洛陽工業(yè)信息學(xué)校的教學(xué)模式怎么樣？教學(xué)模式是一個(gè)學(xué)校的特色，每個(gè)學(xué)校的教學(xué)模式都會(huì)有一定的差距，洛陽工業(yè)信息學(xué)校對每位學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生開辟升學(xué)、就業(yè)的雙通道，學(xué)校的教學(xué)模式同樣具有自己的特色，大家趕快跟隨小編的腳步去看看學(xué)校設(shè)置的教學(xué)模式怎么樣吧！

一、洛陽工業(yè)信息學(xué)校簡介

洛陽工業(yè)信息學(xué)校(科技中專校區(qū))，始建于1980年，在校生6000余人，輝煌發(fā)展40年，60余個(gè)特色專業(yè)，數(shù)十所價(jià)值上干萬的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中心，花園式校園環(huán)境，優(yōu)雅別致，教學(xué)樓、餐廳、宿舍、恒溫中央空調(diào)、純凈水、校園千兆光纖網(wǎng)絡(luò)、無線WIFI、監(jiān)控系統(tǒng)全面覆蓋。歷年來為知名高校、海內(nèi)外500強(qiáng)企業(yè)輸送了數(shù)十萬優(yōu)秀畢業(yè)生。

學(xué)校秉承“素質(zhì)技能雙具備，升學(xué)就業(yè)雙渠道，修身立業(yè)雙成功”的教育思想，立足于培養(yǎng)“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有保證”的優(yōu)秀人才，以“一切為了學(xué)生成長，一切為了家長滿意、一切為了社會(huì)需求”為目標(biāo)。

二、洛陽工業(yè)信息學(xué)校教學(xué)模式

領(lǐng)先的教學(xué)模式

采取國際化五合一教學(xué)模式，教師與師傅的合一；課堂與實(shí)操的合一；學(xué)生與員工的合一；作品與產(chǎn)品的合一；學(xué)位與崗位的合一。

獨(dú)特的教學(xué)特色

以教學(xué)質(zhì)量為核心，加大學(xué)生在校實(shí)習(xí)、實(shí)操力度，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)職業(yè)技能大賽，樹立“逄賽必參，參賽必奪獎(jiǎng)”的意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

全面實(shí)施“四力九證”

四力：綜合素質(zhì)能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、職業(yè)技術(shù)能力、社會(huì)活動(dòng)能力。

九證：畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書、誠信證書、團(tuán)隊(duì)合作證書、各技能等級(jí)證書、IC卡操作證、汽車駕駛證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話證書。

提高學(xué)生就業(yè)力，使學(xué)生一專多能、一專多證，創(chuàng)立人才品牌特色院校。學(xué)歷+職業(yè)資格+專業(yè)技能的人才培養(yǎng)模式，一證在手，畢業(yè)無憂，從根本上保障每位畢業(yè)生順利走上理想的工作崗位。

洛陽工業(yè)信息學(xué)校的雙通道非常適合現(xiàn)在的學(xué)生哦，學(xué)校對不同需求的學(xué)生設(shè)置了升學(xué)班，目標(biāo)明確想要升學(xué)的同學(xué)們可以選擇哦，設(shè)置有幼師專業(yè)、烹飪專業(yè)、城軌專業(yè)、智能制作專業(yè)等等，可以撥打下方的聯(lián)系電話詳細(xì)咨詢學(xué)校相關(guān)信息。