承德縣職教中心始建于1993年，學(xué)校占地面積10.3萬(wàn)平方米，建筑面積2.05萬(wàn)平方米�，F(xiàn)有教職工160人，其中專(zhuān)任教師103人，專(zhuān)任教師中雙師型教師45人�，F(xiàn)有在校生1660人，開(kāi)設(shè)電子電工、服裝設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、機(jī)制、旅游服務(wù)、幼兒教育、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、果林、畜牧獸醫(yī)、數(shù)控、電焊等中等職業(yè)學(xué)歷教育及技能培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)；金融、法律、漢語(yǔ)言文學(xué)等電大學(xué)歷教育專(zhuān)業(yè)。

    幾年來(lái)，學(xué)校以全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)實(shí)用型人才為宗旨，以強(qiáng)化辦學(xué)質(zhì)量、提高實(shí)踐技能為目標(biāo),走出了一條強(qiáng)化管理、產(chǎn)教結(jié)合、自我發(fā)展的辦學(xué)之路，培養(yǎng)了一大批既有專(zhuān)業(yè)理論，又有實(shí)踐技能的合格人才，受到用人單位的好評(píng)，加快了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校先后被授予省級(jí)“安全文明單位”、省級(jí)“勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”、省級(jí)“園林式單位”、市級(jí)“教學(xué)改革先進(jìn)單位”、市級(jí)“文明單位”、市級(jí)“文化保衛(wèi)系統(tǒng)先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào),2004年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校是“勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)中心”、“失業(yè)、就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”。有五個(gè)專(zhuān)業(yè)（電氣焊、電子電工、服裝設(shè)計(jì)與制作、縫紉工、保育員）獲國(guó)家職業(yè)技能鑒定資質(zhì)。 學(xué)�，F(xiàn)有一幢教學(xué)樓，三幢學(xué)生宿舍樓，一幢綜合樓，有較為完備的服務(wù)用房，今年投資700萬(wàn)元建設(shè)7409平方米的實(shí)訓(xùn)樓，九月份正式投入使用后將投資300萬(wàn)元用于以電子電工為主的實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置。 學(xué)校建立與專(zhuān)業(yè)相匹配的語(yǔ)音室、微機(jī)室、電子電工、服裝、牧醫(yī)、果林、旅游服務(wù)、焊工、鉗工、美容美發(fā)、舞蹈、琴房等專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)室和滿足教學(xué)需求的基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室，建起了機(jī)制和電氣焊實(shí)訓(xùn)車(chē)間，各處室、教師辦公室全部安裝了微機(jī)，大大地改善了師生的工作和學(xué)習(xí)條件。 學(xué)校實(shí)行開(kāi)放性辦學(xué)，堅(jiān)持長(zhǎng)短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、就業(yè)與升學(xué)相結(jié)合的辦學(xué)體制，采取訂單招生、定向培養(yǎng)，大可能地滿足學(xué)生的不同需求，讓每個(gè)進(jìn)入職教中心的學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，都能夠成為就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，升學(xué)有希望的人。 堅(jiān)持“以學(xué)生為根本，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為生命”，從嚴(yán)治校，實(shí)施全封閉管理，突出德育教育，把教育教學(xué)質(zhì)量做為學(xué)校的立足之本，實(shí)施“素質(zhì)+能力+特色”的人才培養(yǎng)摸式，將學(xué)歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合、升學(xué)與就業(yè)相結(jié)合，面向未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人才市場(chǎng)的需要，培養(yǎng)與21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的、具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的、直接在生產(chǎn)服務(wù)技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型人才。 承德縣職教中心以“承認(rèn)差距、不承認(rèn)差生”為理念，為廣大青年打下創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的理想平臺(tái)，創(chuàng)造了升學(xué)與就業(yè)的良好機(jī)會(huì)，取得了良好的社會(huì)效益。

 

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