教育部回應(yīng)民國教材受追捧 稱明年啟動新修訂
在回答有關(guān)民國時期的《開明國語課本》等教材很受家長和孩子重視的問題時，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅表示，明年我們要啟動新一輪義務(wù)教育階段的教材修訂工作。
老課本受到家長熱捧
一套78年前的老課本近日受到年輕家長熱捧。這套由葉圣陶主編、豐子愷配插圖《開明國語課本》在1949年前共印了四十余版次，在新世紀(jì)又被許多家長買給孩子當(dāng)課外書，以致斷貨。和開明書店版《開明國語課本》同時熱銷的還有1917年商務(wù)印書館出版的《國語教科書》、上世紀(jì)30年代世界書局出版的《國語讀本》。
與此形成對比的是，教材《陳毅探母》、《愛迪生救母》等范文的真實(shí)性都飽受質(zhì)疑。有人指出，現(xiàn)行語文課本存在“四大缺失”，即經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失和事實(shí)的缺失。
現(xiàn)行教材常被“挑刺”
從2001年開始，我國義務(wù)教育階段的教材從原來的“一綱一本”發(fā)展到后來的“一綱多本”，即從只有一套固定的人民教育出版社的教材發(fā)展到目前的多套教材。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅說，光小學(xué)的語文教材就有十幾套，初中的教材有八九套，現(xiàn)在的教材應(yīng)該說呈現(xiàn)了百花齊放的繁榮局面。
但這些教材仍逃不脫不斷被學(xué)生、家長、學(xué)者“找錯”的厄運(yùn)。續(xù)梅表示，教科書的編寫和評價專業(yè)性、學(xué)術(shù)性非常強(qiáng)。她認(rèn)為對于單篇文章、單個內(nèi)容的評價，要放到整套教材大的體系當(dāng)中來評判，才能更科學(xué)、更全面一些。
明年啟動新一輪修訂
續(xù)梅在昨天的發(fā)布會上表示，教育部對教材的建設(shè)始終非常重視。教育部組織專家在去年啟動面向二十多個省市的十幾萬學(xué)生的調(diào)查，跟蹤調(diào)查義務(wù)教育階段所有教材的使用情況，目前調(diào)查已結(jié)束。
她透露說，全國廣大師生對于目前所使用的教材普遍比較滿意。但在使用和調(diào)查當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，對于問題和不足，教育部在請相關(guān)專家進(jìn)行整體梳理和進(jìn)一步的分析。在明年啟動新一輪教材修訂時，教育部會把這些意見全部反映給編寫教材的人士，供他們在修改的時候做進(jìn)一步的參考。
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