現(xiàn)場(chǎng)：公交站臺(tái)旁血跡斑斑

昨日下午3時(shí)，在東直門(mén)公交樞紐，候車(chē)乘客已排到大廳外。通往980路公交站的通道上拉起警戒線，占據(jù)了大半空間。

警戒線內(nèi)一攤血跡清晰可見(jiàn)。血跡往東約20米處，就是980路乘車(chē)口，地上同樣可見(jiàn)大片的血跡，多名刑警圍在血跡旁拍照取證。在通道的欄桿上，到處可見(jiàn)血跡斑斑。在980路站臺(tái)東南側(cè)的車(chē)場(chǎng)內(nèi)，臨時(shí)豎起圍擋，多名警察、保安守在外面，圍擋內(nèi)也有民警正在勘察。

目擊者：行兇者持刀三次扎人

站臺(tái)一名保安稱，剛發(fā)生兩撥技校學(xué)生打架，一名學(xué)生被扎死，圍擋內(nèi)放著尸體。一位在站臺(tái)撿廢品的老人回憶，下午1時(shí)許，980路乘車(chē)口處站著一撥兒學(xué)生，約十幾人。隨后，又來(lái)了另一撥學(xué)生，約十來(lái)人�！皟蓳苋艘�(jiàn)面后，很快就打了起來(lái)�！崩先苏f(shuō)，雙方互相毆打時(shí)，先來(lái)的那撥兒學(xué)生中有人掏出刀，后來(lái)的那撥學(xué)生中有人被扎傷。見(jiàn)同伴受傷，幾名學(xué)生沿公交站臺(tái)向西逃跑，持刀的學(xué)生則在后面緊追。跑出約20米，有人被持刀的學(xué)生追上，也被其扎傷。老人說(shuō)，第二個(gè)學(xué)生被扎后，逃跑的一方從823路乘車(chē)口向南朝公交樞紐大門(mén)跑去，途中又有一名學(xué)生被持刀者追上扎傷�！耙幻�女生抱著受傷的同學(xué)哭�！�

傷者：兩伙人“談判”變互毆

“腳步很快，喊著快走快走，手上能看到血�！币幻�目擊保安說(shuō)，第三次扎人后，持刀的那撥兒學(xué)生，翻越護(hù)欄離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

昨日，在毆斗中被扎傷的學(xué)生熊某說(shuō)，兩撥人大部分是北京電子信息高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生，之前發(fā)生過(guò)矛盾。昨日下午2時(shí)，雙方在東直門(mén)公交樞紐相遇，各自人數(shù)相當(dāng)，原本準(zhǔn)備就此前的糾紛進(jìn)行“談判”，但很快打了起來(lái)。動(dòng)手后，他曾爬欄桿逃跑，但被對(duì)方的人拽下來(lái)，緊接著又被對(duì)方拽住頭發(fā)，腰部被扎傷。熊某說(shuō)，打斗約持續(xù)5分鐘，拽他頭發(fā)的人放手時(shí)，他看到同伴小宇（音）捂著胸口、彎著腰，身上全是血。他一邊撥打急救電話，一邊和小宇去大門(mén)處的警務(wù)站找警察，剛走出沒(méi)幾步，小宇就躺在地上了。目擊者稱，警察叫來(lái)急救車(chē)，拉走三名受傷學(xué)生，一名被扎中胸部的學(xué)生經(jīng)搶救無(wú)效身亡。昨晚，警方表示，扎中四人的為同一人，他們正在全力追捕。

■ 追訪：3受傷學(xué)生稱不認(rèn)識(shí)死者

昨日下午2時(shí)，北京軍區(qū)總醫(yī)院急診搶救室內(nèi)，三名被扎傷的男生在同學(xué)和家長(zhǎng)陪伴下，逐一檢查治療。其中學(xué)生郭某傷勢(shì)重，腹部和后背被扎，傷口較深，內(nèi)衣上有大片血跡。而學(xué)生熊某后背中刀，一直無(wú)法臥床，只能趴在單架上輸液。傷者賈某腿部被扎，鮮血已流到鞋上。醫(yī)務(wù)人員和家長(zhǎng)表示，三人均無(wú)生命危險(xiǎn)，但需要住院治療。昨晚5時(shí)，死者的遺體仍留在公交樞紐站臺(tái)南側(cè)，其周?chē)�被塑料布遮擋。期間，民警手持相機(jī)等設(shè)備進(jìn)進(jìn)出出，勘察現(xiàn)場(chǎng)。據(jù)這三名受傷的同學(xué)稱，他們與死者并不認(rèn)識(shí)，只知道他叫小宇，可能是外校學(xué)生，是被他們同伴叫來(lái)幫忙和對(duì)方那撥兒人“談判”的。

宿舍內(nèi)起口角引發(fā)群毆

昨日下午3時(shí)，多名便衣民警來(lái)到醫(yī)院為傷者做筆錄。談起當(dāng)天群毆的起因，陪護(hù)的學(xué)生和家長(zhǎng)們表示，事件主要是因?yàn)橘Z某前晚與對(duì)方一名學(xué)生在校內(nèi)打過(guò)架。賈某回憶，前晚，他來(lái)到某同學(xué)宿舍，見(jiàn)到一名陌生的學(xué)生，遂上前詢問(wèn)“你是哪的？”對(duì)方不予理會(huì)，并挑釁稱“你管得著嗎？”隨即，二人發(fā)生爭(zhēng)吵，并發(fā)生肢體沖突。直到被在場(chǎng)同學(xué)阻止，雙方仍未消氣，終約好次日找同伴出來(lái)“談判”。陪護(hù)的學(xué)生稱，大伙的家都在平谷夏各莊鎮(zhèn)，相互認(rèn)識(shí)。今年，初中畢業(yè)后，都到北京電子信息高級(jí)技校及附近的另一所技校上學(xué)，平時(shí)總一起玩，一旦有人被欺負(fù)，大家都會(huì)幫忙。“每個(gè)周末，我們都到東直門(mén)乘車(chē)一起回家�！睂W(xué)生們稱，昨日，大伙得知賈某的遭遇，且得知對(duì)方要找他“大哥”來(lái)出氣，于是決定幫賈某“談判”，并護(hù)送其回家。他們到達(dá)東直門(mén)公交樞紐時(shí)，果然遇上等候在此的那撥兒人。

同學(xué)稱新生屢遭老生欺負(fù)

北京電子信息高級(jí)技校網(wǎng)站顯示，該校是由原北京無(wú)線電動(dòng)力技校、北京市電子工業(yè)技工學(xué)校、北京電子城職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并。學(xué)校目前由動(dòng)力校區(qū)（朝陽(yáng)區(qū)大山子798藝術(shù)區(qū)內(nèi)）、通州校區(qū)（通州徐辛莊）組成，在校學(xué)生3400名。傷者和同學(xué)們稱，他們9月入學(xué)，在動(dòng)力校區(qū)。但自從開(kāi)學(xué)那天起，就發(fā)生過(guò)新生被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)的情況�！半m然入學(xué)才一個(gè)多月，可幾乎每個(gè)新生都被高年級(jí)的同學(xué)找過(guò)茬�！睂W(xué)生們說(shuō)，如果高年級(jí)學(xué)生看見(jiàn)某個(gè)新生不順眼，就會(huì)迎面走過(guò)去，用肩膀故意撞過(guò)去，隨后反問(wèn)“你會(huì)不會(huì)走路？”如果新生反抗，就會(huì)被對(duì)方“教訓(xùn)”。受傷學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“本來(lái)以為這是家正規(guī)學(xué)校，現(xiàn)在來(lái)看根本不是這樣�！奔议L(zhǎng)認(rèn)為，如果校方及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便能制止悲劇發(fā)生。家長(zhǎng)們說(shuō)，從事發(fā)到昨晚7時(shí)，一直沒(méi)見(jiàn)到校方來(lái)人處理。三位傷者家長(zhǎng)表示，雖然事件發(fā)生在校外，但出事的孩子都還沒(méi)成年，而且是在回家的路上，校方不能推脫負(fù)責(zé)�！昂⒆映鲈汉�，我們就退學(xué)�！奔议L(zhǎng)們說(shuō)。昨晚，記者來(lái)到該學(xué)校動(dòng)力校區(qū)，但值班人員表示校領(lǐng)導(dǎo)和老師都已下班，且不清楚此事。

■ 質(zhì)疑：學(xué)生稱打斗期間未見(jiàn)保安或工作人員上前制止 公交樞紐被指管理缺位

據(jù)了解，由于有980路、916路、915路等多條開(kāi)往密云、平谷等遠(yuǎn)郊區(qū)縣的公交線路在東直門(mén)始發(fā)。每逢周五下午，在城區(qū)工作的郊區(qū)上班族們都會(huì)涌至東直門(mén)公交站乘車(chē)回家。由于人多乘車(chē)難，糾紛頻發(fā)，東直門(mén)公交樞紐向來(lái)有“黑色星期五”的說(shuō)法。

昨日，在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，多名乘客反映，每逢發(fā)生乘客爭(zhēng)吵、打架，都看不到保安或工作人員前來(lái)勸阻。

據(jù)受傷的學(xué)生回憶，他們被扎時(shí)，對(duì)方所用的是一把30公分的刀。隨后，對(duì)方又有人拿出一把砍刀，但是沒(méi)用上。期間，他們沒(méi)看到有站內(nèi)保安或工作人員上前制止。

一名保安表示，如果發(fā)生乘客吵架，他們會(huì)上前調(diào)解，如果發(fā)生持刀打架，他們不會(huì)上前。對(duì)此，受傷學(xué)生的家長(zhǎng)和多名目擊此事的乘客認(rèn)為，從該事件上看出，該公交樞紐在治安管理上存在缺位�！半S便就能帶刀進(jìn)出，萬(wàn)一有人行兇，后果不堪設(shè)想�！�

昨日，東直門(mén)公交樞紐方面未回應(yīng)此事。值班室人員表示，警方正在調(diào)查，不便接受采訪。

一位民警表示，如今，地鐵內(nèi)已安裝安檢設(shè)備，防止有人攜帶危險(xiǎn)品和管制刀具。諸如東直門(mén)公交樞紐這樣的大型公交站點(diǎn)，乘客聚集、人員復(fù)雜，的確有必要改善安保設(shè)施，加強(qiáng)管理。