洛陽市商業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學校信息技術(shù)系

已閱[4866]次 [2021-06-16]

點擊查看洛陽市商業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學校完整版簡章

信息技術(shù)系

洛陽市商業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學校信息技術(shù)系是洛陽市商業(yè)職業(yè)中專重點發(fā)展系部之一，已有25年辦學歷史，現(xiàn)有數(shù)字媒體技術(shù)應用，計算機平面設計，計算機動漫與游戲制作，電子商務，軟件與信息服務等專業(yè)，兩個重點實驗室。

1、數(shù)字媒體

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的自然科學和外語基礎(chǔ)知識，掌握虛擬現(xiàn)實，計算機動畫，互動媒體，影視編輯，網(wǎng)絡游戲，手機游戲等數(shù)字媒體相關(guān)的基本理論與方法，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能綜合運用所學知識與技能去分析，設計，制造數(shù)字媒體產(chǎn)品的復合型高級技術(shù)應用人才。

專業(yè)課課程：計算機文化基礎(chǔ)，計算機應用技術(shù)基礎(chǔ)，計算機圖像處理，多媒體技術(shù)基礎(chǔ)，形態(tài)構(gòu)成，數(shù)字色彩，計算機二維動畫制作，色彩繪畫，數(shù)字媒體精品賞析，社會實踐，畢業(yè)設計數(shù)字圖形設計，數(shù)字廣告設計與制作等等。

公共課課程：語文（基礎(chǔ)模塊上冊），數(shù)學（基礎(chǔ)模塊上冊），體育與健康，禮貌禮節(jié)，職業(yè)生涯規(guī)劃（微課板）等。

日常學習：在日常的學習中，多多發(fā)揮，學生們的思維方式，這樣能夠更好的發(fā)現(xiàn)學生們的不足之處，進行針對性的教育

就業(yè)與薪資：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向主要是在政府管理部門，科研機構(gòu)，設計院，建筑工程公司，建筑節(jié)能設備及產(chǎn)品制造生產(chǎn)企業(yè)等單位的建筑節(jié)能的研究，設計，施工，運行，監(jiān)測與管理工作。薪資方面：試用期2500元左右/月，轉(zhuǎn)正后3000-5000元/月不等，提供食宿，按規(guī)定簽約合同上保險。

2、計算機平面設計

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有系統(tǒng)的包裝裝修，廣告設計，書籍裝幀設計以及各種裝飾藝術(shù)設計的基礎(chǔ)理論知識，具有替代的藝術(shù)設計能力和工藝制作技能，有較高的藝術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)設計專業(yè)人才。

專業(yè)課課程：藝術(shù)概論，美學概論，素描，色彩，裝飾繪畫，基礎(chǔ)圖案，工藝美術(shù)概論，廣告攝影，平面廣告設計，展示設計，網(wǎng)頁美工，網(wǎng)頁設計與制作，Photoshop。

公共課課程：語文（基礎(chǔ)模塊上冊），數(shù)學（基礎(chǔ)模塊上冊），體育與健康，禮貌禮節(jié)，職業(yè)生涯規(guī)劃（微課板）等。

日常學習：在日常的生活中，學生們通過對專業(yè)課程的學習，來掌握最基本的設計方法，并且再自己的作品中有所體現(xiàn)。

就業(yè)與薪資：廣告公司，企事業(yè)單位，出版印刷等部門，藝術(shù)設計部門軍隊廣告策劃和設計，產(chǎn)品包裝裝演，書籍裝幀設計，會展陳列設計等設計工作。薪資方面：試用期2500元/月，轉(zhuǎn)正后3000-5000元/月不等，提供食宿，按規(guī)定簽合同。

3、電子商務

本專業(yè)通過對計算機信息技術(shù)，市場營銷，管理，法律和現(xiàn)代物流的基本理論的學習，讓學生掌握市場分析方法，計算機平面設計技能，Photoshop等。

專業(yè)課課程：電子商務概論，網(wǎng)絡營銷，市場營銷，消費心理學，市場經(jīng)濟學，網(wǎng)站設計與程序，計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)，Photoshop，電子商務介紹等。

公共課課程：語文（基礎(chǔ)模塊上冊），數(shù)學（基礎(chǔ)模塊上冊），體育與健康，禮貌禮節(jié)，職業(yè)生涯規(guī)劃（微課板）等。

就業(yè)與薪資：阿里巴巴網(wǎng)絡技術(shù)有限公司，北京京東世紀貿(mào)易公司，攜程旅行網(wǎng)，北京奇虎科技有限公司（360科技公司）等。薪資方面：試用期2500元/月，轉(zhuǎn)正后3000-5000元/月不等，提供食宿，按規(guī)定簽合同。

4、軟件開發(fā)專業(yè)

在互聯(lián)網(wǎng)+的引領(lǐng)下，學院結(jié)合學校與學科優(yōu)勢和社會趨勢，以就業(yè)為目的，培養(yǎng)市場緊缺型人才為核心，培養(yǎng)企業(yè)實用型人才為目標，與北京億盈科技聯(lián)合培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)人才的合作協(xié)議，在此后就軟件開發(fā)等專業(yè)采用項目實戰(zhàn)訓練，職場模擬項目的教學法的教學實施過程中，讓學生在校期間感受每個職位的職務和技能運用，最終實現(xiàn)專業(yè)能力更強，職業(yè)素養(yǎng)更高，綜合素質(zhì)更好，更符合企業(yè)用人標準的軟件工程師的培養(yǎng)方案。

培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)具有一定的計算機軟件開發(fā)理論知識，掌握主流軟件開發(fā)平臺及工具，網(wǎng)站設計與制作，軟件設計與制作，軟件測試及維護，網(wǎng)絡組建，管理與維護，客戶信息服務等相關(guān)職位能力的高技能應用型人才。

專業(yè)課課程：計算機應用基礎(chǔ)，Photoshop入門與創(chuàng)意，Web前端開發(fā)，JAVA軟件開發(fā)基礎(chǔ)，面向?qū)ο蟪绦蛟O計，軟件工程與項目管理，軟件測試，Java Web程序開發(fā)，Java企業(yè)級開發(fā)，手機APP開發(fā)等，計算機網(wǎng)絡與通訊，網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，多媒體技術(shù)與應用，大型數(shù)據(jù)庫處理技術(shù)。

公共課課程：語文（基礎(chǔ)模塊上冊），英語（基礎(chǔ)模塊上冊），體育與健康，美術(shù)，職業(yè)生涯規(guī)劃（微課板）等。

就業(yè)與薪資：畢業(yè)后在政府，金融，企事業(yè)單位工程師計算機軟件開發(fā)，軟件制作，APP開發(fā)，網(wǎng)站設計與開發(fā)制作等，通信產(chǎn)品的設計開發(fā)，生產(chǎn)制作，安裝調(diào)試，軟件編程，運營主要客戶方向有軟件制作，APP開發(fā)，網(wǎng)站設計與開發(fā)制作，IP技術(shù)，公司管理網(wǎng)站，通信產(chǎn)品的設計開發(fā)，生產(chǎn)制作，安裝調(diào)試等，重點解決用戶的切實需求。多數(shù)畢業(yè)生在北京，上海，深圳，廣州等地新興企業(yè)任職，絕大部分已成為所在單位的骨干。

5、動漫與影視制作專業(yè)

動漫和影視制作專業(yè)是洛陽商業(yè)中等專業(yè)學校的特色校企合辦專業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)+的引領(lǐng)下，學院結(jié)合學校與學科優(yōu)勢和社會趨勢，以就業(yè)為目的，以培養(yǎng)市場緊缺型人才為核心，以培養(yǎng)企業(yè)實用型人才為目標，以產(chǎn)教結(jié)合，與北京億盈科技整合聯(lián)合培養(yǎng)人才的合作協(xié)議，在此基礎(chǔ)就動漫和影視制作等方面采用的項目實戰(zhàn)訓練，職場模擬的教學法項目教學法在項目實施過程中，讓學生在校期間感受每個職位的職責和技能運用，為最終實現(xiàn)專業(yè)能力更強，職業(yè)素養(yǎng)更高，綜合素質(zhì)更好，更符合企業(yè)用人標準的動漫設計師，影視設計師的培養(yǎng)方案。

培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)殖民軍事多媒體，網(wǎng)絡動畫的設計與應用工作或新聞，電子音像出版部門，影視制作部門，電商廣告相關(guān)部門的專業(yè)技能，能勝任動漫專業(yè)媒體設計和制作工作的專門技能型應用人才。

專業(yè)課課程：計算機應用基礎(chǔ)，Photoshop中的入門與創(chuàng)意，動畫原理設計，3DMAX三維動畫制作，CAD，C4D，統(tǒng)一三維技術(shù)，首映視頻編輯剪輯，After Effects中的視頻特技，后期影視等處理

公共課課程：語文（基礎(chǔ)模塊上冊），英語（基礎(chǔ)模塊上冊），體育與健康，美術(shù)，職業(yè)生涯規(guī)劃（微課板）等。

就業(yè)與薪資：畢業(yè)后可在政府，金融，企事業(yè)單位工程師計算機軟件開發(fā)，軟件制作，APP開發(fā)，網(wǎng)站設計與開發(fā)制作等，通信產(chǎn)品的設計開發(fā)，生產(chǎn)制作，安裝調(diào)試，軟件編程，運營商客戶管理等工作職位。

畢業(yè)生就業(yè)率在98％以上。主要就業(yè)方向有軟件制作，APP開發(fā)，網(wǎng)站設計與開發(fā)制作，IP技術(shù)，公司管理網(wǎng)站，通信產(chǎn)品的設計開發(fā)，生產(chǎn)制作，安裝調(diào)試等，重點解決用戶的切實可行切實可行的需求。多數(shù)畢業(yè)生在北京，上海，深圳，廣州等地新興企業(yè)任職，絕大部分已成為所在單位的骨干。