爬山頂、野外搭篷、追信號(hào)……疫情期間，一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生因上網(wǎng)條件不足、缺乏硬件設(shè)備、學(xué)校師資力量不足得不到有效指導(dǎo)等原因，為上網(wǎng)課費(fèi)盡周折。他們之中的高三學(xué)子尤其面臨著相對(duì)較大的壓力。

近日，為幫助更多國家專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域的高三學(xué)生克服不利條件、全力沖刺高考、實(shí)現(xiàn)升學(xué)夢(mèng)想，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)以及西安交通大學(xué)六校聯(lián)合發(fā)起“春霖”抗疫助學(xué)行動(dòng)（以下簡稱：“春霖”行動(dòng)）�！按毫亍毙袆�(dòng)將充分發(fā)揮高水平大學(xué)教育資源優(yōu)勢(shì)，向國家專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域的高三學(xué)生提供學(xué)業(yè)提升、政策咨詢和硬件幫扶三方面助學(xué)行動(dòng)。

精準(zhǔn)幫扶超過2500名貧困縣高三學(xué)生備考

把最優(yōu)質(zhì)的資源輸送給“最需要幫助的學(xué)生”

“春霖”行動(dòng)的發(fā)起，最初源于六所高校注意到疫情期間有些學(xué)生，特別是一些身處貧困地區(qū)的學(xué)生在學(xué)校未開學(xué)期間，沒有辦法像身處大城市的孩子們一樣有規(guī)劃地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)�！斑@次疫情也讓我們意識(shí)到，在信息化飛速發(fā)展的今天，推動(dòng)教育均衡面臨著一些挑戰(zhàn)�！鼻迦A大學(xué)招辦主任余瀟瀟談及活動(dòng)發(fā)起初衷時(shí)說。

“停課不停學(xué)”以來，六所高校陸續(xù)面向全國中學(xué)生推出過各式各樣的線上活動(dòng)，如清華大學(xué)的iTsinghua云學(xué)堂系列直播活動(dòng)，南京大學(xué)的“教授開講”、“學(xué)長分享”，武漢大學(xué)面向高三學(xué)子開設(shè)的“珞珈直播”和“在珈伴學(xué)”，西安交通大學(xué)的書記、校長、院士致青少年的“戰(zhàn)疫成長課”、“備考戰(zhàn)疫——學(xué)長學(xué)姐備考經(jīng)驗(yàn)談”和標(biāo)兵學(xué)霸“釋疑解疫——高中學(xué)習(xí)線上答疑活動(dòng)”等，其中既有面向中學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知版塊，也有面向高三學(xué)生的備考經(jīng)驗(yàn)分享。“中學(xué)生的反饋非常好，很多彈幕留言都希望我們一門科目一門科目地安排分享答疑。”余瀟瀟表示，這也給了我們啟發(fā)，作為高校，我們能不能給貧困地區(qū)的高三學(xué)生提供一些“教育精準(zhǔn)扶貧”？從這個(gè)角度出發(fā)，六所高校共同醞釀策劃了“春霖”行動(dòng)，希望能夠在我國脫貧攻堅(jiān)的決勝?zèng)Q戰(zhàn)之年，承擔(dān)一份屬于高校的責(zé)任。

六校聯(lián)合大大增強(qiáng)了“春霖”行動(dòng)的行動(dòng)力度和覆蓋范圍，從醞釀到籌備只花了一個(gè)星期的時(shí)間�！按毫亍毙袆�(dòng)此次幫扶對(duì)象的定位非常明確，是專門面向國家專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域，特別是湖北等疫情嚴(yán)重地區(qū)、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)和52個(gè)未摘帽貧困縣即將參加2020年高考的學(xué)生。考慮到實(shí)施區(qū)域部分同學(xué)獲取信息的渠道受限，“春霖”行動(dòng)采用以各中學(xué)為單位統(tǒng)一注冊(cè)申請(qǐng)的方式，由當(dāng)?shù)刂袑W(xué)來摸排學(xué)生情況進(jìn)行報(bào)名，確保幫扶對(duì)象是最需要幫助的學(xué)生。

西安交通大學(xué)招辦主任王秋旺介紹，截至3月20日收到貧困縣高三學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)超過2500人�！按毫亍毙袆�(dòng)啟動(dòng)后，項(xiàng)目組便啟動(dòng)了大學(xué)生志愿者招募工作，每所高校都是從數(shù)以千計(jì)的報(bào)名者中遴選出100名左右品學(xué)兼優(yōu)的志愿者組成約600人的學(xué)業(yè)提升輔導(dǎo)團(tuán)，志愿者將按不超過1:5的比例分工對(duì)接中學(xué)生。具體工作由上海交大負(fù)責(zé)。

為了讓實(shí)施區(qū)域的中學(xué)能夠及時(shí)了解到這項(xiàng)行動(dòng)，南京大學(xué)招辦主任李浩表示，除了依托主流媒體進(jìn)行宣傳外，六校還分工通過各省教育考試部門就該行動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了推送，將信息傳遞至符合報(bào)名條件的各縣市州，由他們通知到所轄區(qū)域的中學(xué)。此外，六校的招生組老師也專門聯(lián)系了符合條件的中學(xué)，介紹了活動(dòng)的政策、內(nèi)容以及報(bào)名方法等。

把握學(xué)生痛點(diǎn)

授人以“漁”同時(shí)又授人以“魚”

余瀟瀟介紹，清華大學(xué)、南京大學(xué)、西安交大、上海交大、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等高校自2012年起就開始實(shí)施面向貧困縣的專項(xiàng)招生“自強(qiáng)計(jì)劃”，但是去年在深入“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)時(shí)仍然發(fā)現(xiàn)，很多貧困地區(qū)的學(xué)生和家庭對(duì)招生政策還存在一定誤區(qū)�！八麄冎杏行┤苏J(rèn)為國家專項(xiàng)、高校專項(xiàng)像自主招生一樣，都是需要有豐富的課外活動(dòng)、競賽成績、科創(chuàng)作品等才能填報(bào)，距離他們十分遙遠(yuǎn)�！�

因此，幫什么，怎么幫，這些都要求幾所高校能準(zhǔn)確把握被幫扶學(xué)生的痛點(diǎn)。“學(xué)生需要什么，我們必須了解，才能幫他們跨越‘?dāng)?shù)字鴻溝’。報(bào)名過程中，我們讓學(xué)生填寫了他們最需要幫助的內(nèi)容，有些學(xué)生是缺硬件沒有手機(jī)沒法上網(wǎng)；有些是需要學(xué)科輔導(dǎo)，特別是英語學(xué)科；還有些希望了解招生政策�！庇酁t瀟介紹，針對(duì)學(xué)生的需求，“春霖”行動(dòng)有的放矢，提供學(xué)業(yè)提升、政策咨詢和硬件幫扶等三方面的助學(xué)措施，同時(shí)，她也強(qiáng)調(diào)，“春霖”行動(dòng)與實(shí)際招生錄取并無關(guān)系。

在學(xué)業(yè)提升計(jì)劃方面，“春霖”行動(dòng)通過“朋輩學(xué)堂”，組織志愿者對(duì)參與學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶，具體內(nèi)容包括：為中學(xué)生定制課業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)提升計(jì)劃，幫助他們補(bǔ)學(xué)科短板、提整體成績；針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行定向答疑；為他們加油打氣，幫助他們做好心態(tài)調(diào)整，全力應(yīng)戰(zhàn)高考。課業(yè)輔導(dǎo)科目將涵蓋高中的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理九個(gè)學(xué)科。

在政策咨詢計(jì)劃方面，國家專項(xiàng)計(jì)劃公布后，貧困地區(qū)家庭的高三學(xué)子可能面臨信息接收渠道不暢通、接收信息內(nèi)容不全面的問題，六校招辦將面向申請(qǐng)參與“春霖”行動(dòng)的高三學(xué)生開展線上招生政策咨詢，通過權(quán)威解讀，消除這些地區(qū)同學(xué)們的政策誤區(qū)，鼓勵(lì)他們勇于追夢(mèng)，指導(dǎo)他們充分了解招生政策、選擇適合自己的大學(xué)。

對(duì)于接入網(wǎng)絡(luò)有困難的學(xué)生來講，硬件幫扶是進(jìn)行學(xué)業(yè)提升和政策咨詢的前提。李浩表示，項(xiàng)目組會(huì)盡可能進(jìn)行硬件幫扶。“我們統(tǒng)計(jì)了所有申請(qǐng)學(xué)生接入網(wǎng)絡(luò)的情況，對(duì)于當(dāng)?shù)貨]有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋的學(xué)生，我們會(huì)給他郵寄紙質(zhì)的備考學(xué)習(xí)資料、招生政策解讀等材料。這項(xiàng)工作會(huì)由浙大、武漢大學(xué)分別牽頭開展。對(duì)于沒有手機(jī)或者移動(dòng)終端的學(xué)生，我們六校將共同募集社會(huì)資源，為他們提供支持�！�

助學(xué)體系向前延伸至中學(xué)

帶領(lǐng)中學(xué)生打開未知世界的大門

韓儲(chǔ)銀是1949年以來甘肅省靜寧縣曹務(wù)鄉(xiāng)第一個(gè)考入清華大學(xué)的學(xué)生�？吹綄W(xué)校發(fā)出的“春霖”行動(dòng)公告后，他感慨地說：“高中時(shí)，身處西北國家級(jí)貧困縣，信息閉塞、資源匱乏、沒有網(wǎng)絡(luò)，甚至沒有主動(dòng)查找信息的意識(shí)。在高二暑假參加了一場由高中畢業(yè)學(xué)長帶來的分享會(huì)后，我心中一直緊閉著的大門才被打開了，才明白自己可以有很廣闊的未來，才知道如何去規(guī)劃未來，并通過自己一步一個(gè)腳印，最終走出大山考上了清華，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想�！表n儲(chǔ)銀去年本科畢業(yè)后加入了研究生支教團(tuán)，目前還要給延安中學(xué)的學(xué)生上網(wǎng)課，無法直接成為“春霖”行動(dòng)的志愿者，但他表示，特別想為“春霖”行動(dòng)盡一份力，鼓勵(lì)更多來自貧困地區(qū)的學(xué)弟學(xué)妹們能夠擁抱“春霖”行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

“春霖”行動(dòng)啟動(dòng)后，南京大學(xué)就給全校學(xué)生寫了一封信，開篇就是“一直心系家國的南大學(xué)子們……”，僅一天時(shí)間就有993名同學(xué)報(bào)名參加這一行動(dòng)。李浩介紹，“我們對(duì)近幾年國家專項(xiàng)計(jì)劃學(xué)生做過統(tǒng)計(jì)，他們普遍存在著適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活較慢的現(xiàn)象，但刻苦努力的精神使其中很多人能夠后來居上。所以在入學(xué)時(shí)，我們通過設(shè)立每人5000元的專項(xiàng)助學(xué)金，以及‘新生適應(yīng)課堂’幫他們盡快融入大學(xué)。而‘春霖’行動(dòng)的開展，我想就是把這一幫扶行動(dòng)延伸到中學(xué)，給他們一個(gè)更全面的幫助�！�

高考在即，2月15日，武漢大學(xué)的同學(xué)們?cè)谡猩�辦公室的組織下發(fā)布了“一對(duì)一伴學(xué)”活動(dòng)的邀請(qǐng)，為全國的高三學(xué)子提供基礎(chǔ)教學(xué)、答疑解惑、督促學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、心理疏導(dǎo)等一對(duì)一全方位的幫助。373名志愿者參與活動(dòng)，514名高三學(xué)生與志愿者配對(duì)，已伴學(xué)三十余天，開展了優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)35場，近15000人收看。武大招辦負(fù)責(zé)人表示，此項(xiàng)活動(dòng)會(huì)一直延續(xù)到高考，為身處逆境的高三學(xué)子們照亮前路，同時(shí)也會(huì)與“春霖”行動(dòng)相輔相成，為貧困地區(qū)的高三學(xué)生提供最大的幫助。

王秋旺表示，自3月初以來，西安交通大學(xué)組建了“釋疑解疫—高中學(xué)習(xí)線上答疑活動(dòng)”志愿者團(tuán)，從4萬名在校學(xué)子中遴選了520多名志愿者，半個(gè)月時(shí)間里，他們按語數(shù)外物化生政史地九個(gè)科目分組，建立31個(gè)QQ群，輻射了超過15000名全國各地的高中學(xué)子，解答了2萬多道題目，這一數(shù)據(jù)還在持續(xù)增長。“我們希望通過‘春霖’行動(dòng)將這一計(jì)劃拓展到‘扶貧扶智’，幫助這些地區(qū)的高三學(xué)生拼搏夢(mèng)想�！�

據(jù)了解，報(bào)名截止后，“春霖”行動(dòng)項(xiàng)目組會(huì)根據(jù)報(bào)名數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選開展首批幫扶。在志愿者服務(wù)的同時(shí)，也將通過更全面的信息，給這些學(xué)生更全面的幫助。余瀟瀟表示，“春霖”行動(dòng)既蘊(yùn)含著“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，也暗合了“沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)‘春’天不會(huì)來‘霖’。”六校共同期待，希望“春霖”抗疫助學(xué)行動(dòng)能如春天的甘霖一樣澆灌到貧困地區(qū)每一位渴望學(xué)習(xí)成長的高三學(xué)子心田，助力他們專心備考，勇敢追夢(mèng)。

來源： 新華網(wǎng)