南京大學(xué)為貧困學(xué)生設(shè)立的“ 入學(xué)綠色通道”，但能走到通道前的寒門子弟已越來越少。

 

    近期，國(guó)內(nèi)各大高校新生都陸陸續(xù)續(xù)開始報(bào)到。與往年不同的是，今年開學(xué)伊始，關(guān)于“寒門子弟為何離名牌大學(xué)越來越遠(yuǎn)”的討論愈發(fā)激烈。這一現(xiàn)象是否真的存在?造成這一現(xiàn)象的根源又是什么?帶著疑問，本報(bào)記者走訪了北京大學(xué)、清華大學(xué)以及地方重點(diǎn)高校和鄉(xiāng)村中學(xué)，一探究竟。

 

    8月27日，是北京大學(xué)2011年新生報(bào)到的日子，3164名本科生中有多少人來自農(nóng)村家庭，成為“寒門難出貴子”輿論關(guān)注的焦點(diǎn)，但遺憾的是，北大沒有公布相關(guān)數(shù)字。來自北大學(xué)生資助中心的統(tǒng)計(jì)，新一屆北大新生中約有20%來自經(jīng)濟(jì)困難家庭，這20%中近70%來自農(nóng)村。北大農(nóng)村生源雖然沒有確切數(shù)字，但估計(jì)與清華大學(xué)之前公布的縣級(jí)生源占1/7的比例不相上下。

 

    幾日前，記者在東南大學(xué)新生報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)特意就“‘農(nóng)村娃’離名牌大學(xué)越來越遠(yuǎn)”的問題采訪了該校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，得到的答復(fù)是“農(nóng)村學(xué)生總體比例呈現(xiàn)下降趨勢(shì)�！苯�四年來，該校農(nóng)村戶籍學(xué)生比例分別為36.4%、 34.1%、34.8%、31.2%。

 

    南京航空航天大學(xué)招生就業(yè)處提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)同樣顯示出這種變化趨勢(shì)。2007年，該校農(nóng)村戶籍學(xué)生比例為42.8%，2008年為42.2%，2009年為40.5%，去年為44.1%，今年為40.5%�？傮w而言，比例也呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

 

    是什么原因造成這種現(xiàn)象?橫亙?cè)诤�門學(xué)子努力求學(xué)的道路上有多少道“坎”?

 

■自主招生:是“坎”，也是機(jī)會(huì)

 

    在北大迎新現(xiàn)場(chǎng)為家庭經(jīng)濟(jì)困難新生設(shè)置的“綠色通道”接待站前，記者隨機(jī)采訪的三位農(nóng)村家庭學(xué)生，都參加過北大舉行的自主招生考試。

 

    元培學(xué)院的劉鋼賢來自湖南邵東，在家鄉(xiāng)的小山村讀的小學(xué)，初中、高中就讀縣一中，父母在縣城打工，兩人的月收入2000余元。即便家境如此，他們還是出錢讓劉鋼賢來到北京，參加北大、清華兩所院校的自主招生考試，來回一共花費(fèi)6000余元。獲得自主招生資格的劉鋼賢高考成績(jī)突出，在錄取中沒有用到自主招生的加分，但是，他和父母都覺得很值得�！霸谖覀冄劾�，只要多一個(gè)機(jī)會(huì)，有些負(fù)擔(dān)也愿意�！�

 

    法學(xué)院的劉邦嬌父母仍在云南富源縣農(nóng)村務(wù)農(nóng)，來自曲靖一中的她參加了在昆明舉行的自主招生筆試，在她看來不是太大負(fù)擔(dān)，很遺憾她沒有通過筆試�！叭绻�我通過筆試，家里肯定支持我到北京面試，在我們眼里，自主招生意味的不是負(fù)擔(dān)，而是更多的機(jī)會(huì)。”光華學(xué)院的付英嬌來自黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)，父母在樺川縣農(nóng)村務(wù)農(nóng)，當(dāng)時(shí)她自薦報(bào)考北大自主招生，但沒有通過初審。

 

    可見，對(duì)于自主招生，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的農(nóng)家學(xué)子仍是心向往之，并且有機(jī)會(huì)自薦、筆試，來京面試。

 

    但是，他們也反映，自主招生對(duì)不是在當(dāng)?shù)馗咧忻�校就讀的農(nóng)家學(xué)子，的確是一個(gè)“坎”。像曲靖一中、大慶實(shí)驗(yàn)，都是當(dāng)?shù)馗咧忻�校，學(xué)校對(duì)自主招生的信息了解很多，這有利于學(xué)生報(bào)考�！拔业某踔型瑢W(xué)，大部分是在縣里讀高中，他們基本上對(duì)自主招生了解不多，也很少參加�！眲�邦嬌和付英嬌都這樣說。據(jù)介紹，她們所在的農(nóng)村，只有縣里中考的第一名才有可能被地級(jí)或省級(jí)高中名校錄取，所以，對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生來說，參加自主招生還很遙遠(yuǎn)。“不在名校的農(nóng)村學(xué)生有點(diǎn)吃虧，沒有其他途徑，只能拼高考。”如此拼下來，還是拼不過名校學(xué)生，樺川縣自2004年以來沒有考上北大清華的農(nóng)家學(xué)子，而大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)今年考上北大20人，清華25人。

 

 

    在采訪中，記者了解到，省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)間高中教育質(zhì)量發(fā)展的不均衡，是農(nóng)家學(xué)子難入名校的大一道“坎”。

 

    “我的初中同學(xué)，成績(jī)和我不相上下，中考成績(jī)只和我差8分，當(dāng)時(shí)留在縣里讀高中，今年高考也考到北京，但是一所211學(xué)校�！备队�嬌說。同樣，劉邦嬌的初中同學(xué)，在縣城讀高中的只有個(gè)別幾人考上了大學(xué)。

 

    在小升初、初升高、高考升大學(xué)3個(gè)節(jié)點(diǎn)中，劉邦嬌和付英嬌認(rèn)為，初升高是決定農(nóng)家學(xué)子能否今后進(jìn)入一流大學(xué)就讀的關(guān)鍵點(diǎn)。付英嬌中考是縣里第一名，但是進(jìn)入大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)后，第一學(xué)期成績(jī)很不理想，但經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，終當(dāng)年她高考成績(jī)名列黑龍江第二名。除了自身的努力，她認(rèn)為高中給她的優(yōu)質(zhì)教育更關(guān)鍵�！拔业谋淼苌�在農(nóng)村，小學(xué)、初中都是在縣城讀的，教學(xué)質(zhì)量一般，高中進(jìn)入昆明云南師大附中，一開始成績(jī)不好，但越學(xué)越好，后來考上清華�！痹诰G色通道現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的生命學(xué)院大四女生陳曦對(duì)記者說，對(duì)高中至為關(guān)鍵的作用進(jìn)行佐證。

 

    顯然，提高縣級(jí)高中的教學(xué)質(zhì)量，是提高農(nóng)家學(xué)子進(jìn)名校就讀率的關(guān)鍵。與此同時(shí)，高中名校對(duì)地級(jí)、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)生源“吸血性”的招納也必須兩方面看待，一方面，其影響縣級(jí)高中生源質(zhì)量，但如果初中成績(jī)差不多的學(xué)生在縣級(jí)高中和名校高中表現(xiàn)不一，解決縣級(jí)高中的質(zhì)量問題就是第一位的，單純限制名校高中招生，反而讓一些農(nóng)家學(xué)子失去就讀名校的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)解決起來必須同時(shí)注重長(zhǎng)期效應(yīng)和短期效應(yīng)的問題。

 

 

    “我進(jìn)到考場(chǎng)，拿到自主招生試題的那一刻，才知道自主招生的試題題型是這樣的�！鄙碓谖鞑吭颇系膭�邦嬌深感自己在信息方面的缺失。同樣是農(nóng)村生源，但在大慶的付英嬌說:“自主招生題型市面上有許多，買一份參考一下就可以了�！�

 

    同樣是高考報(bào)志愿，“縣級(jí)中學(xué)的同學(xué)付出很多，老師也很盡心，但他們受到許多客觀條件的限制，就拿高考信息來說，他們信息獲得明顯沒有那么靈通，他們能參考的只有招生簡(jiǎn)章，我所在的高中，除此之外，我們會(huì)發(fā)一張進(jìn)入高考報(bào)名系統(tǒng)的卡，可瀏覽的信息就很多。當(dāng)然，省會(huì)城市的高中生獲取信息的渠道和數(shù)量就更多�？h級(jí)、地級(jí)、省級(jí)中學(xué)生的信息量明顯不等�！眲�邦嬌說，因?yàn)椴粷M18歲，沒有到法定可以去網(wǎng)吧的年齡，暑期沒有上網(wǎng)的劉邦嬌根本沒有什么信息渠道�！皹宕�縣是個(gè)貧困縣，很多學(xué)生連自主招生都不知道�！备队�嬌說。

 

    信息不對(duì)稱，即呈東、中、西部不等的態(tài)勢(shì)，又呈省級(jí)、地級(jí)、縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)不等的態(tài)勢(shì)，成了困擾農(nóng)家學(xué)子不大不小的一道“坎”。

 

 

    “老教師占編制不退休，新教師難上任無編制”，在國(guó)家大力推動(dòng)教育公平化的今天，農(nóng)村師資隊(duì)伍不均衡現(xiàn)象依舊顯著。江蘇省淮安市石湖中學(xué)校長(zhǎng)王建中分析道，“農(nóng)村教育無法注入新思維，只能是一潭死水!”

 

    記者來到蘇北阜陽的一所農(nóng)村小學(xué):安靜的校園里，不時(shí)傳來夾雜著方言的講課聲;擱置在教室角落里的電腦和投影設(shè)備都已落滿厚厚的灰塵�！拔覀儗W(xué)校絕大部分都是老教師，40歲以上的教師占到2/3以上�！痹撔ＰｉL(zhǎng)滿臉無奈。據(jù)了解，蘇北偏遠(yuǎn)地區(qū)許多鄉(xiāng)村學(xué)校，已連續(xù)五六年沒有錄用新教師�！叭缃�，農(nóng)村學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，老教師的教育思想和授課技能根本滿足不了學(xué)生發(fā)展的需求�！苯�蘇徐州市銅山區(qū)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)杜慶峰如是說。