家長為了孩子上好學挖空心思不惜代價，名校大班額高負荷運行人滿為患，薄弱學校卻面臨招不到學生的窘境，“擇�！备邿�不退是久治難愈的教育痼疾。河北省邯鄲市政府日前卻公開宣布，邯鄲主城區(qū)義務教育階段公辦學校已基本解決“擇校”和大班額難題，３年打造“無擇校”城市目標基本實現(xiàn)。

　　３年前，邯鄲也曾深受“擇�！崩�擾。據(jù)邯鄲市漢光中學校長袁金良介紹，當時學校一個班學生多達１２０人，連廁所都不夠用，而班容量小的學校只有２１人。為解決教育失衡頑疾，邯鄲市實施“擴強扶弱”戰(zhàn)略：在政府主導下，一些優(yōu)質學�？鐓^(qū)兼并薄弱學校，兩個校區(qū)間統(tǒng)一領導班子、師資調配、教學管理，師資和資金向薄弱校區(qū)傾斜，以徹底轉化薄弱學校，擴大優(yōu)質學校辦學規(guī)模。邯鄲市財政還出資，鼓勵名校在城區(qū)異地設立分校，探索統(tǒng)一管理、統(tǒng)一師資的“名校＋分�！鞭k學模式，促進區(qū)域辦學水平迅速提升。

　　此外，邯鄲市還根據(jù)學校布局規(guī)劃，在主城區(qū)、縣城人口密集區(qū)和新建住宅區(qū)興建高標準新校，并在短期內將其打造成優(yōu)質學校。一些優(yōu)質學校和薄弱學校結盟，盟校之間通過校長和教師交流、優(yōu)質課示范、集體備課、統(tǒng)一教學管理等措施，實現(xiàn)管理模式、教育資源、科研成果共享。３年來，邯鄲市區(qū)和各縣城先后組建盟校１１３組，薄弱學校得以迅速發(fā)展。

　　針對農村一軌制小學眾多，教師難配置、教研難開展難題，邯鄲啟動總投資２９億余元的農村中小學布局調整暨標準化學校建設工作，學校統(tǒng)一規(guī)劃設計和施工監(jiān)理，所有中小學在占地面積、校舍建設、師資配置、儀器設備等方面要全部達到標準化學校水準。邯鄲市還建立了區(qū)域教師校際流動制，新聘任教師首先安排到農村學校任教。組織各類教師培訓時，農村教師參訓人數(shù)不低于培訓總人數(shù)的７０％。評聘專業(yè)技術職稱和評優(yōu)評先時，優(yōu)先考慮農村教師。全市財政新增教育事業(yè)發(fā)展經費７０％以上用于農村，重大教育工程通過市財政設立專項經費、以獎代補等形式予以補貼。

　　目前，邯鄲市已建立市直學校對口支援縣（市、區(qū)）農村教育長效機制，每年選派１０００余名城區(qū)教師到農村支教，農村教師則到主城區(qū)學校掛職學習、跟崗培訓，省骨干教師、特級教師到農村巡回講學。邯鄲還投入８６０８萬元實施農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，全市義務教育階段學�；�本實現(xiàn)“校校通”，一半以上教學班實現(xiàn)“班班通”，有力促進了城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享。