成人教育具備什么特征？在進(jìn)入社會(huì)之后，就很難得到像學(xué)校那樣的系統(tǒng)培訓(xùn)跟教育了，但是一些奮進(jìn)的人并不滿足于此，他們試圖了解更多關(guān)于院校的信息，想要成為更加優(yōu)秀的人，希望能夠提升自己的學(xué)歷。因?yàn)檫@些原因，成人教育的誕生就很順理成章了。成人教育具備非正規(guī)性跟社會(huì)性兩種特性，接下來滄州國興信息教育-成人教育將會(huì)為大家?guī)�來詳�?xì)介紹。

滄州國興信息教育-成人教育介紹成人教育的特征

（一）非正規(guī)性

成人教育，從某種意義上說，是對(duì)普通教育的一種完善和補(bǔ)充。依照終身教育的觀點(diǎn)，人在完成正規(guī)的、普通的教育之后，仍需要繼續(xù)接受教育，直至終生。而這些教育通常以非正規(guī)的方式予以提供和組織。

成人教育的非正規(guī)性決定了它有極強(qiáng)的應(yīng)變機(jī)制和能力。也就是說，它可以，也應(yīng)該依據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求與變革，依據(jù)社會(huì)成員個(gè)人教育需求的變化，及時(shí)地調(diào)整自己的辦學(xué)方向、教育計(jì)劃及教學(xué)體制，及時(shí)地調(diào)整專業(yè)設(shè)置及課程設(shè)置，增加新的教學(xué)內(nèi)容，將新的知識(shí)信息以快捷的方式傳授給成人。

（二）社會(huì)性

成人教育的社會(huì)性表現(xiàn)為社會(huì)組織、全民參加。它是一種社會(huì)性極強(qiáng)的教育活動(dòng)。成人教育深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，與社會(huì)生活有著極為密切的關(guān)系。它影響社會(huì)生活、參與社會(huì)生活，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與改革。所以成人教育作為一種政府行為，體現(xiàn)為一種社會(huì)政策。如實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均等，消除失業(yè)與貧困等等社會(huì)問題的解決都離不開成人教育。

但成人教育又是一項(xiàng)全民參與、共同管理的事業(yè)。在極大程度上表現(xiàn)為一種非政府行為，即在國家政策、法規(guī)的指導(dǎo)下的全民性的自我教育活動(dòng)。是一種非官方的、社會(huì)性的、民間的教育過程。從某種意義上說，成人教育的組織與實(shí)施，其主流是社會(huì)力量辦學(xué)。

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