在中國發(fā)展高層論壇2014年會上，中國教育改革如何推進(jìn)成為與會中外嘉賓關(guān)注的熱點。權(quán)威人士表示，要破解新增勞動力就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，應(yīng)以職業(yè)教育改革為切入點尋求突破，進(jìn)而推動整個教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。
　　教育部副部長魯昕在論壇上指出，從需求看，當(dāng)前新增勞動力就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾仍十分突出，其中突出的矛盾，從短期來看，是高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足的矛盾。從中長期來看，就是產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級與高級技術(shù)技能人才匱乏的矛盾。
　　魯昕認(rèn)為，解決這一矛盾是中國教育改革重要的戰(zhàn)略切入點之一，關(guān)鍵的舉措是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，進(jìn)而推動整個教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。

　　河北技校網(wǎng)小編認(rèn)為，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，必須大力提升現(xiàn)有職業(yè)院校的辦學(xué)水平，完善中高職銜接體系；引導(dǎo)部分地方本科院校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型，從根本上緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難；要堅持職業(yè)教育面向人人，增強(qiáng)職業(yè)教育的包容性和開放性。   
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