

    5、高中階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽數(shù)學(xué)或物理省賽區(qū)二等獎(jiǎng)以上（含二等獎(jiǎng)）；

    6、高中階段獲得省級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部且成績(jī)優(yōu)秀者；

    7、高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或擁有專利者；

    8、高中階段同時(shí)獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、信息學(xué)省賽區(qū)二等獎(jiǎng)以上；

    9、曾公開發(fā)表過(guò)法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的論文（限第一作者）；

    10、省級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽（演講、辯論比賽等）獲得二等獎(jiǎng)（含）以上；

    11、省級(jí)示范性高中的校長(zhǎng)可推薦德智體美全面發(fā)展成績(jī)優(yōu)異或具有特殊才能的學(xué)生；

    12、參加“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”獲一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)；

    13、全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽（《高校招生》雜志社主辦）中獲“優(yōu)勝者”獎(jiǎng)項(xiàng)；

    14、全國(guó)性英語(yǔ)競(jìng)賽決賽三等獎(jiǎng)（含）以上獲得者；

    15、有航空模型（制作和飛行操控方面）的特長(zhǎng)，在高中階段獲得過(guò)全國(guó)比賽和世界級(jí)比賽名次；

    16、獲得“未來(lái)杯”全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)以上；

    17、在民樂(lè)、舞蹈方面具有一定的特長(zhǎng)（其中民樂(lè)單項(xiàng)須獲得七級(jí)以上合格證書或者在省級(jí)以上比賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)，舞蹈須獲得五級(jí)以上合格證書或者在省級(jí)以上比賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)）者；

    18、德智體美全面發(fā)展，高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，有特殊才能或超常培養(yǎng)潛能，有相關(guān)材料可以證明的學(xué)生。

    只要學(xué)生能滿足以上招生章程要求中一條或一條以上條件，且報(bào)考的目標(biāo)院校定位合理，通過(guò)高校自主招生的海選初審還是比較容易的。尤其是，思維敏捷，知識(shí)面廣，心理素質(zhì)好的學(xué)生更容易在筆試和面試中勝出。自主招生考試中常常有這樣一個(gè)現(xiàn)象：平時(shí)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的學(xué)生卻沒(méi)通過(guò)高校的筆試或面試。這是因?yàn)樽灾髡猩�的試題與高考題的出題思路不一樣，自主招生考試更看重學(xué)生知識(shí)面的寬度和深度，以及關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題程度。心理素質(zhì)好的學(xué)生往往能夠在自主招生面試中脫穎而出，平時(shí)無(wú)法在筆試中展現(xiàn)的能力這時(shí)可以在面試中大展身手了。

    可能會(huì)有學(xué)生或家長(zhǎng)產(chǎn)生疑惑，“是不是沒(méi)有任何獎(jiǎng)項(xiàng)的，沒(méi)有特別突出特長(zhǎng)的學(xué)生就不能參加自主招生報(bào)考了？”

    其實(shí)不是這樣。其實(shí)每年都有很多“三無(wú)學(xué)生”都能通過(guò)海選，且終拿到加分�！叭裏o(wú)學(xué)生”只是一種戲謔的說(shuō)法，是指一些沒(méi)有高校招生章程中規(guī)定的獎(jiǎng)項(xiàng)，沒(méi)有特別突出的特長(zhǎng)，沒(méi)有突出的學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生。在參加自主招生考試中，有許多這類學(xué)生都拿到了加分。所以說(shuō)“三無(wú)”在自主招生中并不是貶義，是特指缺乏優(yōu)勢(shì)的自主招生考生。從考生定位的角度來(lái)說(shuō)，“三無(wú)”的定位往往更加準(zhǔn)確，因?yàn)檫@類學(xué)生由于沒(méi)有獎(jiǎng)項(xiàng)和特長(zhǎng)，成績(jī)不夠突出，擇校優(yōu)勢(shì)不夠多，一般主要依據(jù)考生的幾次大考成績(jī)的排名做定位，終選擇報(bào)名的學(xué)校相對(duì)有獎(jiǎng)項(xiàng)和特長(zhǎng)的學(xué)生比較合理，相比有獎(jiǎng)項(xiàng)或者有特長(zhǎng)的學(xué)生不那么冒進(jìn)。因而選擇的大學(xué)往往都是比較合適的大學(xué)，不“虛高”。反而更有可能會(huì)拿到筆試和面試資格，一路過(guò)關(guān)斬將終拿到了自主招生加分。

    從圣達(dá)信升學(xué)規(guī)劃研究院多年的自主招生報(bào)考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，過(guò)硬的獎(jiǎng)項(xiàng)和突出的特長(zhǎng)并不是決定考生能獲得自主招生筆試和面試資格的因素。其實(shí)，“三無(wú)”只是家長(zhǎng)和考生自己認(rèn)為的“三無(wú)”，任何一個(gè)學(xué)生都有閃光之處。絕大多數(shù)高三考生，正處于心理趨向成熟的年齡，都是朝氣蓬勃，胸懷大志的理想主義者，都有通過(guò)大學(xué)的進(jìn)一步深造，進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)造一番成就的理想。所以，考生要結(jié)合專業(yè)的心理測(cè)評(píng)技術(shù)，發(fā)掘自身的潛質(zhì)和平時(shí)注意不到的一些特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，量身定做自主招生申請(qǐng)材料、科學(xué)的目標(biāo)院校定位以及合理的高三全年升學(xué)規(guī)劃。

    例如：2011年，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉同學(xué)，男生，理科。通過(guò)深入溝通，該生大的特點(diǎn)是雖然沒(méi)有任何學(xué)習(xí)獎(jiǎng)項(xiàng)，但學(xué)習(xí)后勁足，期中和期末的成績(jī)一直上升。同時(shí)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一直都是該生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。值得一提是該生美國(guó)電視連續(xù)劇《辛普森一家》的網(wǎng)絡(luò)字幕翻譯員，且是翻譯組中年齡小、翻譯質(zhì)量和效率高的成員。該生申請(qǐng)自主招生的難點(diǎn)在于：選擇合適的院校和申請(qǐng)材料的要點(diǎn)。學(xué)生緊扣自己擔(dān)任《辛普森一家》字幕翻譯員的案例，以點(diǎn)帶面并挖掘自己發(fā)展?jié)摿Υ蟮奶攸c(diǎn)、想留京的意愿，鎖定申請(qǐng)?jiān)盒�為中�?guó)人民大學(xué)和北京師范大學(xué)，后經(jīng)海選、筆試、面試，學(xué)生順利拿到中國(guó)人民大學(xué)的30分加分和北京師范大學(xué)的20分加分。該生終642分+30分被中國(guó)人民大學(xué)錄取。

    以上例子是一個(gè)“三無(wú)學(xué)生”成功取得自主招生加分資格的例子，沒(méi)有特別的亮點(diǎn)，可是該生卻找到自己和院校的“契合點(diǎn)”以及合理的院校定位，這就是該生成功的法寶。

    每年都不少的家長(zhǎng)和考生惋惜錯(cuò)過(guò)參加自主招生考試的好機(jī)會(huì)，或許是由于他們對(duì)自主招生的不了解、不重視或覺得要求過(guò)高配不上。但是這樣的惋惜于事無(wú)補(bǔ)，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了。絕大多數(shù)家長(zhǎng)都將有且只有一次機(jī)會(huì)成為高三家長(zhǎng)，孩子也是這樣，有且只有一次機(jī)會(huì)成為高三學(xué)生。因此，家長(zhǎng)和考生的確需要用心規(guī)劃和處理好高三備考過(guò)程中每次機(jī)會(huì)。而不是，等高考結(jié)果已經(jīng)成為定局的時(shí)候，家長(zhǎng)們?cè)谛闹辛粝碌闹皇呛断А?/span>