據(jù)小編了解，截至2016年，已有廣東、河北、湖北等15個(gè)省份取消了本科三批。所謂取消三本，實(shí)際上是三本、二本 合并。那么在二三本合并之后，社會(huì)對(duì)三本院校的認(rèn)可度又會(huì)是怎么樣呢？那么這樣的政策調(diào)整對(duì)考生、家長填報(bào)志 愿帶來哪些沖擊和挑戰(zhàn)呢？快來聽聽河北技校網(wǎng)的小編為大家分析一下吧！
第一、二本院校和三本院校的區(qū)別？
三本院校起源于上世紀(jì)90年代，隨著高校擴(kuò)招，高考報(bào)考人數(shù)劇增，而錄取率在不斷攀升，依然滿足不了家長和 考生們讀大學(xué)的夢(mèng)想，于是，很多有實(shí)力的企業(yè)家就投身教育事業(yè)，辦起了大學(xué)，很多學(xué)校甚至具備了開設(shè)本科層次 專業(yè)的要求。于是，逐漸形成了三本院校。
而二本院校大多起源于新中國成立之后，逐漸通過自身發(fā)展、合并其他專科學(xué)校等等方式形成了一大批本科院校 ，并且又不具備全國范圍內(nèi)強(qiáng)有力的影響力，但對(duì)地區(qū)發(fā)展起到巨大作用。于是，形成了普通本科院校，俗稱二本。
簡單的區(qū)別就是，二本是公辦的，吃皇糧的；三本是民辦的，私營企業(yè)，自主經(jīng)營自負(fù)盈虧。
第二、如何識(shí)別二本和三本？
由于第一點(diǎn)我們可以知道，二三本院校一個(gè)靠國家財(cái)政支持，一個(gè)自負(fù)盈虧，他們?cè)诶习傩招哪恐械牡匚缓头至?是不同的。具有政府背景的學(xué)校，公信力自然要強(qiáng)得多，穩(wěn)定性自然要高得多。哪怕學(xué)校哪天辦不下去了，國家 也會(huì)出手接盤，不會(huì)擔(dān)心私人辦學(xué)跑路種種。
簡單識(shí)別二三本的方法就是看他們的學(xué)費(fèi)。凡是學(xué)費(fèi)高于10000元一學(xué)期的，就是三本院校。在5000左右的就是二 本院校。（當(dāng)然，中外合作辦學(xué)的學(xué)校和專業(yè)學(xué)費(fèi)也很貴，但基本在一本招生，而且數(shù)量并不多，所以很好區(qū)分）。
第三、學(xué)校實(shí)力差距巨大？
二本院校一般都有自己穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，老師有事業(yè)單位編制，享受公職。而三本院校教師無編制、無公職，甚 至很多三本院校教師靠母體或者旁邊學(xué)校教師排課后剩余的時(shí)間再來排本校的課表。所以三本院校師資的穩(wěn)定性和質(zhì) 量比二本院校本身也有很大的差異，加上“先天畸形”，就沒那么簡單了。老百姓難道都不知道？
到目前為止，有一半以上的三本院校畢業(yè)生只能獲得畢業(yè)證，而沒有學(xué)位證，所有的二本院校都有學(xué)位證。
二本院校隨著自己的發(fā)展往往都建有碩士點(diǎn)，甚至博士點(diǎn)。而三本院校擁有碩士點(diǎn)的院校寥寥無幾。所以從實(shí)力 的角度來講，三本院校和二本院校的差距不是一般的大。
第四、受考生和家長認(rèn)可度差距也很大？
以重慶為例，2016年重慶第一次實(shí)行二三本合并。合并后是否出現(xiàn)了大量的三本院校錄取分?jǐn)?shù)高過二本院校呢？
事實(shí)并非如此。重慶本地三本院校，在理工科錄取中，沒有一所超過重慶本地二本院校的錄取分?jǐn)?shù)。哪怕是二本中 差的，只有少數(shù)公立獨(dú)立學(xué)院、醫(yī)學(xué)院校的獨(dú)立學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)高于部分二本院校。錄取分?jǐn)?shù)考后的，依然是三本院校 。
這個(gè)局面是否在2017年、2018年得到改善呢？大家可以類比其他已經(jīng)合并多年的省份，我估計(jì)真正變化大的很少。這 就說明一個(gè)問題，老百姓對(duì)三本院校的認(rèn)可度普遍不高。
第五、企業(yè)用人呢？
企業(yè)難道對(duì)學(xué)校是什么層次一概不知？敢招大學(xué)生的企業(yè)難道沒有大學(xué)生？搞不好老板本人就是大學(xué)生，哪些學(xué) 校是三本，那些學(xué)校是重本會(huì)不知道？我想這個(gè)不太可能。不要單純地認(rèn)為，高考分?jǐn)?shù)不能代表學(xué)生的實(shí)力水平，清 華北大的學(xué)生整體實(shí)力水平是一個(gè)三本院校學(xué)生整體實(shí)力水平能夠比的嗎？
所以，像企業(yè)在用人的時(shí)候，都會(huì)關(guān)注這個(gè)人的高考成績，特別關(guān)注這個(gè)人的數(shù)學(xué)成績。凡是數(shù)學(xué)成績低于90分 的，一般慎重使用。原因很簡單，這樣的人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力都是相對(duì)不夠的！在實(shí)際工作中，經(jīng)常找不 到重點(diǎn)，工作習(xí)慣也不好。要是沒有高考成績的人，那更不敢用了！
企業(yè)用人，現(xiàn)在都瞄準(zhǔn)的是985高校、211院校、全國重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生、一本院校的學(xué)生，哪有幾家企業(yè)會(huì)跑到二本 院校、三本院校大力去招人？
因此，追求三本院校是否因三本取消而升格，三本院校是否迎來發(fā)展的春天不是作為學(xué)生和家長要關(guān)心的問題，大家 關(guān)心的是孩子將來的發(fā)展，是否能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，擁有更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，獲得更多的競(jìng)爭(zhēng)資源！在此，河北技校網(wǎng)的小編預(yù)祝大家都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績，離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步！
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