為什么要在高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之前填報(bào)志愿？又是一年高考季，各位莘莘學(xué)子們1000多個(gè)日日夜夜的努力終于要在這兩天得到肯定的成果了。高考是我們國(guó)家選擇高等教育人才的一個(gè)機(jī)制，每年到了六月份的時(shí)候，全國(guó)有幾百萬(wàn)考生，還有他們的家長(zhǎng)和親戚朋友們都到了非常緊張的時(shí)刻。能不能考上大學(xué)就要看這兩天發(fā)揮的怎么樣了，或者說(shuō)12年的刻苦學(xué)習(xí)到底學(xué)的好不好，就看這兩天考的怎么樣？?jī)商於ㄝ斱A！下面和邯鄲創(chuàng)碩教育一起來(lái)了解一下吧！

中國(guó)古代的科舉制度很早就有了，從隋朝的大業(yè)年間，大概是公元605年開(kāi)始實(shí)行，到了清朝光緒31年，也就是1905年舉行最后一次科舉考試為止，經(jīng)歷了大概1300多年。從古代的科舉制度到我們的現(xiàn)代考試制度，都是一次非常重要的選擇人才的制度。

從管理學(xué)的角度上講，我們?yōu)槭裁匆�考試？之所以要考試，是因�(yàn)樾畔⒉粚?duì)稱，因?yàn)槲覀冇袃煞�，一方是要選拔人才，另一方要成為人才，從選拔方面看起來(lái)好幾百萬(wàn)的考生，我怎么知道誰(shuí)的能力強(qiáng)，誰(shuí)的能力差呢？到底該如何選拔，選拔誰(shuí)呢？即便選拔官是非常公平的一個(gè)人，那也不可能光看人的面相就知道這個(gè)人能力如何。一個(gè)人的能力，是一個(gè)內(nèi)在私有的信息，它只是在學(xué)員這邊存在，而選拔官?gòu)耐獗硎强床坏降�，所以這里面就存在信息的不對(duì)稱性，我們只有通過(guò)考試才能夠讓每一個(gè)學(xué)員把他的能力在考分上面展現(xiàn)出來(lái)，明白這一點(diǎn)，那么一次考試是否能夠代表一個(gè)人的能力，在大部分的情況下，這應(yīng)該是可以的。

但是12年的學(xué)習(xí)兩天兩頭就要定終身，這確實(shí)是有點(diǎn)殘酷的，很多同學(xué)因?yàn)閴毫�很大，可能考試的時(shí)候發(fā)揮得不是很好，但是在過(guò)去12年的日子里頭，他們學(xué)得很好，他們的能力很強(qiáng)，偏偏他們的心理素質(zhì)稍微差一點(diǎn)點(diǎn)。而這些人如果你說(shuō)他們因?yàn)榭荚嚊](méi)發(fā)揮好，就斷定他們的能力就不在了，他們就不能夠被選拔到應(yīng)有的位置上，這也是對(duì)他們不公平的。換句話說(shuō)，有的人是發(fā)揮性人才，他的學(xué)識(shí)和能力可能沒(méi)有達(dá)到那個(gè)水平，但是他發(fā)揮得特別好，那么如果通過(guò)一考定終身的話，他們就會(huì)選拔到相對(duì)于高于他們能力的位置上去。所以說(shuō)這個(gè)系統(tǒng)的設(shè)置最好能夠反映一個(gè)人12年里學(xué)習(xí)的成績(jī)和他的綜合能力，而不是就以最后一次考試的結(jié)果來(lái)定終身。

如果我們等到考試的分?jǐn)?shù)都出來(lái)以后才報(bào)志愿的話，那么每一個(gè)考生的分?jǐn)?shù)都變成了公共信息，每一個(gè)考生都知道其他考生的信息，這樣在報(bào)志愿的話，大家就會(huì)按照這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)報(bào)志愿，如果我的分高，我就會(huì)報(bào)好大學(xué)；如果分?jǐn)?shù)低的話，我就會(huì)報(bào)差點(diǎn)兒的大學(xué)。所以說(shuō)最后報(bào)志愿的結(jié)果，僅僅反映了這兩天考試的成績(jī)。如果我們?cè)诟呖挤謹(jǐn)?shù)出來(lái)前就報(bào)志愿呢？那時(shí)候每個(gè)人的考分都是隱形的，因?yàn)闆](méi)有人知道自己的高考成績(jī)是多少，所以大家報(bào)志愿的時(shí)候，一個(gè)是根據(jù)自己的估分，但估分也是自己知道，別人并不知道，所以在報(bào)志愿的時(shí)候，大家就會(huì)用平時(shí)觀察到的一個(gè)人的能力和成績(jī)來(lái)綜合判斷，這個(gè)能力和成績(jī)反映過(guò)去12年的一個(gè)綜合的水平，一個(gè)聰明用功的學(xué)生過(guò)去成績(jī)一直很好，那么在分?jǐn)?shù)沒(méi)有出來(lái)之前，大家一定會(huì)認(rèn)為他還是名列前茅的，所以他就會(huì)去報(bào)考好點(diǎn)兒的大學(xué)；而其他成績(jī)稍微差點(diǎn)兒的學(xué)生就不會(huì)去跟他搶那所好大學(xué)；等成績(jī)出來(lái)以后，這個(gè)聰明用功的學(xué)生，即使他雖然沒(méi)發(fā)揮好，高考成績(jī)考低了，但是他最后報(bào)考的大學(xué)也是會(huì)按照他原來(lái)這12年綜合成績(jī)和用功程度而去報(bào)考的，所以是相對(duì)公平一些，否則的話就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那些聰明、平時(shí)用功一般，但考試發(fā)揮超長(zhǎng)的學(xué)生，而懲罰那些平時(shí)很用功，其實(shí)也很聰明，但考試發(fā)揮失常的學(xué)生。

所以從理論上來(lái)說(shuō)，當(dāng)考試成績(jī)不能完全代表一個(gè)人能力的時(shí)候，那么在考前報(bào)志愿就比在考后報(bào)志愿相對(duì)公平，當(dāng)然，這只是理論上在一個(gè)很狹窄的角度上討論這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家規(guī)定，到底是考前報(bào)志愿還是考后報(bào)志愿，一定有高瞻遠(yuǎn)矚的考量。

在這里也祝所有的考生心想事成，考上一個(gè)好大學(xué)，成為國(guó)家棟梁之才。

創(chuàng)碩教育全稱邯鄲市邯山區(qū)創(chuàng)碩職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（簡(jiǎn)：邯鄲創(chuàng)碩教育），學(xué)校成立于2007年目前在邯鄲本地已開(kāi)辦三所校區(qū)，我校自辦校以來(lái)秉承誠(chéng)信辦學(xué)、質(zhì)量為先的辦學(xué)宗旨。多年的努力，贏得了社會(huì)各界的贊譽(yù)，自2012年起，學(xué)校為邯鄲高考考生服務(wù)，在服務(wù)多年來(lái)為很多的孩子找到了合適的專業(yè)，考上了理想的學(xué)府。

自機(jī)構(gòu)成立伊始，已經(jīng)影響3千以上的考生，幫助他們進(jìn)入理想學(xué)府。我們最大的欣慰就是看到考生們拿到通知書(shū)后的那一張張笑臉。創(chuàng)碩教育助成千上萬(wàn)的孩子考上了理想的大學(xué)、選擇了正確的專業(yè)、實(shí)現(xiàn)了幸福人生。