洛陽工業(yè)信息學(xué)形象設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是什么？洛陽工業(yè)信息學(xué)校是一所擁有40年歷史的知名院校，位于河南省洛陽市，擁有優(yōu)美的花園式校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校始建于1980年，現(xiàn)有在校生6000余人，60余個(gè)特色專業(yè)，數(shù)十所具有價(jià)值的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中心，為知名高校、海內(nèi)外500強(qiáng)企業(yè)輸送了數(shù)十萬優(yōu)秀畢業(yè)生。

一、專業(yè)介紹：形象設(shè)計(jì)

形象設(shè)計(jì)專業(yè)是一門集美容、攝影、化妝、美發(fā)、新娘造型等領(lǐng)域于一體的工作，從整體風(fēng)格上為客戶打造適合個(gè)人外在形象展現(xiàn)個(gè)人形象美的工作。因此，該專業(yè)不僅要求學(xué)生具有相關(guān)的審美和美術(shù)知識(shí)，還需要具備相關(guān)的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，以滿足市場(chǎng)的需求，為客戶打造個(gè)性化的外形形象，真正做到讓客戶滿意。

二、教學(xué)模式：領(lǐng)先的國際化五合一教學(xué)模式

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，洛陽工業(yè)信息學(xué)校采取了國際化五合一教學(xué)模式。即：教師與師傅的合一；課堂與實(shí)操的合一；學(xué)生與員工的合一；作品與產(chǎn)品的合一；學(xué)位與崗位的合一。這種教學(xué)模式將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更好地掌握理論知識(shí)和實(shí)際技能。

三、教學(xué)特色：實(shí)習(xí)、實(shí)操、參賽、證書多重保障

洛陽工業(yè)信息學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)生在校實(shí)習(xí)、實(shí)操力度的加大為重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)職業(yè)技能大賽，建立“逄賽必參，參賽必奪獎(jiǎng)”的意識(shí)，逐步提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。除此之外，學(xué)校還實(shí)施“四力九證”計(jì)劃，即綜合素質(zhì)能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、職業(yè)技術(shù)能力、社會(huì)活動(dòng)能力和畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書、誠信證書、團(tuán)隊(duì)合作證書、各技能等級(jí)證書、IC卡操作證、汽車駕駛證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話證書等九種證書，幫助學(xué)生一專多能、一專多證，從而提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、培養(yǎng)目標(biāo)：升學(xué)就業(yè)雙渠道，修身立業(yè)雙成功

洛陽工業(yè)信息學(xué)校秉承“素質(zhì)技能雙具備，升學(xué)就業(yè)雙渠道，修身立業(yè)雙成功”的教育思想，旨在培養(yǎng)具備高素質(zhì)、高技能、高職業(yè)精神的優(yōu)秀人才，從而讓他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中擁有更廣闊的發(fā)展前景和更高的薪資待遇。

五、就業(yè)前景：學(xué)歷+職業(yè)資格+專業(yè)技能的人才培養(yǎng)模式

學(xué)校為學(xué)生提供了多重保障，一專多能、一專多證的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。通過學(xué)校的學(xué)歷、職業(yè)資格、專業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生將具備更強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和更高的競(jìng)爭(zhēng)力，從而使他們能夠在眾多求職者中脫穎而出，輕松走上理想的工作崗位。

洛陽工業(yè)信息學(xué)校是一所具有悠久歷史和優(yōu)良教育傳統(tǒng)的綜合性院校，通過色的教學(xué)模式和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和廣闊的發(fā)展空間。如果你有志于形象設(shè)計(jì)行業(yè)，那么洛陽工業(yè)信息學(xué)校將會(huì)是你很好的選擇。