楚天都市報(bào)記者郭會(huì)橋 張?jiān)?/span>
中考是中學(xué)生面臨的第一個(gè)分岔口，在這個(gè)人生的十字路口，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)在“上高中還是讀職中”這個(gè)選擇題上猶豫，尤其是那些成績(jī)橫跨兩者之間的人，更需要權(quán)衡輕重。對(duì)此，武漢市教育局職成處負(fù)責(zé)人認(rèn)為，中職畢業(yè)生既能直接就業(yè)，也有技能高考、“3+2”直升高職等升學(xué)渠道，更適合動(dòng)手能力強(qiáng)學(xué)生，對(duì)機(jī)械、旅游、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)感興趣的學(xué)生，“因?yàn)橹新殞W(xué)校的課程活動(dòng)更豐富，不少學(xué)生在中職更容易找回自信�！�
從小對(duì)機(jī)械感興趣
鉗工達(dá)人收獲技能和自信
在剛剛舉行的武漢市第二批 “新時(shí)代好少年”評(píng)選中，東西湖職校數(shù)控專(zhuān)業(yè)17級(jí)學(xué)生鄧永仁成功入選。據(jù)了解，鄧永仁從小就對(duì)機(jī)械非常感興趣，進(jìn)入東西湖職校數(shù)控專(zhuān)業(yè)后，他的好學(xué)和鉆研很快就被老師看中，加入了鉗工競(jìng)賽隊(duì)。目前，鄧永仁加工的孔非常精準(zhǔn)，誤差可以穩(wěn)定控制在0.03毫米以?xún)?nèi)，只有頭發(fā)絲的1/3。
“選擇高中還是中職，孩子有自己的思考�，F(xiàn)在，鄧永仁在學(xué)校收獲了技能和自信，他對(duì)自己的人生規(guī)劃也越來(lái)越清晰。”東西湖職校校長(zhǎng)高德勝表示，作為家長(zhǎng)，要思考一個(gè)問(wèn)題，上大學(xué)并不是孩子成才唯一的路，孩子若對(duì)機(jī)械等有興趣，把個(gè)人興趣結(jié)合起來(lái)，也可以找到一條適合自己的路。
只要是金子，中職生照樣發(fā)光
武漢市第一商業(yè)學(xué)校2013屆中餐班學(xué)生馮松，中職畢業(yè)后進(jìn)入武漢商學(xué)院讀本科�！爸灰寄苓^(guò)硬，高考成績(jī)不錯(cuò)，中職生一樣能讀本科�！瘪T松回憶，有次上實(shí)訓(xùn)課，訓(xùn)練內(nèi)容是切面團(tuán)，比拼誰(shuí)切的質(zhì)量達(dá)標(biāo)，動(dòng)作規(guī)范。當(dāng)時(shí)，他只顧著質(zhì)量，忽視了動(dòng)作規(guī)范，第一個(gè)即被淘汰。他下定決心“以后要做到最好”，經(jīng)過(guò)努力贏得了參加全國(guó)烹飪大賽的機(jī)會(huì)，他和同學(xué)們重復(fù)練了近3個(gè)多月，“雖然有點(diǎn)乏味，但很充實(shí)，最終獲得了1金2銀4銅的好成績(jī)。”與馮松同班的張科偉，也因技能突出，綜合素養(yǎng)好，入選國(guó)家南極科考隊(duì)，成為全國(guó)中職第一人。
“初中時(shí)，有的學(xué)生成績(jī)處于中游，在分?jǐn)?shù)面前，這些學(xué)生常常沒(méi)有自信。但來(lái)到武漢一商校后，一切都在變。一些從小活潑好動(dòng)、喜歡交流，或言語(yǔ)不多但喜歡動(dòng)手的學(xué)生都找到了一個(gè)真正的自己�！蔽錆h市第一商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)查筠透露，同學(xué)們有了自信，他們的潛能、特長(zhǎng)乃至優(yōu)秀就能激發(fā)出來(lái)。查筠認(rèn)為，這與學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)方式、校園文化生活分不開(kāi)。中職學(xué)校課堂呈現(xiàn)方式不一樣，社團(tuán)活動(dòng)多，學(xué)生鍛煉和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)多。在這些活動(dòng)中，孩子的潛能被挖掘出來(lái)，自信心自然就加強(qiáng)了。
選普高還是中職，三個(gè)因素要考慮
“在普高和中職之間，如何選擇，這是一個(gè)很普遍的問(wèn)題�！蔽錆h市教育局職成處負(fù)責(zé)人表示，一般來(lái)說(shuō)，中考生在普高和中職之間進(jìn)行合理選擇，應(yīng)考慮三大因素：第一是個(gè)人興趣，有的學(xué)生喜歡弄一些發(fā)明，喜歡機(jī)械等，這類(lèi)考生就適合讀中職；第二是學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)手能力。學(xué)生若學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但動(dòng)手能力強(qiáng)，可考慮選中職；第三是家庭經(jīng)濟(jì)條件。相對(duì)于“普高—高�！边@條路而言，讀中職的投入要少得多，且就業(yè)率很高。
該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，目前，武漢市不少中職有“3+2”中高職銜接項(xiàng)目，它的最大的好處是孩子沒(méi)有了高考?jí)毫�，還可以直升大專(zhuān)�！斑M(jìn)入中職學(xué)校之后，學(xué)生們可按發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，也更容易收獲自信心�！�
全國(guó)職業(yè)教育知名人士、武漢市二輕工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)鄧國(guó)平說(shuō)，目前，在沿海地區(qū)和國(guó)外某些地方，職業(yè)教育受關(guān)注的程度，甚至高于普通教育和高等教育。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，上職業(yè)學(xué)校可能是更合適的選擇。“在選校時(shí)，家長(zhǎng)要考慮適合孩子的成材之路，因材施教。比如有的孩子待人接物、社交活動(dòng)能力很強(qiáng)，這樣的孩子上中職，反而能得到更好的發(fā)展。有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，這類(lèi)學(xué)生在技術(shù)活上很有特長(zhǎng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程往往是他們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感到快樂(lè)。這些學(xué)生也適合讀中職�！�
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