張家口北方機電工業(yè)學校校長李書法，河北欒城縣人，漢族，研究生，中共黨員，現(xiàn)任北方機電工業(yè)學校校長，高級講師。1982年9月至1986年7月在長春地質(zhì)學院巖化系化探專業(yè)學習，1986年7月至1997年1月在河北地質(zhì)職工大學工作，1997年1月至1998年12月在張家口康�？h扶貧支教，1998年12月至2000年10月?lián)�任河北地質(zhì)職工大學招生辦副主任， 2000年10月至今,任張家口北方機電工業(yè)學校校長。

先進事跡

  　　北方機電工業(yè)學校暨國土資源部張家口高級技工學校校長李書法同志是2000年11月在學校處于低谷時走馬上任的，當時學校年招生不足200人，在校生約1400人。為扭轉(zhuǎn)這種局面，他深入調(diào)研、精心謀劃，提出了“以就業(yè)為導向，以能力為本位的辦學指導思想，打破了學校發(fā)展的僵局，在校生規(guī)模由2000年的1400人增長到2006年的6000人。

 　　 他認為：“要適應市場經(jīng)濟辦學，讓每一個學生學到能在市場經(jīng)濟中安身立命學有所用的真正技能，學校必須改變觀念，走一條面向市場、面向企業(yè)的辦學之路”，提出了“按照市場定專業(yè)，瞄準崗位設課程，強化實踐抓技能”的新思路，制定了“突出技能、嚴謹治學、質(zhì)量為本、持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針和“創(chuàng)就名牌專業(yè)、造就名牌教師、爭創(chuàng)名牌學�！钡拿�牌戰(zhàn)略；在河北省中等職業(yè)學校中率先建立了ISO9000質(zhì)量管理標準體系，并從培養(yǎng)模式的創(chuàng)新上入手，進行“以學生為中心”的教學改革，推行校企聯(lián)合、工學結(jié)合的辦學模式，該經(jīng)驗2005年8月，在全國職業(yè)教育工學結(jié)合座談會上，得到周濟部長的肯定。

  　　隨之張家口北方機電工業(yè)學校畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應求的局面。首鋼、華北油田、寧波港務局、寧波北侖電廠、寧波鎮(zhèn)海煉化等上百家國有大中型企業(yè)與學校建立了穩(wěn)定的用人協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。就業(yè)單位對學生的滿意率達90%以上，學生對就業(yè)單位滿意度達85%以上

  　　由于辦學理念的不斷更新，辦學之路越走越寬，學校年創(chuàng)收1500多萬元。2005年實際創(chuàng)收和生產(chǎn)增加值同比2000年增加了近3倍。教職工的工資福利待同比2000年人均收入翻了一番。五年內(nèi)學校自籌1800多萬元新建了綜合教學樓，改造更新實習教學設備和基礎生活設施。

  　　2003年學校被國家勞動和社會保障部批準為“國家高技能人才（機電項目）培訓基地”。被教育部等六部委批準為“國家制造業(yè)技能型緊缺人才（數(shù)控技術(shù)應用）培養(yǎng)培訓基地”和“數(shù)控編程員培訓點”。被河北省評為“中等職業(yè)教育先進單位”和“先進技工學�！�。李校長的辦學成績得到了上級部門的認可和廣大職工的肯定。2002年被省教育廳、勞動和社會保障廳和省經(jīng)貿(mào)委授予“河北省職業(yè)教育先進個人”榮譽稱號。2003年張家口市教育局、勞動和社會保障局、經(jīng)貿(mào)委評為“張家口市職業(yè)教育先進個人”。2003年被勞動和社會保障廳評為“中等職業(yè)學校優(yōu)秀校長”。2005年被教育部等七部委評為“全國職業(yè)教育先進個人”；2005年被省職教學會、基金會評為“河北省中職教育優(yōu)秀校長”。2000年至2005年連續(xù)六年考核優(yōu)秀。

記者（張家口北方機電工業(yè)學校）