每個(gè)人的個(gè)性都不同，存在差異，所以在職業(yè)上同樣存在著適應(yīng)與不適應(yīng)。那么怎樣才能根據(jù)自己的個(gè)性差異來(lái)科學(xué)的選擇職業(yè)，使自己的個(gè)性與職業(yè)相匹配？在這里淺談一下我對(duì)個(gè)性的差異如何來(lái)科學(xué)選擇職業(yè)的幾點(diǎn)看法。

個(gè)性在心理學(xué)中是一個(gè)非�；�本的概念，與我們?nèi)粘Ｋ�說(shuō)的個(gè)性不完全相同。有其特定的含義，心理學(xué)中的個(gè)性，也可稱(chēng)為人格。是指一個(gè)人的基本精神面貌，即一個(gè)人所具有的穩(wěn)定的心理特征的總和。它包括一個(gè)人外在的表現(xiàn)和內(nèi)在的真實(shí)自我。

我們說(shuō)心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。那么心理現(xiàn)象指什么呢?一般來(lái)講心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性?xún)蓚�(gè)方面。心理過(guò)程包括：認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。個(gè)性由兩個(gè)相互聯(lián)系的部分構(gòu)成。包括：個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性特征兩部分。個(gè)性?xún)A向性是：需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛(ài)好、理想；個(gè)性，心理特征是：氣質(zhì)、性格、能力。

個(gè)性差異是什么？個(gè)性差異是指人們?cè)趥�(gè)性?xún)A向性與心理特征上的差異。個(gè)性差異主要包括個(gè)體在氣質(zhì)、性格、能力等方面的差異。我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?jīng)常看到同一件事情反應(yīng)在不同的人上就會(huì)有不同的表現(xiàn)，這就是個(gè)性似的差異，這說(shuō)明不同個(gè)性的人即使在同樣的情況下，也會(huì)有不盡相同的表現(xiàn)。個(gè)性差異不僅表現(xiàn)為人們是否具有某些方面的特點(diǎn)，而且也表現(xiàn)為同一特點(diǎn)的不同水平，個(gè)性差異具有多層次、多側(cè)面的特點(diǎn)。

個(gè)性差異重點(diǎn)主要是個(gè)體在氣質(zhì)、性格、能力的差異。其次差異是多方面的如：需要的層次、追求的目標(biāo)、管理策略、自我實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)發(fā)展的條件、挑戰(zhàn)性的工作、參與決策、破格晉升、尊重的榮譽(yù)、地位、權(quán)利、責(zé)任、考核、晉升、表彰、參與社交的友誼、接納、認(rèn)同、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、教育培訓(xùn)、安全的職業(yè)保障、防止事故、安全生產(chǎn)、危險(xiǎn)工種的福利制度、保險(xiǎn)制度、退休金制度、生理的工資、福利、健康的工作環(huán)境、工資獎(jiǎng)金制、貸款制、醫(yī)療保健、合理的工作時(shí)間、福利措施等。下面我就對(duì)個(gè)性差異的重點(diǎn)：氣質(zhì)、性格和能力做一下進(jìn)一步的了解，從而來(lái)體現(xiàn)個(gè)性差異的具體內(nèi)容。

一、氣質(zhì)差異

心理學(xué)中所說(shuō)的氣質(zhì)與日常人們所說(shuō)的氣質(zhì)不太一樣，而近似于人們常說(shuō)的脾氣。氣質(zhì)指一個(gè)人在情緒體驗(yàn)和行為反應(yīng)的強(qiáng)度和速度等方面的特點(diǎn)。是一個(gè)人典型的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。人們常說(shuō)的一句話(huà)是：江山易改、秉性難移。這實(shí)際上指的就是氣質(zhì)。氣質(zhì)在人的個(gè)性中是穩(wěn)定也就個(gè)性中突出的特點(diǎn)。氣質(zhì)這些心理特點(diǎn)以同樣的方式表現(xiàn)在各種活動(dòng)中的心理活動(dòng)上。也就是說(shuō)氣質(zhì)是不會(huì)單獨(dú)存在的，而是體現(xiàn)在人的心理活動(dòng)過(guò)程中。

氣質(zhì)類(lèi)型一般特征：第一個(gè)豎項(xiàng)是氣質(zhì)的類(lèi)型：有四種：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。在表的橫向中出現(xiàn)了一些詞語(yǔ)，有的是一些概念，我在這作些解釋?zhuān)何覀兛锤惺苄�。�?jiǎn)單說(shuō)感受性是指人的感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力，是以感覺(jué)閾限的大小來(lái)衡量的。閾限，我們可以理解為范圍。耐受性是指人的忍受力的閾限，也就是人的忍受力的范圍。不隨意反應(yīng)就是不自覺(jué)地而做出的反應(yīng)。反應(yīng)性：指人的機(jī)體對(duì)各種刺激能發(fā)生反應(yīng)的特征。其他幾項(xiàng)比較好理解，就不再解釋。

氣質(zhì)類(lèi)型與差異：感受性、耐受性、不隨意反應(yīng)性、速度與靈活性、內(nèi)向與外向、情緒興奮性、情感和行為特征、可塑與穩(wěn)定。

二、性格差異

我們?nèi)粘Ｋ�說(shuō)的性格與心理學(xué)中的性格不完全相同。我們?nèi)粘Ｋ�說(shuō)的性格代有先天的成分，而心理學(xué)中的性格實(shí)際上指一個(gè)人的品德。性格不是天生的，而是現(xiàn)實(shí)社會(huì)在人頭腦中的反映，是貫穿在一個(gè)人的態(tài)度和整個(gè)行為中具有穩(wěn)定傾向的心理特征。也就是說(shuō)性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征。例如謙虛或驕傲，勇敢或怯懦，勤勞或懶惰、公而忘私或自私自利都是人的性格特征。每個(gè)人都具有多種性格特征，從而構(gòu)成一個(gè)人完整的性格統(tǒng)一體。

性格不像氣質(zhì)那樣具有先天的成分，沒(méi)有好壞之分，性格是在后天的社會(huì)環(huán)境中逐步形成的，是有好壞之分的，是人的個(gè)性中的核心成分。性格在個(gè)性中具有核心意義，是說(shuō)人的性格受社會(huì)、歷史及道德規(guī)范的制約，與人的理想、信念、人生觀等聯(lián)系密切，代表著人的本質(zhì)屬性。恩格思說(shuō)：“人物的性格不僅表現(xiàn)在他做什么，而且表現(xiàn)在他怎樣做�！薄白鍪裁础奔凑f(shuō)明一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)他人的態(tài)度；“怎樣做”即說(shuō)明一個(gè)人的行為方式。

性格的類(lèi)型是指在一類(lèi)人身上所共有的性格特征的獨(dú)特結(jié)合。許多心理學(xué)家曾試圖對(duì)性格進(jìn)行分類(lèi)，來(lái)體現(xiàn)性格的差異現(xiàn)列舉以下幾種：1．機(jī)能類(lèi)型； 2．內(nèi)外傾向型；3．順從性與獨(dú)立型；4．優(yōu)越型與自卑型。

首先，氣質(zhì)中先天的成分要多一些，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)是氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)，氣質(zhì)受先天因素影響較大，變化緩慢。性格主要在后天因素影響下形成，受環(huán)境、教育、家庭影響很大，易產(chǎn)生變化。氣質(zhì)是中性的無(wú)好壞之分，而性格則不然有好壞之別。

其二，氣質(zhì)不會(huì)獨(dú)立存在，氣質(zhì)總是和性格結(jié)合在一起，氣質(zhì)和性格互相滲透，彼此制約。不同氣質(zhì)可以形成同樣的性格特征。

其三，性格在個(gè)性中處于核心地位，在一定程度上可以控制和改造氣質(zhì)，例如對(duì)于”急性子”的人經(jīng)過(guò)意志上的努力，是可以將火暴急躁的脾氣控制住，而做到耐心細(xì)致。

三、能力差異

能力一詞是我們?cè)诠芾砘顒?dòng)中經(jīng)常提到的，能力是人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。我們解釋一下，完成某種活動(dòng)，是說(shuō)能力總是和活動(dòng)聯(lián)系在一起，能力只有通過(guò)具體的活動(dòng)才能表現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō)能力實(shí)際上是指?jìng)�(gè)人從事相應(yīng)活動(dòng)的能力。能力有兩種涵義：其一指已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際能力和已達(dá)到的某種熟練程度。其二指潛在的能力，即需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才可能發(fā)展起來(lái)的能力和達(dá)到的熟練程度。能力是人們成功地完成某種活動(dòng)所必備的心理特征。人的性格雖然也可以表現(xiàn)在活動(dòng)中，并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生一定的影響，但不是必備的心理特征，如活潑、穩(wěn)重、謙虛、自大是性格，而不是能力，不會(huì)決定一個(gè)人能做或不能做什么。一個(gè)音樂(lè)家所必備的節(jié)奏感和曲調(diào)感；一個(gè)畫(huà)家所必備的色調(diào)感、比例感和視覺(jué)感都屬于能力，離開(kāi)了這些他們就無(wú)法從事自己的音樂(lè)和繪畫(huà)活動(dòng)。

能力的種類(lèi)按不同標(biāo)準(zhǔn)可做如下分類(lèi)：

1．一般能力和特殊能力；2．模仿能力和創(chuàng)造能力；3．認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力。

人的能力具有明顯的差異，一個(gè)人的能力有高低、大小的不同。個(gè)體的能力差異主要表現(xiàn)在能力類(lèi)型和發(fā)展水平兩個(gè)方面。能力類(lèi)型的差異是能力實(shí)質(zhì)的差異，主要包括兩方面。一是也就是說(shuō)在處理同一問(wèn)題，從事相同活動(dòng)中表現(xiàn)出能力的不同特點(diǎn)。

能力是人重要的個(gè)性特征，也能體現(xiàn)一個(gè)人的實(shí)際價(jià)值。人的能力事實(shí)上是存在著很大的差異：同類(lèi)能力的發(fā)展水平和有無(wú)各種特殊能力，都表現(xiàn)了人們個(gè)體上的差異。我們看到，每個(gè)人在能力方面都有其自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，這使得每一個(gè)人在從事某項(xiàng)工作或活動(dòng)中，既有其有利的一面，又有其不利的一面。

下面我就根據(jù)個(gè)性差異在擇業(yè)方面的意義和應(yīng)用的原則做以下的分析。

選擇職業(yè)是人生一件大事。古今中外的許多成功人士，無(wú)一不是揚(yáng)長(zhǎng)避短地優(yōu)選了適合其能力、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征并與主客觀條件及環(huán)境相適應(yīng)的工作；反之，如果選錯(cuò)了職業(yè)，可能會(huì)遭遇許多的挫折與坎坷。因此，如何選擇一份適合自己的工作，萬(wàn)萬(wàn)不可馬虎。求職時(shí)，影響職業(yè)選擇的以下四大因素你應(yīng)仔細(xì)掂量。

(一)氣質(zhì)類(lèi)型心理學(xué)家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類(lèi)型。不同氣質(zhì)類(lèi)型的人在生活和工作中會(huì)表現(xiàn)出不同的心理活動(dòng)和行為方式。多血質(zhì)的人活潑、好動(dòng)，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換。膽汁質(zhì)的人精力旺盛、脾氣急躁、容易沖動(dòng)，心境變換劇烈。粘液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易外露。抑郁質(zhì)的人孤僻、行動(dòng)遲緩，善于觀察他人不易覺(jué)察的細(xì)節(jié)，具有內(nèi)向性。氣質(zhì)本身并無(wú)好壞之分，每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人比較適合一些要求做出迅速、靈活反應(yīng)的工作，粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人比較適合做要求細(xì)致的工作。

氣質(zhì)是制約人們選擇職業(yè)的重要因素之一，不同職業(yè)對(duì)人的氣質(zhì)有特定的要求，如醫(yī)務(wù)人員要求耐心、細(xì)致，飛行員要求機(jī)智靈敏、注意力集中等特點(diǎn)。氣質(zhì)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但后天也可以鍛煉改造，況且純粹屬于某一氣質(zhì)類(lèi)型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類(lèi)型兼具的混合體。在選擇職業(yè)時(shí)要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。

(二)個(gè)人性格是由各種特征所組成的有機(jī)統(tǒng)一體。性格與氣質(zhì)不同，其社會(huì)評(píng)價(jià)有明顯的好壞之分。許多的工作對(duì)性格品質(zhì)有著特定的要求，要選擇某一職業(yè)就必須具備這一職業(yè)所要求的性格特征。如企業(yè)家，除了具備這一職業(yè)所要求的氣質(zhì)、能力外，還應(yīng)具有果斷、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的特征；教師除了具備豐富的知識(shí)外，還應(yīng)具備熱愛(ài)學(xué)生、正直、有責(zé)任感等良好品質(zhì)；醫(yī)生要求具有救死扶傷的人道主義精神和一絲不茍的工作態(tài)度。實(shí)踐證明，沒(méi)有良好的與職業(yè)要求相適應(yīng)的性格品質(zhì)，就不能很好地適應(yīng)工作。

(三)能力特征能力直接影響活動(dòng)的效率，是活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。社會(huì)上任何一種職業(yè)對(duì)工作者的能力都有一定的要求。如對(duì)會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)等職業(yè)，工作者必須有較強(qiáng)的計(jì)算能力，對(duì)于工程、建筑及服裝設(shè)計(jì)等職業(yè)的工作者要具備空間判斷能力；對(duì)于飛行員、外科醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、舞蹈演員等職業(yè)的工作者則要具備眼與手的協(xié)調(diào)能力。在選擇職業(yè)時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)或單從興趣愛(ài)好出發(fā)，要實(shí)事求是地檢測(cè)一下自己的學(xué)識(shí)水平和職業(yè)能力，這樣才能找到“有用武之地”的合適工作。

(四)興趣愛(ài)好興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。興趣是好的老師，對(duì)人的發(fā)展有一種神奇的力量。人們對(duì)某種職業(yè)感興趣，就會(huì)對(duì)該種職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，在工作中調(diào)動(dòng)整個(gè)心理活動(dòng)的積極性，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，有助于事業(yè)的成功。反之，強(qiáng)迫做自己不愿意做的工作，對(duì)精力、才能都是一種浪費(fèi)；興趣引導(dǎo)愛(ài)因斯坦走進(jìn)科學(xué)迷宮，成為一代科學(xué)巨匠。貝多芬迷戀神奇的音樂(lè)世界，終成永流芳名的音樂(lè)家。人們的興趣是千差萬(wàn)別的，這種興趣上的差異是人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)的重要依據(jù)之一。不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個(gè)擅長(zhǎng)技能操作的人，靠他靈巧的雙手，在技能領(lǐng)域得心應(yīng)手，但如果硬把他的興趣移到思辨型的理論研究或與人交往的營(yíng)銷(xiāo)和公關(guān)上來(lái)，他會(huì)感到無(wú)用武之地。

一個(gè)人的興趣愛(ài)好有很多，一般說(shuō)來(lái)，興趣愛(ài)好廣泛的人，選擇職業(yè)時(shí)的自由度就大一些，他們更能適應(yīng)各種不同崗位的工作。廣泛的興趣可以促使人們注意和接觸多方面的事物，為自己選擇職業(yè)創(chuàng)造更多有利條件。

在選擇職業(yè)的過(guò)程中，除了應(yīng)考慮上述因素的影響和制約夕卜，性別、年齡、身體狀況、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、其社會(huì)意義和發(fā)展前景如何，必要的工作環(huán)境和保障條件怎樣，這些也在一定程度上影響著人們的擇業(yè)方向；是人們擇業(yè)時(shí)不可忽視的因素。

(五)性格作為個(gè)性，心理中的核心部分，在職業(yè)選擇中是個(gè)體應(yīng)考慮的與職業(yè)相匹配的主要因素之一

1．獨(dú)立性。高獨(dú)立性者自信、有獨(dú)立見(jiàn)解，遇事通常自己作主，不依賴(lài)他人，不迷信權(quán)威、長(zhǎng)者，喜歡獨(dú)立思考，獨(dú)立工作，但較為固執(zhí)。從事創(chuàng)造性工作、管理工作和需要當(dāng)機(jī)立斷采取行為的工作，需要有高獨(dú)立性。

2．敢為性。高敢為性者大膽、敢于冒險(xiǎn)，不怕失敗和挫折，意志較為堅(jiān)毅，但其中有的人喜歡惹事生非，破壞紀(jì)律，向上級(jí)挑釁。從事保衛(wèi)工作和其他具有一定危險(xiǎn)性工作如消防員、飛行員等，以及團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)有高敢為性。低敢為性者通常缺乏自信，自卑感較重，膽怯退縮，遇事觀望，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，害怕失敗，因而較易適應(yīng)無(wú)風(fēng)險(xiǎn)但難引人注目的職業(yè)，如一般的辦事員。

3．幻想性。高幻想性者富于想象，常以自己興趣為行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)，容易感情沖動(dòng)，想入非非。有時(shí)忽視生活現(xiàn)實(shí)，不夠踏實(shí)。從事文學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)造發(fā)明工作需要較高幻想性。低幻想性者踏實(shí)、穩(wěn)重，行動(dòng)要求符合現(xiàn)成的規(guī)范，考慮問(wèn)題較現(xiàn)實(shí)，辦事穩(wěn)妥，不貿(mào)然行動(dòng)，但缺乏制造精神，較難接受新思想和新觀念，適合于從事需要腳踏實(shí)地、鎮(zhèn)靜、按部就班進(jìn)行工作的職業(yè)如會(huì)計(jì)師、司機(jī)等。

4．懷疑性。高懷疑性者警惕性較高，對(duì)外界的變動(dòng)十分敏感，不輕易相信別人的宣傳而要依靠自己的觀察和判斷。對(duì)人存戒心，不輕易向人吐露內(nèi)心的真實(shí)想法。常對(duì)人有偏見(jiàn)，且難以消除，不易結(jié)交親密朋友。從事安全保衛(wèi)工作的人員常有高懷疑性。低懷疑性者為人隨和，善于體貼信賴(lài)別人，與人合作得很好，不喜歡與人爭(zhēng)斗，但有時(shí)過(guò)于輕信別人。護(hù)士、教師和機(jī)械師等職業(yè)的人員常有低懷疑性。

5．克制性。高克制性者行為溫順、合乎常規(guī)，能迎合別人旨意而克制自己，不善于表達(dá)自己內(nèi)心的要求、欲望和情感，與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)常主動(dòng)退讓?zhuān)�但缺乏熱情和闖勁。高克制性的人適合從事教師；醫(yī)生、護(hù)士、賓館服務(wù)員、保育員等需要耐心與人打交道的職業(yè)。低克制性者喜怒于色，遇事好沖動(dòng)。這種人有干勁、有熱情、積極性高，當(dāng)機(jī)立斷，但不善于體察外界情勢(shì)而制約自己的行為，頭腦易發(fā)熱，以致做出后果不良的事情來(lái)。自發(fā)團(tuán)體的首領(lǐng)、藝術(shù)家、消防隊(duì)員常有低克制性。

6．樂(lè)群性。高樂(lè)群性者熱情、開(kāi)朗、隨和，喜歡和別人一起學(xué)習(xí)、工作，易于搞好社會(huì)人際關(guān)系。容易接受別人的批評(píng)，性格外向，在需要獨(dú)自一人長(zhǎng)時(shí)間工作或?qū)W習(xí)時(shí)會(huì)心情煩躁，效率下降。因而適應(yīng)從事各種與人交往多的職業(yè)，如供銷(xiāo)員、教師、服務(wù)員、演員等。低樂(lè)群性者性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)自活動(dòng)，不喜歡與人多交往，對(duì)人缺乏熱情，孤獨(dú)、緘默、拘謹(jǐn)，對(duì)別人的批評(píng)十分敏感，常堅(jiān)持自己獨(dú)特的思想觀點(diǎn)，能冷靜、嚴(yán)肅地完成自己的工作，適合從事各種不需要多與人打交道，而主要是獨(dú)立工作的職業(yè)，如會(huì)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)師等。

7．縝密性。高縝密性者做事十分細(xì)心、負(fù)責(zé)、有始有終，處事謹(jǐn)慎，喜歡結(jié)交踏實(shí)肯干的朋友，但做事速度較慢，有時(shí)因過(guò)于仔細(xì)浪費(fèi)了時(shí)間。高縝密性的人適合從事需要耐心和細(xì)心工作的職業(yè)，如刺繡工、排字工、精密儀器裝配工、外科醫(yī)生、護(hù)士等，管理人員、警衛(wèi)人員也需有高縝密性。低縝密性者做事較粗心，丟三拉四，忽略細(xì)節(jié)。顯得缺乏責(zé)任心，不拘小節(jié)。但工作速度較快，喜歡出新點(diǎn)子以追求效率、節(jié)省時(shí)間和精力，適應(yīng)從事需要體力和速度的工作，如搬運(yùn)工。

8．穩(wěn)定性。高穩(wěn)定性者情緒平穩(wěn)，遇事不慌不躁不沖動(dòng)，沉著處理各種事情；有自信心，失敗不氣餒、不喜歡感情用事，但有時(shí)顯得過(guò)于冷酷無(wú)情和驕傲，能適應(yīng)需要沉著應(yīng)付大量日常工作難題的職業(yè)，如教師、機(jī)械師、醫(yī)生、供銷(xiāo)員、消防隊(duì)員等。低穩(wěn)定性者情緒波動(dòng)大，易沖動(dòng)，易煩惱，易受環(huán)境的影響和支配，受挫折時(shí)情緒沮喪，不易恢復(fù)，但感情豐富，富于幻想，能適應(yīng)需要感情豐富和能獨(dú)立安排自己工作進(jìn)度的職業(yè)，如作家、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、郵遞員、清道工等。

9．外向性。高外向性者性格外向，好動(dòng)不好靜，喜怒哀樂(lè)皆形于色，容易適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境；活潑開(kāi)朗，喜歡交際，氣量大，不拘小節(jié)；興趣廣泛但難以持久；善于決斷但常較輕率，不善于進(jìn)行自我批評(píng)，適合從事工作內(nèi)容變化較多，需要與人打交道的職業(yè)，如外交人員、記者、教師、管理人員、律師、營(yíng)業(yè)員、導(dǎo)游、供銷(xiāo)員、演員等。低外向性格者性格內(nèi)向，好靜不好動(dòng)，感情深沉、含蓄，不輕易外露，不喜歡廣交朋友，持人接物小心謹(jǐn)慎，處事穩(wěn)重；善于思考但缺乏決斷力；對(duì)事能鍥而不舍，經(jīng)常自我分析和自我批評(píng)，適合從事不需要經(jīng)常同陌生人打交道，工作內(nèi)容較固定的工作，如自然科學(xué)家、工程和機(jī)械設(shè)計(jì)人員、畫(huà)家、繪圖員、打字員、會(huì)計(jì)、檔案和圖書(shū)管理員、保管員、計(jì)算機(jī)工作人員、機(jī)械操作員等。

10．顯示性。高顯示性者有較高的成就欲望，喜歡出頭露面，引人注目，千方百計(jì)想顯示自己的能力和成就；行動(dòng)積極土動(dòng)，富有自信心，但自傲、固執(zhí)；喜歡攻擊比自己地位高的人而控制能力和地位不及自己的人，團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人、創(chuàng)造發(fā)明家、消防員等需要高顯示性。低顯示性者為人謙虛、溫和，不喜歡出頭露面，不追求名聲、地位，愿意默默無(wú)聞、不惹人注意，踏實(shí)工作反倒心情寧?kù)o，但常有自卑感，適合從事秘書(shū)、會(huì)計(jì)、翻譯員等工作。

關(guān)注個(gè)性差異，促進(jìn)個(gè)性全面和諧發(fā)展是世界教育改革的共同趨勢(shì)，聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》指出：應(yīng)培養(yǎng)人的自我生存能力，促進(jìn)人的個(gè)性全面和諧的發(fā)展，并把它們作為當(dāng)代教育的趨勢(shì)。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)性差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。”

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“要使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”和“要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一位學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓每一位學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上獲得相應(yīng)的發(fā)展�！�

選擇職業(yè)，是全社會(huì)凡具的勞動(dòng)能力的人所面臨的普通、基本、也是重要的問(wèn)題。因?yàn)槿嘶钪�就要解決衣食住行問(wèn)題，滿(mǎn)足生存的基本需要，否則生命將無(wú)法維持。而要滿(mǎn)足人們的物質(zhì)要求，就得工作，尋求一份職業(yè)，并在職業(yè)崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)的人們已不再滿(mǎn)足于一般的物質(zhì)需要，職業(yè)的本身，也不再僅僅作為謀生的手段，人們?cè)跐M(mǎn)足物質(zhì)需要的同時(shí)，還要滿(mǎn)足精神需求。也就是說(shuō)，職業(yè)選擇的意義，除了滿(mǎn)足人們基本的物質(zhì)需求外，還有更高的精神追求，從而使人們的職業(yè)期望也變得紛紜復(fù)雜、多種多樣，擇業(yè)期望值也就因人而異，并不時(shí)發(fā)生變化。作為新時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生，如何確立自己的職業(yè)期望，把握自己的擇業(yè)期望值，堅(jiān)持正確的擇業(yè)原則，就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

上述分析在某一個(gè)性特征與相適應(yīng)的職業(yè)間建立了匹配關(guān)系。當(dāng)然，這并不等于說(shuō)必須先具有某種個(gè)性特征才能從事相適應(yīng)的職業(yè)。由于個(gè)性結(jié)構(gòu)既具有穩(wěn)定性，又具有可變性，因此，長(zhǎng)期從事某一職業(yè)的人員也會(huì)因職業(yè)的要求和工作實(shí)踐的鍛煉而改變?cè)瓉?lái)的個(gè)性差異，形成相適應(yīng)的新的個(gè)性特征。不過(guò)，如果能根據(jù)個(gè)性差異選擇相適應(yīng)的職業(yè)，則能較快適應(yīng)，也較易取得成功。有時(shí)，某一職業(yè)所要求的性格特征是多方面的，而個(gè)體只具備其中一部分特征，這時(shí)就需要通簽署考慮，既考慮已具備的性格特征占職業(yè)所要求的比例，又考慮未具備的性格特征培養(yǎng)的難易，還要與興趣能力、氣質(zhì)等其它方面綜合考慮，才能作出后的抉擇。