作為教育中的“短板”，職業(yè)教育每年兩會都有許多提案關(guān)注。作為培養(yǎng)技能人才的主陣地，如何大力發(fā)展職業(yè)教育，支撐中國經(jīng)濟的快步發(fā)展？聽聽一線職教人的心聲。

北京市商業(yè)學校黨委書記史曉鶴：

建設新時代職教教師隊伍

希望能研究出臺更多更好鼓勵職業(yè)學校教師從教的政策，增強教師職業(yè)的吸引力。要加快教師管理體制機制改革。從事業(yè)單位改革、院校自主權(quán)改革、教師的流動等方面，為教師發(fā)展創(chuàng)造更好的體制機制環(huán)境。加強師范院校、教師進修基地的建設，建立教師發(fā)展保障機制。

加大宣傳力度，營造全社會尊師重教的良好氛圍。不斷宣傳新時代涌現(xiàn)出的教育家、名師等優(yōu)秀典型。特別是終生從教，尤其是在邊疆、鄉(xiāng)村、老少邊窮地區(qū)堅守崗位的教師。

扶持青年教師。青年教師隊伍是關(guān)系職業(yè)學校未來發(fā)展的決定因素，對此要從政治上、業(yè)務上和生活上關(guān)心青年教師的成長。要多創(chuàng)造教師進修機會，建立教師發(fā)展項目的財政政策保障機制，使教師真正為十九大制定的教育目標作出新的積極的貢獻。

溫州職業(yè)技術(shù)學院謝志遠：

以新技術(shù)應用為導向深化產(chǎn)教融合

以“堅持立地研發(fā)，促進新技術(shù)應用”目標為驅(qū)動，謀劃與省市乃至國家重大發(fā)展戰(zhàn)略相契合的產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展布局，鼓勵高職院校在特色小鎮(zhèn)、科技城建立創(chuàng)業(yè)學院；以省市的重大產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略為導向，使辦學布局具有前瞻性、引領(lǐng)性；與相關(guān)科研院所共建協(xié)同創(chuàng)新中心，服務行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)；與行業(yè)協(xié)會共建企業(yè)研發(fā)中心，服務民營企業(yè)；打破原有的職稱評審規(guī)則，實現(xiàn)“發(fā)明專利、專利轉(zhuǎn)讓與論文等同，橫向課題與縱向課題等同，行業(yè)技術(shù)難題與科研項目等同”，引導教師從課堂走向企業(yè)，夯實產(chǎn)學研基礎，服務教師專業(yè)化成長，為教師解決行業(yè)與企業(yè)難題提供人、財、物支持。通過“立地式”技術(shù)應用與區(qū)域發(fā)展雙向互動、與教師發(fā)展雙向互動、與人才培養(yǎng)雙向互動，使高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標與服務產(chǎn)業(yè)能力目標相一致。

實現(xiàn)“產(chǎn)學研創(chuàng)”協(xié)同發(fā)展，還需要根據(jù)產(chǎn)業(yè)設專業(yè)，依托專業(yè)建立平臺，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，孵化科技型小微企業(yè)，進一步推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。即有什么樣的產(chǎn)業(yè)就建設什么樣的專業(yè)，有什么樣的企業(yè)難題就建立什么樣的平臺，每一個平臺，對接大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，實現(xiàn)以平臺促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動企業(yè)孵化，以孵化企業(yè)提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在新技術(shù)人才可持續(xù)發(fā)展路徑上，向“做中創(chuàng)”、“探中創(chuàng)”進行縱深，以獲取行業(yè)的技術(shù)話語權(quán)為人才培養(yǎng)的終目標，將人力資本轉(zhuǎn)化為技術(shù)資本，將人才優(yōu)勢升級為技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)以高職院校新技術(shù)應用型輸出為中心的區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局的優(yōu)化與調(diào)整。

日照職業(yè)技術(shù)學院高教研究中心主任郭慶志：

加大支持力度，提振高職發(fā)展自信

政府更好支持高職教育發(fā)展。2016年全國高等教育經(jīng)費總投入10110億元，比上年增長6.22%；其中高等職業(yè)教育經(jīng)費總投入為1828億元，比上年增長5.91%。總體投入少（僅占18%），增長幅度慢，將加劇高職教育“弱勢地位”，制約高職事業(yè)發(fā)展。建議中央和地方財政加大經(jīng)費投入，落實并提高生均撥款水平，保障高職事業(yè)發(fā)展。當前，高�！半p一流”建設備受矚目，但高職領(lǐng)域缺少體量大、影響大的中央財政專項項目，建議盡快啟動中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃，大力吸引財政和社會資金投入，直接引導高職發(fā)展方向。

行業(yè)企業(yè)更深入?yún)⑴c高職教育辦學。近期，國務院辦公廳《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和教育部等六部門《職業(yè)學校校企合作促進辦法》出臺，讓人倍感振奮。建議乘政策東風，完善配套支持制度，加大實踐創(chuàng)新力度，在以下5個方面取得更大突破：行業(yè)企業(yè)直接舉辦職業(yè)院校政策、混合所有制辦學機制、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育集團治理結(jié)構(gòu)、職業(yè)院校參與職工培訓路徑。

高職院校應提升服務能力。有為才有位，高職院校應立德樹人，深化內(nèi)涵，提高質(zhì)量，提升社會公信力。其一，適應產(chǎn)業(yè)升級的外部環(huán)境，構(gòu)建對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展中高端水平的人才培養(yǎng)體系；其二，適應分類考試招生帶來的生源多樣化新學情，構(gòu)建服務學生多元發(fā)展的個性化學習支持體系；其三，適應學習型社會建設要求，構(gòu)建面向人人、服務人人的終身學習服務機制，在職業(yè)教育和培訓體系建設中發(fā)揮引領(lǐng)作用。