近日揚(yáng)子晚報(bào)啟動(dòng)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查”。調(diào)查結(jié)果顯示，近半大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)想法卻沒有實(shí)際行動(dòng)，想創(chuàng)業(yè)的半數(shù)愿意賣小吃擺地?cái)偂?/P>

    看到這個(gè)標(biāo)題，很容易讓人想起上世紀(jì)八九十年代“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”那個(gè)腦體倒掛的時(shí)代。雖說創(chuàng)業(yè)不分高低，職業(yè)不分貴賤，可是受多年高等教育的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)只能從擺地?cái)傞_始，難免讓人感到一絲悲涼，從中我們看到幾層隱喻——

    其次是現(xiàn)有條件下，缺少為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特別是知識(shí)型創(chuàng)業(yè)提供更好的融資渠道、市場(chǎng)規(guī)劃等方面的扶持。如果說大學(xué)生擺地?cái)偸菫榱朔e累經(jīng)驗(yàn)和資本，那么這樣的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于將來用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)業(yè)能帶來多大的用處呢？而靠擺地?cái)偡e累資本，更是顯得遙遙無期，等資本積累了，機(jī)會(huì)也錯(cuò)過了。許多大學(xué)生有好的想法和創(chuàng)意，但是缺乏將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這才是需要扶持的。