現(xiàn)在通過藝考升學(xué)的高中生越來越多，聲樂藝考是很常見的一種方向，也有很多小伙伴為了能夠順利通過考試報名很多培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會有太過于激進(jìn)而導(dǎo)致走入一些誤區(qū)，今天唐山易考教育的老師就來指出大家聲樂學(xué)習(xí)的五大誤區(qū)！

唐山易考網(wǎng)揭秘聲樂學(xué)習(xí)五大誤區(qū)

1、指導(dǎo)老師選擇的誤區(qū)

許多學(xué)生在選擇老師的時候仍然存在很大的誤解，在選擇指導(dǎo)老師時常會把聲樂教師的工作單位、年齡、特別是性別和聲部這些次要的問題看得很重，以為男老師只能教男聲，女老師只能教女聲；高音只能教高音，中音只能教中音。

其實(shí)，一個合格的聲樂教師應(yīng)該可以教授各種聲部，熟悉各種唱法的特點(diǎn)，關(guān)鍵是看其鑒別聲音和選擇聲音的能力是否過硬。在選擇指導(dǎo)老師時一定要根據(jù)老師的聲樂教學(xué)能力來判斷，而不是其它的次要因素。

2、唱法和聲部選擇的誤區(qū)

聲部的確立依賴于歌唱器官的先天構(gòu)造，如果不能以客觀科學(xué)的態(tài)度對待聲部，會給學(xué)習(xí)帶來不必要的困擾。許多學(xué)生比較偏愛高聲部，誤以為聲部高歌唱水平就會高；也有學(xué)生因為男女中低聲部數(shù)量偏少，或者因為害怕唱高音，明明是高聲部也要撐著喉嚨粗著嗓子唱中音、低音。這樣不僅影響學(xué)習(xí)的進(jìn)程，也有損嗓音的健康。

3、聲音概念的誤區(qū)

建議學(xué)生們在上課或者表演時，用手機(jī)或錄音工具把自己的聲音錄下來，用這種方式來判斷自己唱歌時到底哪里還存在問題，也會有助于很快擺脫“自我感覺”良好帶來的片面認(rèn)知。

此外，很多學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生常會以唱高為榮，唱響為美，而不考慮自己嗓音條件的承受力和學(xué)習(xí)的整體需要，一味吼高音、唱強(qiáng)音，唱自己無法勝任的作品，這樣不僅有損嗓音的健康，還會帶來氣息僵硬、器官僵化而導(dǎo)致歌聲失去表現(xiàn)力的后果，甚至使聲樂學(xué)習(xí)半途而廢。

4、歌唱練習(xí)的誤區(qū)

每天唱歌的時間要科學(xué)安排，時間不宜過長，一般一天歌唱發(fā)聲的時間控制在2小時內(nèi)后。長時間的過度練習(xí)，歌唱器官容易疲勞；如果不注意及時休息，會使歌唱的動作在不知不覺中變形，進(jìn)而逐漸偏離正確的歌唱感覺。練聲也不是越早越好，一般在起床兩三個小時后，等歌唱器官較為興奮后練習(xí)發(fā)聲。

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