大學新生如何對待專業(yè)課、公共課和選修課？有些新生進入大學后，由于填報的志愿有些盲目，在學習了一段時間后，發(fā)現(xiàn)對專業(yè)并不喜歡。現(xiàn)在很多高校已考慮到了這個問題，新生進校后，不分專業(yè)，到了二年級才分專業(yè)、上專業(yè)課，所以你有很多時間來考慮志向。小編為大家詳細介紹下！

一、面對專業(yè)課：學習目標要明確：

　　不同專業(yè)的大學生有不同的專業(yè)課，但不同專業(yè)的大學生對待本專業(yè)課程的學習態(tài)度應該是一致的：那就是不管喜歡與否，都要盡力學好。在學習專業(yè)課時，學習目標要明確具體，以不斷提高學習動機和學習興趣，主動克服各種學習困難，做到直接學習興趣和間接學習興趣的結合。

二、面對公共課：認識到其實用價值：

　　大學生對公共課的學習積極性普遍不如專業(yè)課，有相當一部分學生持消極應付的態(tài)度，學習興趣主要看老師的教學水平，如果老師的課講得生動活潑，他們愿意聽，有興趣學。但這種興趣主要是直接學習興趣，而且大多停留在較低水平上，只限于上課認真聽講，把聽課當成了一種享受或是對專業(yè)課的調(diào)劑。

三、面對選修課：杜絕“撈取學分”：

　　大學生對待選修課的學習一般說來興致較高，認為選修課可以開眼界、長見識，擴大自己的知識面。而且選修課的學習要求不嚴，大學生較少產(chǎn)生逆反心理。但選修課在大學生心目中的地位和分量畢竟不如專業(yè)課和公共課。要杜絕為了撈取學分才選修某些課程、“選而不修”的不正�，F(xiàn)象。