2009年9月10日，北京白家莊小學(xué)，很多中學(xué)生重回母�？赐�老師。學(xué)校的黑板上寫著“我們的承諾拒收禮品，從收一支花開始”。

調(diào)查結(jié)果。

 

　　“該不該給孩子的老師送禮物？”面對即將到來的9月10日教師節(jié)，這是許多家長糾結(jié)困惑的問題。他們的糾結(jié)集中在：教師很辛苦，什么樣的禮物能夠表達心意？別的家長送，就自己不送，老師會不會對孩子有什么看法？現(xiàn)在教師節(jié)都快成了“謝師節(jié)”，學(xué)校和教育主管部門是否該管管了？

 

　　上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)進行的一項有4083人參加的調(diào)查顯示(其中68.3%的受訪者是學(xué)生家長)，61.7%的人支持學(xué)�；蚪逃�主管部門出臺規(guī)定，要求教師不能接受學(xué)生或家長禮物。對此，受訪學(xué)生家長的支持率是63.5%。

 

　　在公眾眼中，教師節(jié)是什么樣的節(jié)日？49.3%的受訪者選擇“社會尊師重教的特殊日子”，40.2%的人認為是“教師自己的節(jié)日”，21.8%的人認為教師節(jié)是“家長和學(xué)生的‘謝師節(jié)’”。

 

 

　　家住北京朝陽區(qū)的周彥這幾天正在考慮，今年教師節(jié)要不要向兒子的幼兒園老師送禮。雖然丈夫認為沒必要，但周彥還是堅持自己的想法，因為受了同事的“刺激”。

 

　　“一次午休時同事聊天兒，我才知道她們幾乎都給孩子的老師送禮物�！敝軓┮幌伦佑X得自己很傻，“我一直認為感謝老師沒必要掛在嘴上，更沒必要用禮物來表示，所以兒子上了三年幼兒園，我們也沒有給老師送禮物的想法�！�

 

　　可是這種堅持被同事的一句話就攻破了：“別人都送你不送，就不怕老師對你兒子有看法？”確實，雖然周彥的兒子在幼兒園很快樂，但是周彥總感覺老師給兒子的機會不如其他孩子多。比如當(dāng)值日生，幫助老師拿東西、給其他小朋友發(fā)餐具，這些工作孩子們都很看重。但一個班小朋友不過30人，卻似乎總是那么幾個孩子當(dāng)，兒子一學(xué)期也就輪到一兩次。

 

　　周彥這才意識到，家長行為真能給老師態(tài)度帶來影響：“并不是想讓老師多照顧孩子，而是希望老師對待孩子能夠平等。”

 

　　周彥和她同事的想法，在調(diào)查中得到了更多人的印證。對于“現(xiàn)在很多家長給老師送禮的原因”，調(diào)查中排在第一位的，是“想讓老師多照顧一下自己的孩子”，65.0%的人選擇此項�！八投Y成風(fēng)，擔(dān)心孩子受委屈”排在第二，57.7%的人選擇。17.7%的人表示是“對老師工作表示充分肯定”，還有8.9%的人選擇“不送禮不足以表達謝意”。

 

 

　　張曉利的女兒學(xué)鋼琴已經(jīng)有三四年時間，每周四都要去鋼琴老師家。去年的9月10日正好是周四，當(dāng)張曉利把車停好，帶著女兒向老師住的小區(qū)走去的時候，忽然看到一家花店的門口貼著“鮮花一束獻老師”的大字招牌，旁邊擺著幾桶各色的康乃馨。

 

　　“當(dāng)時我和女兒不約而同地停了下來，然后選了一束鮮花。鋼琴老師打開門時，非常驚喜。記得那天的學(xué)習(xí)效果不錯�！睆垥岳�說，那天送老師鮮花雖是臨時動意，但也確實是發(fā)自內(nèi)心的，“女兒開始對鋼琴的興趣不是太大，可是老師教起來非常認真，總是鼓勵孩子，現(xiàn)在女兒鋼琴已經(jīng)準備六級考試了�！�

 

　　鋼琴老師手捧鮮花時的滿足感，一下子觸動了張曉利：“不管是什么類型的老師，但凡是盡職盡責(zé)教書育人的，都讓人從心底尊敬。當(dāng)學(xué)生表達這種感謝時，老師會很欣慰很滿足�！�

 

　　去年教師節(jié)晚上，張曉利給能夠聯(lián)系到的過去的老師都發(fā)了短信、打了電話，“本科時的輔導(dǎo)員接到電話后非常興奮，他說沒想到畢業(yè)十多年的學(xué)生還記得自己�！�

 

　　張曉利的表達方式不是個別，本次調(diào)查中，57.7%的受訪者認為，對老師表達謝意的恰當(dāng)方式是“打電話或者發(fā)短信”；39.0%的人選擇“送賀卡或鮮花等禮物”；27.1%的人認為是“當(dāng)面表示謝意”；只有7.0%的人選擇“送較貴重的禮物”。

 

　　調(diào)查中，40.3%的人表示，在教師節(jié)時會用電話或短信問侯自己的老師，11.3%的人選擇登門看望老師，27.3%的人表示“太忙，顧不上”。

 

 

　　公眾眼里教師在社會上的整體地位如何？認為“一般”的占35.0%，認為“較高”的占27.3%，9.6%的人認為“很高”。16.5%的人認為“比較低”，認為“很低”的有11.6%。

 

　　現(xiàn)在教師的整體素質(zhì)如何？認為“一般”的占到47.3%。27.8%的人認為“比較高”，認為“很高”的有4.4%。11.8%的人認為“比較低”，8.6%的人認為“很低”。

 

　　中國青年報記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多家長一到教師節(jié)或者新年前后，就面臨著“送與不送”的兩難：給老師送禮物，總覺得是違背自己的原則，而不送又怕老師對自己的孩子有什么看法，影響孩子的情緒。

 

　　“雖然現(xiàn)在社會上有給老師送購物卡、高檔護膚品的現(xiàn)象，但我認為這不是主流，也不能成為風(fēng)氣，因為尊師重教是我們這個民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果加上物質(zhì)的東西，就太功利了，對學(xué)生的成長也會有不良影響�！币晃簧頌榧议L的受訪者，非常擔(dān)心自己的孩子知道別的家長給老師送東西，“如果他認為物質(zhì)可以換來更多的關(guān)注甚至是三好生、班干部，他還能信任老師嗎，以后還能相信社會公平嗎？”

 

　　本次調(diào)查中，61.7%的受訪者支持學(xué)�；蚪逃�主管部門明文規(guī)定“教師不能接受學(xué)生或者家長禮物”，表示反對的有13.4%，24.9%的人選擇了“說不清”。

 

　　在受訪的學(xué)生家長中，支持學(xué)校或教育主管部門出臺規(guī)定的家長占63.5%，表示反對的有13.8%，22.7%的家長表示說不清。