【題記】戴上袖標，披上紅裝，你們是英勇無畏的“逆行天使”；堅守校園，全程陪伴，你們是真情與共的“義務保姆”；專注教研，專心教學，你們是愛崗敬業(yè)的“教書匠人”……

面對唐山地區(qū)突發(fā)疫情，樂亭職校牢固樹立“安全第一，穩(wěn)定至上”的思想，堅持將師生生命安全和身體健康放在首位，高度重視疫情防控期間的教育教學工作。按照縣教育局“全縣統(tǒng)籌、一校一案”的策略，學校教務處提早準備網絡教學工作事宜。根據各教學系特點，按照課程標準、進度安排，健全完善各個學科的雙線教學資源，采用線上“直播+點播+互動答疑”，線下“課堂+微課+討論解惑”的教學組織形式，實施“線上+線下”雙崗班主任負責制，“校內+校外”集體備課協(xié)商制，“家庭+學�！被�動交流反饋制，以任務驅動為引導，創(chuàng)新課程評分機制，全面激發(fā)學生學習興趣。

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。2022年春天，一個個美麗的剪影，構筑成抵御新冠疫情的堅固圍墻；知行合一，他們用無私奉獻詮釋人民教師的責任與擔當，下面，讓我們一起走進這些普通的一線教師，去看看樂亭職校的“鐵軍”力量

戰(zhàn)“疫”初期，他們在寒風刺骨的清晨，早已在社區(qū)的防疫卡點執(zhí)勤站崗；他們在燈火闌珊的夜晚，依然挺拔得像駐守邊疆的棵棵胡楊。完成最艱難的前三輪檢測，他們迅速轉換角色，把熱血灑在最熱愛的課堂。

學校封控期間，作為20微機一班班主任，她24小時陪伴學生，出操、課外活動、吃穿住行、心理輔導、家校溝通......用那瘦弱的小肩膀扛起了30多位家長的重擔。

兩次校園封控管理，她都是親歷者，也是系里教學工作的“軍師”。作為微機教研組組長，她全面分析了騰訊會議、希沃、華發(fā)、QQ電話、學習通、微信直播等平臺的優(yōu)缺點，找到適合走讀生和住宿生，老教師和新教師，課堂講解和作業(yè)批改，課件使用和直播教學的優(yōu)質平臺，繪制平臺使用說明表，幫助全系師生第一時間開展線上教學。

此外，白老師還是我校網絡搭建技能小組的指導教師，為全力備戰(zhàn)2022年技能大賽，白老師和同組樊小沖老師搭檔，與技能小組的同學們一起封閉訓練。面對新賽點、新要求，年近五旬的白老師堅持學習，提高自身能力，變換方案，讓學生靈活應戰(zhàn)。訓練是一個日積月累繁瑣艱苦的過程，對學生的體力、精力、心力是巨大的考驗，白老師以校為家，給孩子送去知識的同時，再送上一份關注，一份關愛。

“茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好……”悅耳的歌聲，透過屏幕，使整個網課直播間洋溢著歡快和諧的氣氛，不由得想象出孩子們一張張笑臉，也許你們不信，這正是現(xiàn)代服務系李寧老師的語文課。

艱難的日子，枯燥和壞心情一唱而無。網課以來，李寧老師讓語文課與音樂結合，通過唱歌促進學生的理解，無論是唐詩、宋詞、元曲，她都會結合音樂知識，把情節(jié)講得更清楚，用音樂創(chuàng)設意境，課堂氣氛令人陶醉。幽默風趣的語言，建立了與學生之間良好的溝通，孩子們覺得新奇又開心，教書亦交心。

第一次校園封控，張海英老師作為代理班主任，接手了2021級單招汽修二班。她把年僅10歲的女兒和4歲的兒子交給年邁的公婆。緊急收拾行囊，看著淚眼婆娑抱著他哭泣的小寶兒，她狠狠心，頭也不回地走了，因為她知道，學校里還有40位同學更需要她陪伴。清晨，她迎著朝霞陪著學生奔跑在綠色的操場上；晚上，她披星戴月出現(xiàn)在學生宿舍；英語課上，她聲情并茂的講解著知識；活動課上，她陪學生們鍛煉身體、釋放情緒。

一個單親孩子情緒失控，她找到他促膝談心，寬慰開解，給他洗衣服，給他買來感冒藥，給他講生活的不易……孩子在張老師細心的呵護下平復了情緒，堅定了踏實學習的信念。在最艱難時刻的守護贏得了同學們前所未有的信任與支持。

李銀艷老師也是兩個孩子的母親，老大六歲，老二剛剛兩歲。疫情首次襲來，她與30名學生一起封校學習。校園里，她堅定鏗鏘的步伐穿梭在教室、車間、宿舍、食堂，帶給學生信心、溫暖與關愛。云端里，她每天通過微信、電話和家長、孩子開展交流，進行心理疏導，安撫焦慮情緒；召開線上、線下同步班會，讓孩子們對疫情有了深刻理解。

疫情二次襲來，她居家辦公。課前，她提前五分鐘打開直播，邊等待未上線的學生，邊連麥檢查前一日的古文背誦；直播間里，她帶領學生們聽朗讀，看微課，用電子教鞭勾畫批注重難點，按下暫停鍵讓學生們做筆記，時不時讓學生們回call，檢查他們是否在線上認真聆聽；課后，她把教學重點匯總并群內分享，讓學生們整理好筆記。師生齊力，保質保量完成教學任務。

作為班主任，她組織班會“網課，就是一場自律拼博賽”，為學生疏解困惑焦慮，激發(fā)學習熱情；班會“心系國防，有你有我”，讓思政教育永不褪色。晚上，她連線家長和學生，和他們談談學習上的收獲，聊聊生活中的困惑，講講理想中的未來。一天又一天，她和學生之間的情感拉近了，和家長之間的溝通和諧了，也為班工作的順利開展打下良好基礎。

2022屆高三學子的圓夢之路受到疫情的影響，可謂充滿了坎坷與波折。支撐著他們一路走到今天的，除了對夢想的堅守，更多的是一群人的引領、激勵與陪伴。田華老師就是高三“軍團”中的一股年輕力量。

她也是兩個孩子的母親，但疫情來襲，她第一時間沖鋒一線甘當志愿者，高三任務緊張，她連續(xù)兩次留守校園，把“師者奉獻”寫在高三學子的成績單上。

封校備考，傳授知識、持續(xù)練兵、�？紲y試、緊張閱卷、分析考情、提升能力，一個也不能少。田老師授課條理清晰，重點突出，細致入微。通過田老師的不斷梳理、歸納、總結，同學們的數(shù)學知識體系日漸完善，應用能力快速提升。

高強度、快節(jié)奏的高三備考，學生們的壓力較大，也會帶來成績的波動，再加上疫情封控，學生出現(xiàn)焦灼煩躁的情緒在所難免。為了讓他們保持良好的狀態(tài)，轉化不良情緒，田華老師就像一位知心的大姐姐，課余時間陪孩子們聊聊天，說說自己上高中的“囧事”，一說一笑，壓力頓消。對一些數(shù)學成績不理想的學生，她更是想盡一切辦法。園林專業(yè)的張澤琦、楊學崢數(shù)學底子薄，專業(yè)考試結束后，一心想把數(shù)學成績提升上來，結果重壓之下，數(shù)學成績不升反降。田老師深入分析他們的學習瓶頸，做計劃、定方案，犧牲自己的休息時間，開展一對一輔導。教室內外、樓道里、辦公室，都有她為學生答疑解惑的身影，學生有問，老師必答，用自己的全部雨露和愛心，護送莘莘學子朝著夢想一路前行。

這些平凡的故事，溫暖著我們，激勵著我們，感動著我們，而之后，我們更能感受到，這就是我們自己——樂亭職校的“王牌鐵軍”，召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。通過云端學習，全體師生學會了敏銳地洞察、深刻地反思、從容地應對，也學會了堅守信念、尊重知識、養(yǎng)成習慣、積蓄力量。俗話說：師者心在哪里，教育的春天便在哪里。只期待屏幕前后的每一份平凡堅守，能早日換來風雨初霽，疫散花開！

來源：樂亭職校

宣傳處、教務處、各系部