新朋老友齊“擁抱”  
    10月底，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與世界500強(qiáng)企業(yè)之一的德國(guó)博世（Bosch）汽車部件（長(zhǎng)沙）有限公司簽訂了企、校合作辦學(xué)協(xié)議。按照這個(gè)協(xié)議，雙方建立長(zhǎng)期聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，組建學(xué)制三年的大�！安┦馈卑�，采用項(xiàng)目拉動(dòng)的方式，定向培養(yǎng)“博世”所需的機(jī)械、電氣方面的技能人才�！安┦馈痹O(shè)定專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)等工作，負(fù)責(zé)提供教學(xué)項(xiàng)目用原材料，提供學(xué)生實(shí)習(xí)、教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕蛸N等。這個(gè)班由企校雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃，學(xué)員第一年在校學(xué)習(xí)機(jī)械、電氣方面的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)后，從第二年起可到“博世”（長(zhǎng)沙）公司按“工學(xué)交替”的模式邊實(shí)習(xí)邊教學(xué)，三年畢業(yè)時(shí)達(dá)到生產(chǎn)“博世”產(chǎn)品的技能要求，由“博世”對(duì)畢業(yè)后考核合格的學(xué)生安置在“博世”就業(yè)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士稱，這是世界制造業(yè)發(fā)達(dá)、職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)的德國(guó)模式。它使產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合在全省處于先領(lǐng)地位的湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在這方面又大大前進(jìn)了一步。  
    與此同時(shí)，該校與深圳航空有限公司新簽訂的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議也從11月開(kāi)始實(shí)施：按照公司方培養(yǎng)民航機(jī)務(wù)維修專業(yè)高級(jí)技能人才的目標(biāo)和制定的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和考核辦法，校方開(kāi)辦“深航班”。雙方已對(duì)學(xué)生完成從事飛機(jī)維修所需的機(jī)械、電子、電器相關(guān)的專業(yè)知識(shí)課程教學(xué)和實(shí)際操作能力的培訓(xùn)作了周密安排，從大三開(kāi)始到公司邊學(xué)邊實(shí)習(xí)，合格者由公司安排就業(yè)。根據(jù)協(xié)議，公司將向?qū)W生提供“獎(jiǎng)學(xué)金”、必要的實(shí)習(xí)條件和培訓(xùn)資料，并承諾，上崗月薪不少于4000元，一年轉(zhuǎn)正后可達(dá)8000元以上。如今，這個(gè)班的學(xué)生人人努力，個(gè)個(gè)發(fā)奮，直奔自己“金藍(lán)領(lǐng)”的美好前程。  
    “博世”與“深航”只是該校實(shí)行產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合辦學(xué)的眾多合作伙伴中的兩個(gè)新伙伴。這些年來(lái)，該校堅(jiān)持以科學(xué)的教育思想指導(dǎo)教育實(shí)踐，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路，與企業(yè)界“老朋友”的合作越來(lái)越牢固和進(jìn)一步發(fā)展；合作的“新朋友”接踵而來(lái)。目前，該校已與上百家知名企業(yè)建立了多種形式的，長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。去年，該校還擁抱了一個(gè)完完全全的合作辦學(xué)的“洋朋友”———與新加坡俐富管理有限公司簽訂了學(xué)生赴新加坡實(shí)習(xí)和就業(yè)的項(xiàng)目，把教學(xué)課堂和就業(yè)領(lǐng)域拓向了國(guó)外。“老友”、“新朋”擁抱在一起，推動(dòng)著產(chǎn)學(xué)研如火如荼地向前發(fā)展。  
縱橫拓展天地寬  
    多年來(lái)，學(xué)院植根于工業(yè)系統(tǒng)，緊密依托裝備制造業(yè)這一湖南支柱產(chǎn)業(yè)，傳承五十余年職業(yè)教育歷史積淀，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，依托行業(yè)走產(chǎn)  

學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。  
    裝備制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，大力振興裝備制造業(yè)是走新型工業(yè)化道路，實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。黨的十六大提出要把大力振興裝備制造業(yè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，國(guó)務(wù)院根據(jù)十六大精神制定了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快振興裝備制造業(yè)的若干意見(jiàn)》。該院以此為契機(jī)，加大對(duì)機(jī)電技術(shù)專業(yè)和電子信息技術(shù)專業(yè)等特色專業(yè)的投入和建設(shè)力度，不斷拓展校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的渠道，深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的層次，取得了令人矚目的成就。學(xué)院明確提出：“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托產(chǎn)業(yè)，實(shí)行校企合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”，“貫徹以教學(xué)為中心，以產(chǎn)促教，以研促教，產(chǎn)教結(jié)合，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)改革、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)等各項(xiàng)工作全面發(fā)展的方針。”早在1999年就與中國(guó)一拖集團(tuán)公司簽訂了校企合作協(xié)議。隨后又制定了《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)施辦法》，對(duì)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、調(diào)控機(jī)制、保障機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了明文規(guī)定，初步建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。全院上下形成了開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的輿論氛圍和工作氛圍。各部門根據(jù)自身的特點(diǎn)，積極拓寬思路，制定和實(shí)施多種形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的措施。學(xué)院獲得了一個(gè)個(gè)校企合作項(xiàng)目的成功。  
    在進(jìn)行中，該校不滿足于一般的內(nèi)容，而是采取一系列重要措施，把合作推向更廣闊的范圍，深入到人才培養(yǎng)方案的制定，企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)地設(shè)施與技術(shù)人員作用的充分發(fā)揮，“雙師型”教師的培養(yǎng)，應(yīng)用技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)，甚至產(chǎn)品的合作生產(chǎn)等層面。其主要做法有：  
    ———依托行業(yè)，聯(lián)手企業(yè)，形成學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)工廠、校外實(shí)訓(xùn)基地三位一體的實(shí)踐訓(xùn)練體系。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)基礎(chǔ)理論適度，專業(yè)技術(shù)應(yīng)用操作能力強(qiáng)，知識(shí)面較寬的高級(jí)技能型人才。其專業(yè)針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用性強(qiáng)，搞好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是關(guān)鍵。這方面的教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)地設(shè)施和師資力量，單靠學(xué)院是很難滿足的，必須借助企業(yè)。為此，他們一方面將湖南龍頭企業(yè)的典型產(chǎn)品引入到學(xué)院，在校內(nèi)共建實(shí)訓(xùn)基地，把產(chǎn)品直接作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的儀器設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。如與中聯(lián)重科共建的“工程機(jī)械”實(shí)訓(xùn)基地和聯(lián)想天工網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室就是這樣。長(zhǎng)沙雙吉閥門業(yè)有限公司、長(zhǎng)沙歐亞電腦公司、健鷗環(huán)保技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司湘怡實(shí)業(yè)有限公司等3家企業(yè)還在該校設(shè)立了工程中心或研發(fā)中心，既密切了校企關(guān)系，也豐富了學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容。另一方面，學(xué)院先后與洛陽(yáng)軸承廠、東風(fēng)汽車公司、中國(guó)一拖集團(tuán)、浙江人本集團(tuán)、廈門燦坤公司、中聯(lián)重科股份有限公司、三一重工股份有限公司等102家企業(yè)形成了比較固定的合作關(guān)系，簽訂了長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議，覆蓋了學(xué)院開(kāi)設(shè)的全部專業(yè)，為學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)提供了良好的實(shí)踐教學(xué)條件。這些基地根據(jù)不同專業(yè)的人才培訓(xùn)方案，妥善安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，企業(yè)提供設(shè)備及實(shí)訓(xùn)材料，派出具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員、能工巧匠當(dāng)指導(dǎo)教師，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。  
    ———實(shí)行行之有效的“訂單式”人才培養(yǎng)模式。學(xué)院先后與中聯(lián)重科股份有限公司、廈門燦坤電器有限公司等18家企業(yè)簽定了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，以學(xué)院開(kāi)辦“中聯(lián)班”、“湘計(jì)算機(jī)班”、“特變電工班”的方式直接對(duì)口為企業(yè)培訓(xùn)所需人才。首屆“中聯(lián)班”的教學(xué)時(shí)間、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等都以企業(yè)需要為標(biāo)準(zhǔn)。目前，學(xué)生已畢業(yè)并到公司就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“零距離就業(yè)”。通過(guò)類似的學(xué)院與社會(huì)，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)要求的“無(wú)縫對(duì)接”，探索出了一整套行之有效的“訂單式”培養(yǎng)模式，形成了學(xué)院滿足企業(yè)需求，企業(yè)進(jìn)入學(xué)院教育，校企結(jié)合，雙向互動(dòng)的辦學(xué)新機(jī)制。  
    ———學(xué)工交替，學(xué)用結(jié)合。學(xué)生前期在院內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)，后期到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，或?qū)W院與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)與到企業(yè)實(shí)習(xí)交叉進(jìn)行，及時(shí)把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際。前面提到的該校與“博世”、“深航”的合作，就屬于這種模式。  
    ———廣泛開(kāi)展與企業(yè)的科技合作。學(xué)院利用自身的技術(shù)設(shè)備優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)與宏安科技有限公司、威勝電子等企業(yè)合作，完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、精密機(jī)械加工等方面的多項(xiàng)技術(shù)服務(wù)。如與湖南省苧麻研究所等單位合作研制開(kāi)發(fā)的機(jī)電控制苧麻牽切機(jī)，將現(xiàn)在大多數(shù)苧麻紡織企業(yè)使用的機(jī)械式苧麻牽切機(jī)改造成變頻控制機(jī)電一體化的苧麻牽切機(jī)，從而大大降低了設(shè)備噪聲，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化控制；電氣工程系利用“雙師”型教師與企業(yè)的密切合作關(guān)系，為鴻達(dá)五金廠、安徽蚌埠酒精廠、吉林海河口酒精廠研制開(kāi)發(fā)的“波峰焊接機(jī)”、“回流焊接機(jī)”和生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)；信息工程系為長(zhǎng)沙科遠(yuǎn)電腦集成公司研究開(kāi)發(fā)的“售后系統(tǒng)”、為湖南省機(jī)械行管辦研發(fā)的“湖南機(jī)械門戶網(wǎng)站”等。這種合作，既為企業(yè)解決了技術(shù)難題，又向企業(yè)和社會(huì)證實(shí)了學(xué)院的實(shí)力，特別是讓學(xué)生在真實(shí)實(shí)用的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中得到了理論與實(shí)際相結(jié)合的鍛煉與提高，有的成建制地被公司錄用。  
    ——與企業(yè)合作開(kāi)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體。按照“前專業(yè)后產(chǎn)業(yè)”的思路，堅(jiān)持“依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)、辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”，一方面利用本校的人才、技術(shù)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，興辦校辦產(chǎn)業(yè)，自主或與企業(yè)合作興辦產(chǎn)業(yè)。如學(xué)院校辦工廠（長(zhǎng)沙第三機(jī)床廠）先后開(kāi)發(fā)了液力偶合器、液力變矩器等系列產(chǎn)品，年產(chǎn)值突破了千萬(wàn)元，該廠已成為學(xué)院重要的實(shí)訓(xùn)基地。與企業(yè)合作開(kāi)辦了湖南融城考試服務(wù)中心，開(kāi)展室內(nèi)設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、裝飾工程監(jiān)理師、裝飾項(xiàng)目經(jīng)理等技術(shù)人才培訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)，為現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)系的學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)提供了重要實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。另一方面，通過(guò)與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)了專業(yè)開(kāi)發(fā)與建設(shè)，有力地推進(jìn)了學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，開(kāi)辟了“雙師型”師資隊(duì)伍培養(yǎng)的一條有效途徑。  
    ———積極開(kāi)展適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技培訓(xùn)。該院結(jié)合湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，利用在制造業(yè)與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展多層次。多種形式的科技培訓(xùn)工作，學(xué)院的技術(shù)資源不同程度地向企業(yè)和社會(huì)開(kāi)放；為企業(yè)特別是中小企業(yè)提供技術(shù)咨詢；開(kāi)展成人教育與繼續(xù)教育；幫助企業(yè)進(jìn)行上崗培訓(xùn)和技術(shù)等級(jí)考證培訓(xùn)等等。近年來(lái)面向社會(huì)和企業(yè)先后舉辦了Por／E、UG、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心等考證培訓(xùn)；PLC技術(shù)培訓(xùn)，為湖南機(jī)床廠、長(zhǎng)沙電機(jī)廠等企業(yè)進(jìn)行過(guò)員工培訓(xùn)；為湖南大學(xué)衡陽(yáng)分校等進(jìn)行過(guò)在職教師培訓(xùn)；還通過(guò)舉辦農(nóng)工短期數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)班，使一批農(nóng)民學(xué)到了一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。  
專業(yè)特色更彰顯 
    該院校企合作之花開(kāi)遍海內(nèi)外，結(jié)下累累碩果，惠及合作各方。  
    專業(yè)建設(shè)是學(xué)院的靈魂。職業(yè)教育成敗的關(guān)鍵是培養(yǎng)出來(lái)的人才符合不符合社會(huì)的需要，這首先要求學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)必須對(duì)口，不能與實(shí)際需要偏離。專業(yè)不對(duì)口，就像開(kāi)車錯(cuò)了道，自己離目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，培養(yǎng)的學(xué)生就無(wú)法就業(yè)，企業(yè)也不會(huì)樂(lè)意合作；其次，專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境不能與實(shí)際脫節(jié)。為做好這些，學(xué)院繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)期在機(jī)械行業(yè)辦學(xué)的底蘊(yùn)和積累的寶貴辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了根植湖南工業(yè)，以湖南工業(yè)化為目標(biāo)，緊密依托現(xiàn)代制造業(yè)，面向工業(yè)系統(tǒng)，構(gòu)建了具有行業(yè)特色的“一干兩翼”（以制造類專業(yè)為主干，以電子信息類專業(yè)和財(cái)經(jīng)類專業(yè)為兩翼）為主體，多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局，并打造了一批品牌專業(yè)的專業(yè)建設(shè)總目標(biāo)。在具體執(zhí)行過(guò)程中，他們充分利用校企合作的條件，一方面請(qǐng)企業(yè)界的同志當(dāng)參謀，出主意，一方面從合作實(shí)際中總結(jié)分析專業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，先后改造、整合、新開(kāi)專業(yè)18個(gè)，專業(yè)數(shù)由1999年的6個(gè)增加到27個(gè)。現(xiàn)在已有了數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化工程兩個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；模具設(shè)計(jì)與制造、電子信息工程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電算會(huì)計(jì)四個(gè)省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。其中，數(shù)控技術(shù)專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)高職高專精品專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、國(guó)家緊缺技能型人才培訓(xùn)基地和中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，可以對(duì)39個(gè)工種進(jìn)行職業(yè)資格鑒定；建有先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控中心、工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心、自動(dòng)化技術(shù)中心、網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)中心、電算中心等71個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室。實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備設(shè)施也相當(dāng)先進(jìn)，像德國(guó)產(chǎn)的數(shù)控銑床、臺(tái)灣省產(chǎn)的立式加工中心、車削中心、國(guó)產(chǎn)先進(jìn)的線切割機(jī)床、電火花加工機(jī)床等都有，可以做到實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)用的設(shè)備設(shè)施與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)大體一致。企業(yè)在校企合作中，學(xué)生還普遍到了企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，從而有效地解決了目前高校普遍存在的“實(shí)習(xí)難”、教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)的問(wèn)題。2002年我省第一次對(duì)首屆有專業(yè)畢業(yè)生的高職學(xué)院專業(yè)教學(xué)評(píng)估，該院應(yīng)該參評(píng)專業(yè)6個(gè)，2個(gè)國(guó)家級(jí)試點(diǎn)專業(yè)免檢，4個(gè)參檢，獲得“3優(yōu)1良”的好成績(jī)。這些專業(yè)都是目前企業(yè)所急需的，有的在省內(nèi)甚至國(guó)內(nèi)同行中處于先領(lǐng)，無(wú)以替代的地位。  
企業(yè)喜得適用才  
    人才是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的寶貴的資源。人才雖然可以用招聘的方式獲得，但雙方往往難如愿以償，特別是制造業(yè)需要的專業(yè)性強(qiáng)的高級(jí)技術(shù)操作人才。在校企合作中，參與合作的企業(yè)或通過(guò)“訂單”兌現(xiàn)，或從去企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)員中“先下手為強(qiáng)”進(jìn)行人才挑選，獲得了企業(yè)需要的人才。中聯(lián)重科股份有限公司連續(xù)三屆與該院聯(lián)合辦“中聯(lián)建機(jī)班”，“中聯(lián)工機(jī)班”，先后培養(yǎng)了數(shù)以百計(jì)的高級(jí)技能人才在公司就業(yè)。這些人熟悉公司泵車、拖泵、塔機(jī)、壓路機(jī)、攤鋪機(jī)、銑铇機(jī)等當(dāng)家產(chǎn)品的加工制造原理和流程，具備處理常見(jiàn)故障的能力，很快就能頂崗操作，有的已成為骨干，為公司的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。有的企業(yè)把前往實(shí)習(xí)的整個(gè)班的畢業(yè)生全部錄用，充實(shí)了企業(yè)的人力資源。還有一些企業(yè)通過(guò)與該院的合作，開(kāi)發(fā)出了適銷對(duì)路的新產(chǎn)品，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)在校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中，做出了貢獻(xiàn)，也得到了一定的回報(bào)。  
桃李芳香更走俏 
    開(kāi)展校企合作，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，大大提高了專業(yè)教學(xué)的實(shí)用性、先進(jìn)性、動(dòng)態(tài)性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際近了，動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，理論知識(shí)和專業(yè)技能都得到了進(jìn)一步的提高。學(xué)院作為國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部確定的首批職業(yè)資格證書(shū)制度國(guó)家級(jí)試點(diǎn)單位，參加湖南省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳的職業(yè)技能鑒定考證的通過(guò)率達(dá)到100％。學(xué)生普遍取得了“雙證書(shū)”，大大增加了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。2004年全省職業(yè)院校首屆數(shù)控操作技能競(jìng)賽，該院獲團(tuán)體冠軍，并囊括了全部競(jìng)賽項(xiàng)目第一名。在首屆全國(guó)數(shù)控技能大賽中，代表湖南省參賽并獲獎(jiǎng)的4名選手，有2人為該院的畢業(yè)生和在校生。該院也因此榮獲由教育部等六部委共同頒發(fā)的“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2006年獲湖南省數(shù)控技能競(jìng)賽暨第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽湖南選拔賽團(tuán)體第一名的好成績(jī)。 
    學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)，可以將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行運(yùn)用，在運(yùn)用中得以鞏固、加深理解和提高，遇到問(wèn)題時(shí)還有指導(dǎo)老師進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，所以提高更快。而且課堂就是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，真正做到了“上學(xué)如上班，上課如上崗”，從操作技術(shù)到廠規(guī)廠紀(jì)各個(gè)方面都增強(qiáng)了適應(yīng)性。其全方位的收獲，是在校教育所不可比擬的。一方面促進(jìn)了企業(yè)對(duì)學(xué)生的了解，另一方面是學(xué)生真正學(xué)到了本領(lǐng)而且對(duì)企業(yè)也有了了解，產(chǎn)生了感情。這種“供、需”雙方直接見(jiàn)面的不是招聘會(huì)的招聘機(jī)會(huì)，有時(shí)恰恰提高了“成交”的可能性。該院學(xué)生被實(shí)習(xí)單位留下錄用，已經(jīng)成為安置就業(yè)的一條重要渠道。學(xué)生由于普遍具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的專業(yè)技能和良好的綜合素質(zhì)，都能較快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。深圳先進(jìn)機(jī)器有限公司從2001年起，連續(xù)多年每年都要到該院錄用40名以上的畢業(yè)生。深圳正盟電器有限公司第一年錄用了該院三名畢業(yè)生后，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)感到很滿意，接著連年前來(lái)，共招聘了近百人，并主動(dòng)向別的企業(yè)作宣傳推薦。2005年該院電子信息工程專業(yè)一個(gè)班學(xué)生到湘計(jì)算機(jī)股份有限公司進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，受到公司的青睞，畢業(yè)時(shí)，整班被該公司錄用。幾年來(lái)，該院畢業(yè)生的就業(yè)率一直名列省高職院校前茅，而且大部分是在待遇較好的單位就業(yè)。不少貧困家庭，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生就業(yè)，全家脫貧致富。  
師資素質(zhì)大提高 
    校企合作也給教師提供了聯(lián)系實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)的極好機(jī)會(huì)，他們把帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)或開(kāi)展科研協(xié)作中的收獲用來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把遇到的問(wèn)題帶回來(lái)進(jìn)行教學(xué)研究，有效地推動(dòng)了教學(xué)科研和教學(xué)改革。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合成了專業(yè)教師向“雙師型”教師發(fā)展的“催化”、“練兵場(chǎng)”；成了教師進(jìn)行科學(xué)研究的“課題庫(kù)”。如今，該院“雙師型”教師已占到專業(yè)教師總數(shù)的九成以上。近3年來(lái)，教師主持的省部級(jí)以上的課題近20項(xiàng)，院級(jí)課題30多項(xiàng)，橫向課題30多項(xiàng)。全院教師共發(fā)表論文700余篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?08篇。學(xué)院還與企業(yè)聯(lián)合編寫教材20多部。這些，都有效地促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。目前，該院已有了一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。全院已有教師和各類專業(yè)技術(shù)人員500余人，具有教授、副教授以上高級(jí)技術(shù)職務(wù)的教師130余人，客座教授15人，且90％以上專業(yè)教師都是“雙師型”教師；還出現(xiàn)了一批在教學(xué)上是專家，在研究領(lǐng)域是行家，在技術(shù)服務(wù)上是里手的“三師”型教師。  
學(xué)院大步創(chuàng)輝煌  
    校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，既是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院品牌戰(zhàn)略的重要部分，又是實(shí)施這一戰(zhàn)略的強(qiáng)力推進(jìn)器，將該院推上了發(fā)展的快車道，大步邁向輝煌。 
    專業(yè)的更加科學(xué)、先進(jìn)和實(shí)用；教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高；學(xué)生的高比率、高待遇就業(yè)，本身就是學(xué)校品牌的重要要素，而且，這些又為學(xué)院的建設(shè)、管理創(chuàng)造了更好的條件，打下了更好的基礎(chǔ)。該院的領(lǐng)導(dǎo)以宏才大略規(guī)劃和驚人的氣魄，率領(lǐng)全院師生員工，打響了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)役，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 
    學(xué)院果斷地運(yùn)用土地置換的辦法，引入戰(zhàn)略投資者和后勤服務(wù)社會(huì)化，加上籌集到的其它資金，完全依賴自我的資金運(yùn)作，在國(guó)家未投入的情況下，建設(shè)了道路縱橫，校舍巍峨，綠樹(shù)成蔭，廣場(chǎng)開(kāi)闊，現(xiàn)代化的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、學(xué)生公寓等高樓鱗次櫛比，青山綠水環(huán)繞，占地近千畝的現(xiàn)代化的大學(xué)新城。突破了原來(lái)被僅有的98畝的老校區(qū)制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，成功地探索出一條“校園建設(shè)大發(fā)展、綜合規(guī)模上臺(tái)階”的“由小變大”的跨越式發(fā)展之路。如今，新老兩個(gè)校區(qū)，占地1031畝，建筑面積26萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)4.32億元。去年11月，高職高專教育人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組一行7人，對(duì)該院的人才培養(yǎng)工作水平進(jìn)行評(píng)估，新校區(qū)充分展現(xiàn)了誘人的魅力，得到了專家們和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。 
    學(xué)院構(gòu)建了有效的大學(xué)生“人格教育體系”和“知識(shí)學(xué)習(xí)體系”。以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為中心，強(qiáng)調(diào)人才的綜合素質(zhì)，著眼于人的能力提升，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的“成品”培養(yǎng)。堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 
    學(xué)院7年來(lái)一直“進(jìn)、出口”兩旺。畢業(yè)生的持續(xù)走俏吃香，就業(yè)率在湖南省高職院校中名列前茅，并且有了出國(guó)就業(yè)的渠道，令廣大學(xué)子們向往。每年高考，報(bào)考該院的學(xué)生人數(shù)比該院招生計(jì)劃總是高出數(shù)倍，2005年高達(dá)7比1！ 
    學(xué)院也步入了發(fā)展的快車道。七年時(shí)間，學(xué)院的校園面積擴(kuò)大了10倍，建筑面積增加了4倍，在校學(xué)生達(dá)到近萬(wàn)人，教育收入增加了近3倍，固定資產(chǎn)增加了近3倍，在校生規(guī)模擴(kuò)大了近5倍，學(xué)院職工收入翻了近兩番，已成為我省工業(yè)行業(yè)人才的搖籃，和一流的工業(yè)高技能人才的培養(yǎng)基地，先后獲得了“湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“湖南省第一所職業(yè)教育省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地”、“湖南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“國(guó)家教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位”和“長(zhǎng)沙市花園式單位”等榮譽(yù)。黨委書(shū)記廖洪元榮獲“湖南省優(yōu)秀職業(yè)教育工作者”稱號(hào)。 
    航行正值春風(fēng)勁，乘風(fēng)破浪永向前。嘗到校企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合甜頭，得到豐厚回報(bào)的湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，正借全國(guó)職教春天到來(lái)的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地規(guī)劃未來(lái)，朝著爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院�！钡哪繕�(biāo)奮進(jìn)！