國家民委教科司司長俸蘭昨天表示，少數(shù)民族考生高考加分政策為了確保少數(shù)民族學(xué)生平等受教育權(quán)，隨著邊疆民族地區(qū)和內(nèi)地的教育發(fā)展水平差距的逐步縮小，相關(guān)政策可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

    俸蘭表示，少數(shù)民族學(xué)生加分有個(gè)前提——— 少數(shù)民族地區(qū)教育的水平和內(nèi)地教育的水平不一樣，很多民族地區(qū)基礎(chǔ)教育水平比較低，所以為了讓民族地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生，能夠享有更多的上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，國家專門制定了扶持幫助的特殊政策，這些已經(jīng)寫入了《民族區(qū)域自治法》等有關(guān)的法規(guī)中。從長遠(yuǎn)來看，有些政策是需要根據(jù)情況的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整。“比如說，隨著邊疆民族地區(qū)和內(nèi)地的教育發(fā)展水平差距的逐步縮小，相關(guān)政策可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，現(xiàn)在的照顧歸根到底還是為了將來的不照顧�！斑@個(gè)政策制定的初衷是為了加大少數(shù)民族人才培養(yǎng)的力度，促進(jìn)少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展，體現(xiàn)了我國的民族平等、民族團(tuán)結(jié)的政策。長遠(yuǎn)來說，是會(huì)根據(jù)情況的發(fā)展來進(jìn)行調(diào)整的。偽造民族成分損害了民族政策的嚴(yán)肅性，應(yīng)該糾正。”

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