日本學(xué)生在寒冷中做運(yùn)動(dòng)熱身

　　如果不是到日本親眼所見(jiàn)，記者一直都會(huì)覺(jué)得，日本學(xué)生漂亮而單薄的校服只是偶像劇中春夏季節(jié)的特別風(fēng)景，然而，當(dāng)記者在11月秋風(fēng)襲來(lái)的日本車站，看見(jiàn)正值修學(xué)旅行的日本女生穿著未過(guò)膝的裙裝校服和未到膝蓋的長(zhǎng)襪，光禿禿的膝蓋暴露在冷風(fēng)中，身為母親的記者一陣揪心：這樣孩子不會(huì)得關(guān)節(jié)炎嗎？日前，記者作為2010年中國(guó)青年媒體工作者訪日代表團(tuán)的一員到日本進(jìn)行交流訪問(wèn)，而這個(gè)在日本尋常不過(guò)的穿著風(fēng)格卻成為記者此行日本大的疑惑：因?yàn)樵跉鉁叵嗖顭o(wú)幾的南京，多少孩子已經(jīng)裹成了“團(tuán)團(tuán)”�！霸谌毡救说挠^念中，孩子只有穿得少，才會(huì)動(dòng)，只有自己動(dòng)手，才能有所收獲�！� 日方隨行接待的德山素琴女士告訴記者。這個(gè)看似不經(jīng)意的解釋，卻讓記者感覺(jué)到了日本教育觀念中耐人尋味的東西。

　　啟示一 少穿！讓孩子受凍逼孩子“動(dòng)起來(lái)”

　　記者走訪了日本的幾所學(xué)校，在深秋的校園，學(xué)生們穿得十分“清涼”，快樂(lè)地在操場(chǎng)上奔跑，任何一個(gè)孩子臉上都絲毫看不出寒冷的感覺(jué)。記者了解到，其實(shí)日本中學(xué)生是統(tǒng)一校服，但小學(xué)并不一定。不過(guò)即使不統(tǒng)一校服，“給孩子穿少”卻是所有日本家長(zhǎng)的共識(shí)。一位日本家長(zhǎng)向記者道出了個(gè)中奧秘：日本學(xué)校要求學(xué)童一年四季穿得少，旨在培養(yǎng)他們的耐寒能力�！昂⒆拥纳眢w處在發(fā)育階段，貪玩好動(dòng)，始終處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，對(duì)寒冷有一定的耐受力，從幼兒園開(kāi)始年復(fù)一年地經(jīng)歷冬季的抗寒磨煉，御寒能力就會(huì)大大提高，體質(zhì)也會(huì)不斷增強(qiáng)�！比毡疽晃恍�學(xué)校長(zhǎng)告訴記者。

　　不過(guò)在日本，就連幼兒園的孩子也可以短裙短褲、若無(wú)其事地奔跑在冬日的陽(yáng)光下實(shí)在令人驚異。“是不是日本人特別耐凍？”記者不由地問(wèn)道�！叭毡疽恢庇小�少穿’的傳統(tǒng)，不生病不排除有基因的原因，不過(guò)后天的鍛煉確實(shí)是非常重要的因素�！币晃蝗毡九笥迅嬖V記者，日本人很多耐寒訓(xùn)練都是“自找苦吃”。比如，每逢一年中的首場(chǎng)雪他們不分老少都要做一次戶外冷水浴，當(dāng)然，與日常的洗浴不同，這時(shí)只是用冷水淋濕身體而已，不過(guò)這完全是一種自覺(jué)行為，經(jīng)過(guò)這類種種主觀努力他們適應(yīng)了寒冷環(huán)境。即便移居日本的異鄉(xiāng)人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“改造”竟也可以適應(yīng)這樣的穿衣風(fēng)格。

　　采訪中遇到一位中國(guó)的小朋友。她現(xiàn)在在日本港區(qū)立笄小學(xué)讀書(shū)。當(dāng)記者看到她也在只有5℃的氣溫下身著短裙時(shí)，小姑娘一臉不在乎的表情�！拔覄倎�(lái)的時(shí)候媽媽給我穿很多衣服，但都被老師要求脫掉。折騰了幾次，雖然也生過(guò)病，但現(xiàn)在我已經(jīng)不怕冷了。”

　　讓孩子少穿的直接效果是培養(yǎng)耐寒能力，而帶來(lái)的一個(gè)好處是運(yùn)動(dòng)有利于早期智力的開(kāi)發(fā)，不過(guò)更深層次的則是增強(qiáng)日本人的另一素質(zhì)——意志力，他們把這看作是一個(gè)人能否正確履行生活職責(zé)的必備條件。而讓孩子少穿，對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)的心理承受力首先就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

　　啟示二 動(dòng)手！小學(xué)生也經(jīng)常外出做實(shí)驗(yàn)

　　日本港區(qū)立笄小學(xué)是位于東京都港區(qū)的一所公立小學(xué)。學(xué)校不大，一共6個(gè)年級(jí)12個(gè)班，有366名學(xué)生，其中外國(guó)學(xué)生占了20%。不過(guò)這是一所十分精致的小學(xué)，每個(gè)班上孩子都有自己的個(gè)性，有的班上會(huì)有學(xué)生的作品墻，有的班上有盆栽，設(shè)置養(yǎng)起了金魚(yú)。學(xué)校里的布置很溫馨，充滿童真，甚至讓記者有身處幼兒園的感覺(jué)，因?yàn)檫B學(xué)生廁所里的洗手池都是兒童式的。記者不得不提一下日本對(duì)環(huán)保教育的重視。在日本，每天家庭主婦都會(huì)將生活中的垃圾分成十幾類，然后不同的時(shí)刻會(huì)有不同的垃圾車經(jīng)過(guò)她們的門前，主婦們就會(huì)把不同的垃圾根據(jù)要求遞送到垃圾車內(nèi)。這種十分繁瑣的垃圾分類工作在日本實(shí)施得有條不紊，就連小學(xué)里的孩子們對(duì)垃圾都要進(jìn)行分類處理。

　　記者遇到了中國(guó)孩子李前熠，她正在該校讀五年級(jí)。10歲的李前熠因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑�因�?年級(jí)時(shí)從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)到了這個(gè)學(xué)校就讀的。“在這里學(xué)習(xí)辛苦嗎？”“學(xué)的東西比國(guó)內(nèi)簡(jiǎn)單，還不用學(xué)奧數(shù)。在這里考試很少，分?jǐn)?shù)也不是那么重要。不過(guò)為了不和國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)脫軌，回家媽媽會(huì)布置一些作業(yè)�！痹诹�年級(jí)的課堂，記者看到幾個(gè)孩子正站在講臺(tái)上演示著自己的調(diào)查作品，而其他的學(xué)生則自由地坐在下面聆聽(tīng)。原來(lái)，這是六年級(jí)的綜合學(xué)習(xí)課，老師要求學(xué)生以小組的形式對(duì)一個(gè)選題做調(diào)查，然后在同學(xué)面前發(fā)表自己小組的調(diào)查結(jié)果。這樣的課很受學(xué)生的歡迎�！拔覀儗W(xué)校的校訓(xùn)是自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己找到辦法。”該校剛野副校長(zhǎng)告訴記者。“我們的孩子經(jīng)常會(huì)外出做實(shí)驗(yàn)。比如環(huán)境教育是我們的特色教育，我們就會(huì)啟發(fā)學(xué)生自己去調(diào)查我們周圍的環(huán)境問(wèn)題，然后提出他們的解決辦法。這就是讓孩子自己產(chǎn)生疑問(wèn)，自己去親身經(jīng)歷，自己去解決問(wèn)題�！� 

　　啟示三 活動(dòng)！修學(xué)旅行進(jìn)行“宿泊研究”

　　據(jù)了解，日本小學(xué)和初中是義務(wù)教育，高中的入學(xué)率達(dá)到97%。

　　大阪府立四條 高中是大阪的一所百年名校。因?yàn)榇筅嬲�府�?duì)教育的支持，學(xué)校的硬件條件得到很大的改善，已經(jīng)成為一所現(xiàn)代化的高中校。令記者很不習(xí)慣的是，進(jìn)入學(xué)校的教學(xué)樓一律被要求換鞋。日本估計(jì)是世界上換鞋頻率高的國(guó)家，連小學(xué)生上學(xué)，除了書(shū)包都有專門的鞋袋，以確保每天根據(jù)需要換鞋子。不過(guò)學(xué)校里真的很干凈，教室、走廊、實(shí)驗(yàn)室，偌大的教學(xué)樓竟然一塵不染�！斑@些打掃工作都是由學(xué)生來(lái)做�！�

　　不過(guò)對(duì)于日本的高中，對(duì)記者來(lái)說(shuō)為感觸的則是學(xué)校豐富多彩的俱樂(lè)部活動(dòng)。雖然在中國(guó)，很多學(xué)校也在開(kāi)展各類的社團(tuán)活動(dòng)，但是真正能夠確保時(shí)間、滿足學(xué)生興趣的又能有多少呢？在四條 高中，學(xué)生俱樂(lè)部已經(jīng)成為一種非常重要的校園文化�！拔覀兠刻旆艑W(xué)都是俱樂(lè)部活動(dòng)，我們可以自由選擇參加，網(wǎng)球、跆拳道、手球、樂(lè)團(tuán)、繪畫(huà)等等都是大家很喜歡的項(xiàng)目�！睂W(xué)校一位高二女生告訴記者，其實(shí)在日本，如果想要考入一流大學(xué)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也是很重的�！拔颐刻煸缟狭�點(diǎn)起床，晚上要11點(diǎn)才能睡覺(jué)。日本學(xué)生也會(huì)在外上補(bǔ)習(xí)班，不過(guò)即使學(xué)習(xí)壓力比較大，俱樂(lè)部活動(dòng)都一定會(huì)參加。因?yàn)槿绻�在這里，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好是不會(huì)受歡迎的，反而被認(rèn)為是書(shū)呆子�！�

　　這里不得不提一下日本的修學(xué)旅行和遠(yuǎn)足。在四條 高中，一個(gè)很重要的學(xué)生活動(dòng)就是“宿泊研究”。在中國(guó)，因?yàn)榘踩�等�?wèn)題的考慮，學(xué)生的春秋游活動(dòng)已經(jīng)變得越來(lái)越束手束腳，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)只能在家門口的公園里轉(zhuǎn)悠。而在日本的學(xué)生旅行，往往都會(huì)離開(kāi)所在的區(qū)域，到他鄉(xiāng)去旅行，并且要在外面過(guò)夜。他們的活動(dòng)比較開(kāi)放，可以游泳、爬山、篝火晚會(huì)，甚至國(guó)外派遣。很多人都覺(jué)得日本學(xué)生比較開(kāi)放，早戀也比較多。在四條 高中的座談會(huì)上，6名學(xué)生中2名女生都敢在校長(zhǎng)面前坦誠(chéng)自己已經(jīng)談戀愛(ài)，可見(jiàn)他們對(duì)青春期情感的坦然態(tài)度。

　　王璟