2月19日早間，教育部舉行新聞發(fā)布會，對于放開資本進入教育是否有把教育當生意做的危險，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平做了明確表態(tài)。王繼平司長表示，教育向來都是歡迎社會資本進入的，但在職業(yè)教育這塊，管理要嚴格規(guī)范。

職業(yè)教育不同于其他類型的教育，職業(yè)教育是面向就業(yè)、培養(yǎng)從業(yè)者基本技能、與人民生活息息相關(guān)的教育。要想把職業(yè)教育辦好，需要社會多元主體的參與，需要有社會資本進入。但是，不是什么樣的資本都可以進入職業(yè)教育領(lǐng)域的，資本進入職業(yè)教育是有嚴格的門檻的。進入職業(yè)教育的社會資本必須以“教育”為主導，愿意承擔社會責任，能促進產(chǎn)教融合更好實施，有助于職業(yè)學校師生更好發(fā)展，有助于地方經(jīng)濟建設(shè)及民生改善，而非以“獲利”為目的，將投資職業(yè)教育當成一門生意去做。

在新聞發(fā)布會上，王繼平司長強調(diào)，“我們要避免把社會資本進入職業(yè)教育辦成搖錢樹或者印鈔機，這個不行，因為它是教育，公益性是它基本的東西。我們歡迎各種資本進來，但是不能夠違背公益性這個原則”。

違背公益性原則，再強大的資本都辦不好教育。一旦違背了教育的公益性，辦教育跟辦企業(yè)就沒有了區(qū)別。部分營利性民辦教育及社會培訓機構(gòu)飽受社會詬病，其根本原因就是資本方忽視了教育的公益性原則。一旦忽視了教育的公益性原則，如何讓資本收益大化就成為投資教育的重要考量。因而，為了讓資本創(chuàng)造出更多的資本，教育規(guī)律、社會責任等都無暇考慮，學校跟企業(yè)就沒有了區(qū)別，學生跟生產(chǎn)線上的產(chǎn)品也沒有了區(qū)別。

今年1月24日，國務(wù)院正式印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，該方案明確，經(jīng)過5－10年左右時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉(zhuǎn)變。社會多元辦學的格局到底該是什么樣？社會資本如何進入職業(yè)教育？資本進入后的職業(yè)教育會怎么樣？會不會讓本就“弱勢”的職業(yè)教育更加不被社會認可？這些問題，不僅職業(yè)教育在憂慮，社會也在憂慮。

進入職業(yè)教育的資本，必須以維護教育的公益性為原則。王繼平司長的表態(tài)，給職業(yè)教育吃了一顆定心丸，給社會送去了一份安心，也給愿意進入職業(yè)教育的社會資本設(shè)置了一個“門檻”。

來源：蒲公英評論網(wǎng)