春暖花開(kāi)日，一年兩會(huì)時(shí)。2018年3月3日下午3點(diǎn)，全國(guó)政協(xié)十三屆以會(huì)議在人民大會(huì)堂開(kāi)幕，2018全國(guó)“兩會(huì)時(shí)間”正式開(kāi)啟。河北技校網(wǎng)小編也“不甘示弱”，這就為大家?guī)��?lái)兩會(huì)中關(guān)于職業(yè)教育的相關(guān)報(bào)道！

2018年，是全國(guó)貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年，對(duì)中國(guó)而言，極為關(guān)鍵。

2018年，是《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》驗(yàn)收之年，對(duì)職教而言，意義非凡。

重任在肩，在這樣一個(gè)年份召開(kāi)的兩會(huì)上，兩會(huì)委員又如何為職教振臂高呼，提出哪些讓人振聾發(fā)聵的“兩會(huì)聲音”呢？

首先，李克強(qiáng)總理指出了政府對(duì)2018年教育工作的總體部署。

李克強(qiáng) 國(guó)務(wù)院總理：

支持社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育

發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實(shí)降低農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額”，著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問(wèn)題。兒童是民族的未來(lái)、家庭的希望。要多渠道增加學(xué)前教育資源供給，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強(qiáng)對(duì)兒童托育全過(guò)程監(jiān)管，一定要讓家長(zhǎng)放心安心。

支持社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育。推進(jìn)普及高中階段教育。以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，加快“雙一流”建設(shè)，支持中西部建設(shè)有特色、高水平大學(xué)。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村和貧困地區(qū)專項(xiàng)招生計(jì)劃。發(fā)展民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育和網(wǎng)絡(luò)教育。加強(qiáng)師資隊(duì)伍和師德師風(fēng)建設(shè)。要辦好人民滿意的教育，讓每個(gè)人都有平等機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢(mèng)想。

推廣高等職業(yè)教育四年制

我國(guó)技術(shù)進(jìn)步進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、新一代信息技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越需要復(fù)合型、高技能人才，這就對(duì)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)提出了新的要求，因此職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整迫在眉睫。

在結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，應(yīng)在高等職業(yè)教育領(lǐng)域盡快開(kāi)展四年制培養(yǎng)。目前有些省份已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)，本科院校和高職院校聯(lián)合培養(yǎng)，用各自的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合培養(yǎng)技能型的、應(yīng)用型的四年制職業(yè)教育本科人才。從試點(diǎn)到推廣，建議步子可以更快一些。

而質(zhì)量提升方面，有很多發(fā)力點(diǎn)，其中很重要的一點(diǎn)就是經(jīng)費(fèi)要有保障。要逐漸參照普通高等教育的模式，實(shí)施全額的生均撥款制度。目前普通高等教育公立院校有一對(duì)一的生均撥款，高等職業(yè)教育里的生均撥款有些省份還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，這個(gè)是不均衡的。占據(jù)高等教育“半壁江山”的高等職業(yè)教育的培養(yǎng)成本一點(diǎn)也不比普通本科教育低，職業(yè)教育要發(fā)展，經(jīng)費(fèi)保障是重要一環(huán)。

郭天康 全國(guó)政協(xié)委員、甘肅省政協(xié)副主席：

加大對(duì)職業(yè)院校資金投入力度

建議國(guó)家加大對(duì)高等職業(yè)教育的投入力度。相較于本科院校，我國(guó)的高等職業(yè)教育發(fā)展較為落后，影響了不同教育形式之間的均衡性，加大對(duì)高等職業(yè)教育的投入，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

建議增加對(duì)西部地區(qū)高等職業(yè)院�；�本建設(shè)費(fèi)用的投入。增加基本建設(shè)費(fèi)用，改善高等職業(yè)院校的辦學(xué)環(huán)境，擴(kuò)大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地；建議擴(kuò)大高職院校生均撥款使用的自主權(quán)。擴(kuò)大高職院校的自主權(quán)，允許高職院校根據(jù)自身的發(fā)展情況使用生均撥款，政府做好監(jiān)督工作，保障資金的規(guī)范使用。

錢學(xué)明 全國(guó)政協(xié)委員、廣西壯族自治區(qū)政協(xié)副主席、民建廣西區(qū)委主委：

需求側(cè)管理要跟上

為加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)走上中高端，需要通過(guò)加快職業(yè)教育改革發(fā)展，培養(yǎng)一支高技能人才隊(duì)伍，打造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，形成發(fā)展新動(dòng)力。

職業(yè)教育存在的專業(yè)匹配不夠、職業(yè)技能不足、職業(yè)精神缺乏三大難題，表面上看，是供給側(cè)出了問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是需求側(cè)的管理沒(méi)有跟上，供需雙方?jīng)]有形成相互制約機(jī)制，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)供需平衡。因此，第一，要發(fā)揮人社部門的作用，形成合理的供需關(guān)系，促進(jìn)供需平衡。第二，要建立職業(yè)教育“雙元”發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合。第三，要立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，因地制宜辦好職業(yè)教育。職業(yè)教育必須接近產(chǎn)業(yè)，哪里辦得好就在哪里辦，辦得好的地方就要多辦。第四，要弘揚(yáng)“工匠精神”，從小培養(yǎng)職業(yè)興趣。要在中小學(xué)階段開(kāi)設(shè)手工、技工課程，為形成“工匠精神”打好基礎(chǔ)。

王馨 全國(guó)人大代表、東莞市鼎泰鑫電子有限公司總經(jīng)理、新野鼎泰高科精工科技有限公司總經(jīng)理：

加大農(nóng)村職業(yè)教育扶持力度

授人以魚(yú)，不如授人以漁。單純地給資金、給項(xiàng)目，往往難以取得切實(shí)的扶貧效果，只有增強(qiáng)貧困地區(qū)、貧困群眾的“造血”能力,才能從根本上扭轉(zhuǎn)貧困局面。

如何實(shí)現(xiàn)“造血”？從眼下現(xiàn)實(shí)看，發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)尤為迫切。應(yīng)圍繞精準(zhǔn)扶貧的戰(zhàn)略要求，進(jìn)一步加大對(duì)于農(nóng)村職業(yè)教育的扶持力度，具體來(lái)說(shuō)，包括加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平；加大貧困地區(qū)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)；優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，瞄準(zhǔn)就業(yè)市場(chǎng)培養(yǎng)學(xué)生技能；發(fā)揮職教資源，多領(lǐng)域開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)民培訓(xùn)工程等。

苗振林 全國(guó)人大代表：

為“中國(guó)制造”打造“中國(guó)工匠”

破解“中國(guó)制造”缺乏“中國(guó)工匠”的困局，需要政府、學(xué)校、企業(yè)等各方面的共同努力。

職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研、緊跟市場(chǎng)導(dǎo)向，科學(xué)合理設(shè)置新專業(yè)，并加強(qiáng)與企業(yè)合作，引入企業(yè)共同參與教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)分工、技術(shù)升級(jí)的需要。各級(jí)政府要將職業(yè)教育放在與普通教育同等重要的地位上，從政策、財(cái)政、宣傳上都予以一定的傾斜，鼓勵(lì)帶動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。同時(shí)，給技術(shù)工人特別是高技能人才以更多的榮譽(yù)和尊重，以提高社會(huì)各界對(duì)他們勞動(dòng)和價(jià)值的尊重。企業(yè)要轉(zhuǎn)變用人觀念，建立技能人才培訓(xùn)、考核、使用相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，吸引更多的年輕人加入“工匠”隊(duì)伍。