近日，一片“大學(xué)生工資不如農(nóng)民工”的報(bào)道后引起了廣大網(wǎng)友的熱議，那么，為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

 

    可以看到，由于前幾年的教育產(chǎn)業(yè)化，大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。大學(xué)生的平均起薪與農(nóng)民工接近，這早已不是新聞。然而，對(duì)于這一現(xiàn)象，至今沒有理性的梳理。普遍的觀點(diǎn)是，大學(xué)生貶值，高等教育需要提高教育回報(bào)率，否則就會(huì)出現(xiàn)上大學(xué)無用到讀書無用的多米諾骨牌效應(yīng)。

 

    另外一個(gè)值得關(guān)注的因素，也是造成大學(xué)生就業(yè)難的因素，就是從全球產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)境來看，中國(guó)目前是全球制造業(yè)的大國(guó)，但是這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上，中國(guó)處于中低端，大量的加工制造業(yè)需要的是藍(lán)領(lǐng)工人，如電子電工、數(shù)控車工。舉個(gè)例子來講，就說工廠，從董事長(zhǎng)到門口的保安，可能沒有一個(gè)大學(xué)生，為什么？因?yàn)樗�的本質(zhì)是不需要大學(xué)生。

 

    當(dāng)然，并不是說社會(huì)的產(chǎn)業(yè)鏈就不需要大學(xué)生了，像法律管理層的相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)節(jié)還是學(xué)要大學(xué)生的。所謂知識(shí)改變命運(yùn)，其實(shí)改變的是人生向上的機(jī)會(huì)，而不是立竿見影的知識(shí)貨幣化的能力。