一位網(wǎng)友在博客中寫道：“為了升學(xué)率，幾乎所有的高中學(xué)校都在加班加點。高中老師成了天下忙的教師，高中學(xué)生成了天下苦的學(xué)生，高中生活成了孩子一生痛苦的經(jīng)歷！其實，教育部規(guī)定的高中教育是有兩個任務(wù)的，一個任務(wù)是培養(yǎng)初級的社會勞動者，另一個任務(wù)是為高一級的學(xué)校輸送合格的人才。可是在長期的社會實踐中，人們逐漸忽視了高中教育的第一個任務(wù)，過分夸大了高中教育的第二個任務(wù)。如此，高中生活逐漸變得悲慘就不足為奇了�！�

    長江在線刊發(fā)的題為《誰讓高中成了“孩子們痛苦的經(jīng)歷”？》的評論說：“也許，我們不該過多地指責(zé)學(xué)校與老師，他們也有自己的苦衷，因為，升學(xué)率決定著學(xué)校的地位、老師的地位、學(xué)校的經(jīng)濟來源、老師的經(jīng)濟待遇。問題的關(guān)鍵是，教育行政部門如何作為，如何把套在學(xué)校、老師、學(xué)生身上的枷鎖解開�！�

    “我們注意到，盡管教育部門每年都在開會、發(fā)通知，強調(diào)加強素質(zhì)教育，高喊減輕學(xué)生負擔(dān)，甚至不惜把高考的方式改來改去。但是，這種徒具形式的‘改革’，不僅沒有取得效果，相反讓學(xué)校、老師抓得更緊、更狠了。因為，除了考試內(nèi)容的傳授外，還要加上一個對考試形式的適應(yīng)�！�

    “日前，重慶市傳出了萬名學(xué)生棄考的消息�，F(xiàn)在看來，棄考可能是一種不錯的選擇，至少，棄考的學(xué)生不需要用生命、身體和精神來作代價�！�

    “如果教育行政部門不能從教育體制改革入手，按照素質(zhì)教育的要求，制定出一套完整的評價考核辦法，從根本上解決應(yīng)試教育的問題，要想改變‘高中階段是孩子們痛苦的經(jīng)歷’是不可能的�！�

    《北京青年報》刊發(fā)署名蔡方華的評論指出：“過度責(zé)備西峽一高的領(lǐng)導(dǎo)和老師并沒有什么意義。老師也是為人父母的，他們也懂得體恤與關(guān)愛，他們比局外人更了解應(yīng)試教育的危害。但與旁觀者不同的是，他們身不由己，他們被一種莫名的力量綁架到了高考那輛瘋狂的馬車上，他們像學(xué)生一樣都是受害者。如果說，他們在備戰(zhàn)高考方面確實已經(jīng)陷入癲狂，那也是因為他們身處集體性的狂亂而無法自拔。誰能想像，在‘八校聯(lián)考’那樣的窒息氛圍中，某所學(xué)校獨自堅持素質(zhì)教育會面臨什么樣的后果？他們當(dāng)然只會被淘汰出局�！�

    《齊魯晚報》發(fā)表作者陳文祥的評論《必須終結(jié)累死學(xué)生的應(yīng)試教育》。評論認為：“有關(guān)部門明文規(guī)定要‘保證小學(xué)生每天睡眠10小時、初中學(xué)生9小時、高中學(xué)生8小時’；國務(wù)院有關(guān)文件也提出‘保證青少年有一定的體育鍛煉時間和充足的睡眠時間’。但是，為了與其他學(xué)校攀比升學(xué)率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼里只有分數(shù)，根本無視這些規(guī)定，無視學(xué)生的身心健康。因此，這所學(xué)校發(fā)生的‘過學(xué)死’悲劇并不意外，在這樣的壓力下，悲劇早晚是要發(fā)生的�！薄啊�過學(xué)死’的悲劇提醒我們，有關(guān)部門應(yīng)該加大查處力度，把為學(xué)生‘減負’落到實處，至少不能眼看著學(xué)生累死在學(xué)校里�！�

    大河網(wǎng)發(fā)表題為《別把學(xué)校辦成殘害未成年人的“集中營”》的評論。評論指出，西峽縣第一高中為了高考出成績，大限度地利用有效時間，把學(xué)生的血肉之軀，當(dāng)成了一部學(xué)習(xí)機器，每天超負荷運轉(zhuǎn)18小時�！拔鲘{縣第一高中‘集中營’式的教學(xué)方式，與《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定相悖，必須進行整改。”

    鄭州一所示范性高中的校長對《中國青年報》記者說，自己學(xué)校的情況和報道中的相似。之前，他們也曾嘗試過周六休息，但僅實行了一周，因為看到其他學(xué)校都在上課，怕在聯(lián)考中吃虧，所以第二周就恢復(fù)上課了。

    鄭州市一位高中學(xué)生家長說：“近《重慶晚報》報道了今年高考有兩萬應(yīng)屆高三學(xué)生棄考的消息，竟然被各大媒體和公眾認為是社會問題，有些人認為是‘讀書無用論的蔓延’，有些人認為是學(xué)校為了提高升學(xué)率，勸退了沒有‘希望’的學(xué)生。這無論從哪個角度講，其實都證明了高中教育的失敗。因此，高中應(yīng)試教育必須要改。”

    鄭州大學(xué)的葛教授認為，現(xiàn)在高中教育陷入了加班加點的惡性循環(huán)之中。實施素質(zhì)教育，不是單純靠教育部門的努力就可以完成的。因此，必須將素質(zhì)教育放在整個社會的教育體系中，以政府為主導(dǎo)，提供強有力的保障。

    鄭州一所示范性高中的資深教師黃老師說：“越臨近高考，應(yīng)試教育的弊端和危害就越凸顯。應(yīng)試教育必須改，而且要大刀闊斧地改，下狠心徹底地改。舊有教育模式的形成，不是一朝一夕的事。應(yīng)試教育更像一棵枝繁葉茂的大樹，只是去損傷它的枝葉，損壞它的皮毛，起不到真正的作用。不破不立，要想推行素質(zhì)教育新政，必須下幾劑猛藥，毀掉應(yīng)試教育的根基，只有這樣，學(xué)生‘過學(xué)死’的現(xiàn)象才能真正終結(jié)�！�