首先解釋一下厭學(xué)癥并不是抑郁癥，沒必要那么緊張和害怕了！但是厭學(xué)癥與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。那么厭學(xué)癥對(duì)策有哪些呢？

厭學(xué)癥應(yīng)對(duì)策略

1、家長(zhǎng)反思自己的家庭教育

孩子在出生時(shí)如果沒有腦外傷，人人是學(xué)習(xí)的天才，人人有學(xué)習(xí)的本能、學(xué)習(xí)的欲望，人人都能把學(xué)習(xí)學(xué)好的。在這種情況下，我們家長(zhǎng)就要反思了，為什么他家的孩子學(xué)習(xí)就能很好，排名能得第一，我們家的孩子不但排名談不上，而且都已經(jīng)拒絕學(xué)習(xí)了呢？這就說明了一個(gè)問題，也就是作為你的家庭在操作孩子學(xué)習(xí)這件事上，出現(xiàn)了差錯(cuò)�？梢赃@樣說，如果一個(gè)厭學(xué)癥的孩子在一個(gè)家庭中誕生，那么我們可以肯定，這個(gè)家庭在教育這個(gè)孩子的方方面面，由始至終，從小到大都是一步一個(gè)錯(cuò)的，就是這樣最后把一個(gè)天才的孩子導(dǎo)演成了一個(gè)有厭學(xué)癥的孩子。這個(gè)就是我們家長(zhǎng)必須要反思的。

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，組織孩子科學(xué)學(xué)習(xí)

孩子厭學(xué)了，其中有個(gè)原因就是他不會(huì)學(xué)習(xí)，老師、家長(zhǎng)教他的時(shí)候，方法又不科學(xué)。這樣，孩子就無法學(xué)習(xí)好，導(dǎo)致厭學(xué)，必須用現(xiàn)代的教育手段。這就需要家長(zhǎng)通過這種方式學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方式和學(xué)習(xí)方法，幫助孩子應(yīng)用和實(shí)踐。

3、參加訓(xùn)練營

如果你的孩子得了厭學(xué)癥，想求助哪所學(xué)校來解決孩子厭學(xué)的問題，那么我想告訴大家：中國沒有一所學(xué)校能解決孩子厭學(xué)癥的問題。孩子得了厭學(xué)癥，就可以送到科學(xué)學(xué)習(xí)夏令營去嘗試，是有效、最直接的方法。

4、可以考慮送孩子到科學(xué)學(xué)習(xí)夏令營

孩子患了厭學(xué)癥，要想讓他重新喜歡學(xué)習(xí)，就目前的公共教育是無法做到的。就是說一個(gè)輟學(xué)的孩子，一個(gè)跟不上班級(jí)的孩子，學(xué)校是無法解決的，老師都會(huì)主動(dòng)跟你說，讓孩子留級(jí)或轉(zhuǎn)學(xué)。如果你的孩子得了厭學(xué)癥，想求助哪所學(xué)校來解決孩子厭學(xué)的問題，那么我想告訴大家：中國沒有一所學(xué)校能解決孩子厭學(xué)癥的問題。孩子得了厭學(xué)癥，就可以送到科學(xué)學(xué)習(xí)夏令營去嘗試，是有效、直接的方法。

比方說孩子恐懼學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)太難了，如果你不消除他這個(gè)心理是不行的。我們以前的教學(xué)方法是滿堂灌，讓孩子多做作業(yè)，那么現(xiàn)在孩子已經(jīng)得了厭學(xué)癥，我們就應(yīng)該在學(xué)習(xí)的策略上進(jìn)行改變。還有一些孩子他之所以得厭學(xué)癥是因?yàn)樗�的價(jià)值觀扭曲了。由于我們教育不當(dāng)，孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成了媽媽的事，別人的事，把自己不學(xué)習(xí)看做是很好的事，本來是羞恥的事他卻看做是很好的事。類似這樣的東西，都要經(jīng)過心理訓(xùn)練才能解決。