近年來(lái)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)在考慮多方面因素后放棄了高考選擇上技校。
為就業(yè)放棄大學(xué)文憑
不少學(xué)生放棄高考，選擇上技校，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為就業(yè)才是終目的，如果到技校學(xué)習(xí)有助于就業(yè)，他們寧可學(xué)一技之長(zhǎng)，放棄拿文憑。
還有些學(xué)生會(huì)去一些工廠了解情況。在工廠里，他們發(fā)現(xiàn)技校的畢業(yè)生實(shí)踐能力很強(qiáng)，工作起來(lái)得心應(yīng)手，很受歡迎。所以他們覺(jué)得，與其上一所不太好的大學(xué)，還不如上技校，于是干脆放棄高考，直接到技校報(bào)名。
家庭困難 農(nóng)村學(xué)生棄考
高考前，大多學(xué)生會(huì)參照學(xué)校歷年的升學(xué)率和幾次模擬考試成績(jī)，揣摩自己能否上重點(diǎn)大學(xué)，如果只能進(jìn)三流學(xué)校，即便能進(jìn)好點(diǎn)的學(xué)校，也選擇不了好專業(yè)。學(xué)出來(lái)也不能找到滿意的工作，所以一些家庭比較貧困的學(xué)生便直接選擇了技校，一方面上學(xué)的費(fèi)用能省不少，出來(lái)也好找工作。
上技校也有好前途
“上技校也有好前途”。棄考的學(xué)生和家長(zhǎng)普遍認(rèn)為上技校，學(xué)技術(shù)，當(dāng)工人也有好發(fā)展。技術(shù)工人是工廠的頂梁柱。大學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)里也要經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉，而技校生雖然理論知識(shí)差一些，但如果努力，同樣可以在企業(yè)中占有一席之地。而且在大型工廠里，評(píng)定工人的優(yōu)劣是按照技術(shù)等級(jí)，而不是學(xué)歷。
公辦、廠辦技校及工業(yè)類專業(yè)受青睞
因?yàn)槲沂∮欣瞎I(yè)基地基礎(chǔ)，工業(yè)類專業(yè)技校畢業(yè)生就業(yè)情況比較好，尤其是一些大型工廠辦的技校，學(xué)生不但可以學(xué)到比較先進(jìn)的技術(shù)，畢業(yè)后還可以直接被分配到該廠工作。公辦技校因?yàn)橛姓姆龀郑瑤熧Y力量雄厚。學(xué)生經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn)，不怕到企業(yè)后上不了崗。
技校畢業(yè)生供不應(yīng)求
技校的畢業(yè)生在畢業(yè)之前，就到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)后能夠很快進(jìn)入角色，減少了企業(yè)的培訓(xùn)成本，而且技校學(xué)生工作都比較刻苦，跳槽的現(xiàn)象也很少，企業(yè)愿意用這樣的員工。某單位4年前將技校畢業(yè)生高翔招聘進(jìn)來(lái)，雖然高翔高中畢業(yè)后，直接上了技校，但他從上學(xué)的時(shí)候，就到他們單位實(shí)習(xí)，平時(shí)也很愿意動(dòng)腦筋，一邊在車間干活，一邊對(duì)照書本學(xué)習(xí)。在短短的幾年時(shí)間里，就發(fā)明了一套操作方法，使車間的勞動(dòng)效率提高了20%，現(xiàn)在已被提拔為車間副主任。
專家：高校教學(xué)應(yīng)更重視實(shí)踐
我省人力資源市場(chǎng)的就業(yè)分析師認(rèn)為，棄高考上技校，實(shí)際是對(duì)大學(xué)生的就業(yè)沒(méi)信心。目前大學(xué)生就業(yè)存在兩道門檻：一是就業(yè)心態(tài)高，不好的崗位不愿干，即便去了也不安心工作，導(dǎo)致用人單位排斥大學(xué)生；二是動(dòng)手能力差，無(wú)法滿足用人單位的需要。而技校生在企業(yè)比較看重的這兩點(diǎn)上占有優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)，技校和大學(xué)培養(yǎng)的是兩種不同的人才，不應(yīng)把他們的就業(yè)情況進(jìn)行比較。但是，現(xiàn)在確實(shí)出現(xiàn)了大學(xué)生和技校生在同一工作崗位競(jìng)爭(zhēng)的情況，這實(shí)際上是一種教育資源的浪費(fèi)。大學(xué)生理論基礎(chǔ)好，思維活躍，應(yīng)該能夠給用人單位帶來(lái)更大的效益。高校應(yīng)該及時(shí)調(diào)整課程，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能與快速變化的現(xiàn)代科技接軌。對(duì)不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生也要制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，不能一刀切。同時(shí)，高校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生放平心態(tài)，踏實(shí)就業(yè)。
