河北省保開(kāi)技工學(xué)校，作為一所綜合類(lèi)全日制中職學(xué)校，近年來(lái)備受關(guān)注。學(xué)校以其優(yōu)良的教學(xué)資源、齊全的設(shè)備和雄厚的師資力量聞名于業(yè)界。得到河北省人力資源和社會(huì)保障廳的批準(zhǔn)后，保開(kāi)技工學(xué)校被指定為"安置就業(yè)優(yōu)秀單位’、“保定市中職教育品牌首選學(xué)校”以及"津雄職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟理事單位。學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的號(hào)召，為社會(huì)輸送大量人才，并獲得社會(huì)各界一致好評(píng)。下面我們將介紹保開(kāi)技工學(xué)校的培養(yǎng)模式和管理制度，展現(xiàn)其為學(xué)生提供多元化就業(yè)升學(xué)渠道的努力。

一、就業(yè)與升學(xué)并舉，校企合作實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)

保開(kāi)技工學(xué)校以就業(yè)與升學(xué)并舉的理念，積極開(kāi)展校企合作訂單委培班，為學(xué)生提供多樣化成才需求的保障。學(xué)校與20余所全日制大專(zhuān)院校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)生搭建了廣闊的升學(xué)平臺(tái)。在學(xué)生管理方面，學(xué)校建立了現(xiàn)代職業(yè)管理制度，實(shí)行全封閉軍事化管理，并為每個(gè)班級(jí)配備專(zhuān)職班主任，實(shí)行全天候的伴讀管理。這樣的管理模式為學(xué)生創(chuàng)造了安全、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

二、內(nèi)涵式素養(yǎng)教育，培養(yǎng)綜合能力

保開(kāi)技工學(xué)校注重學(xué)生的內(nèi)涵式素養(yǎng)教育，旨在打破以"自我為中心"的文化觀念，培養(yǎng)利伙伴文化、家庭文化、感恩文化和工匠文化。學(xué)生在校園中分為四個(gè)階段進(jìn)行互動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，推動(dòng)其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展特色就業(yè)班培養(yǎng)計(jì)劃，注重技能教育和實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生的實(shí)際操作能力得到強(qiáng)化。通過(guò)運(yùn)用崗位能力流程分解法和任務(wù)目標(biāo)模塊式演示法教學(xué)，學(xué)生得以在"企業(yè)"的教室中真實(shí)實(shí)踐，提升動(dòng)手能力。

三、多證書(shū)獲取，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才

保開(kāi)技工學(xué)校致力于培養(yǎng)具有高素養(yǎng)、高技能、高學(xué)歷的復(fù)合應(yīng)用型人才。在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，他們能夠獲得不僅僅是"畢業(yè)證"，還有普通話證書(shū)、計(jì)算機(jī)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)等三個(gè)以上的技能證書(shū)。這樣的培養(yǎng)模式使學(xué)生掌握了多個(gè)市場(chǎng)一線領(lǐng)先的技術(shù)，增強(qiáng)了他們適應(yīng)社會(huì)、快速就業(yè)的能力。同時(shí)，學(xué)校的拓展課堂也注重感恩教育、勵(lì)志教育、口才教育以及消防安全教育等，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)全面介紹保開(kāi)技工學(xué)校的辦學(xué)情況，我們可以看出學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面的努力和成果。多元化的人才培養(yǎng)模式和完善的現(xiàn)代職業(yè)管理制度使得學(xué)生在學(xué)校獲得了全方位的發(fā)展。保開(kāi)技工學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)多樣化人才的理念，為學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)和升學(xué)機(jī)會(huì)，助力他們成為具有高素養(yǎng)、高技能、高學(xué)歷的復(fù)合應(yīng)用型人才。歡迎大家撥打屏幕上的電話進(jìn)行咨詢。

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