從2018年起，重慶市開始實(shí)施高職分類考試招生。不僅對(duì)成績中下等的考生是絕佳的機(jī)會(huì)，而且還可通過高職分類報(bào)考本科院校，在這里，河北技校網(wǎng)對(duì)考生和家長關(guān)心的熱點(diǎn)名詞和疑惑進(jìn)行解讀。

1.高等職業(yè)教育分類考試招生

高等職業(yè)教育分類考試招生是高職院校采用除普通高校全國統(tǒng)一考試招生方式以外的各類考試招生方式（簡稱“高職分類考試招生”），是普通高�？荚囌猩�的重要組成部分。

2.專本貫通分段培養(yǎng)項(xiàng)目

為開展高端技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，充分發(fā)揮高職院校（�？疲┖推胀ǜ咝＃ū究疲└髯耘囵B(yǎng)優(yōu)勢(shì)，將同一專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的�？婆囵B(yǎng)方案和本科培養(yǎng)方案課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容貫通整合，并明確�？坪捅究齐A段教育培養(yǎng)內(nèi)容，學(xué)生在高職院校培養(yǎng)3年�？飘厴I(yè)后，通過轉(zhuǎn)段考試，再進(jìn)入普通高校本科培養(yǎng)2年。

3.中等職業(yè)學(xué)校

實(shí)施中等職業(yè)學(xué)歷教育的學(xué)校，含普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校四類。

4.中高職（�？啤⒈究疲┴炌ㄅ囵B(yǎng)項(xiàng)目

中職與高職（�？疲┴炌ㄅ囵B(yǎng)項(xiàng)目（含“五年制”“ 三•二分段制”和“五年一貫制”）和中職與本科貫通“3+4”分段培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目，即由部分中職學(xué)校與高職院校（或本科院校）實(shí)施，招收符合條件的初中畢業(yè)生，進(jìn)行中高職一體化銜接培養(yǎng)。

中職階段畢業(yè)且達(dá)到畢業(yè)要求的，按自愿原則參加轉(zhuǎn)段考試合格后升入對(duì)應(yīng)高職院校（或本科院校）繼續(xù)高職�？疲ɑ虮究疲╇A段學(xué)習(xí)。畢業(yè)后取得高職�？疲ɑ虮究疲┊厴I(yè)證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書。

（1）五年制

 該項(xiàng)目由中職學(xué)校和高職院校實(shí)施，前3年由中職學(xué)校注冊(cè)中職階段學(xué)籍，后2年由高職院校注冊(cè)高職階段學(xué)籍。學(xué)習(xí)地點(diǎn)5年均在中職學(xué)校。

（2）三•二分段制

該項(xiàng)目由中職學(xué)校和高職院校實(shí)施，前3年由中職學(xué)校注冊(cè)中職階段學(xué)籍，后2年由高職院校注冊(cè)高職階段學(xué)籍。學(xué)習(xí)地點(diǎn)前3年在中職學(xué)校，后2年在高職院校。

（3）五年一貫制

 該項(xiàng)目由高職院校實(shí)施，前3年注冊(cè)中職階段學(xué)籍，后2年注冊(cè)高職階段學(xué)籍。學(xué)習(xí)地點(diǎn)5年均在高職院校。

（4）3+4

該項(xiàng)目由中職學(xué)校和本科院校實(shí)施，前3年由中職學(xué)校注冊(cè)中職階段學(xué)籍，后4年由本科院校注冊(cè)本科階段學(xué)籍。學(xué)習(xí)地點(diǎn)前3年在中職學(xué)校，后4年在本科院校。

5.國家控制類專業(yè)

為進(jìn)一步規(guī)范和完善中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理，引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校依法自主設(shè)置專業(yè)，教育部要求對(duì)部分專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)辦學(xué)條件要求較高，與人民群眾密切相關(guān)的專業(yè)類設(shè)置加強(qiáng)管理，嚴(yán)格審查辦學(xué)資質(zhì)，從嚴(yán)控制招生規(guī)模。

《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）>的通知》（教職成廳〔2010〕9號(hào)）明確中等職業(yè)學(xué)校國家控制類專業(yè)包括醫(yī)藥衛(wèi)生、公安司法、教育類等3個(gè)專業(yè)類，其設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)行業(yè)主管部門規(guī)定的相關(guān)條件，報(bào)省級(jí)教育行政部門備案批準(zhǔn)后開設(shè)。

6.職業(yè)傾向能力測(cè)試

職業(yè)傾向能力測(cè)試是一種心理測(cè)試，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的潛在才能，預(yù)測(cè)個(gè)體在將來的學(xué)習(xí)和工作中可能達(dá)到的成功程度，幫助選擇適合自己的職業(yè)。

7.低錄取控制分?jǐn)?shù)線

低錄取控制分?jǐn)?shù)線是指省級(jí)教育行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)厝�體考生當(dāng)年考試成績水平和下達(dá)的招生計(jì)劃，確定的一個(gè)錄取新生的低成績（總分）標(biāo)準(zhǔn)。

藝術(shù)、體育類低錄取控制分?jǐn)?shù)線同時(shí)針對(duì)文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。

只有考試總分達(dá)到或超過這一分?jǐn)?shù)線的考生，才有資格被招生高校調(diào)閱檔案并選擇錄取。

8.職業(yè)技能

職業(yè)技能，即指學(xué)生將來就業(yè)所需的基本技術(shù)和能力。

中職學(xué)生通過一個(gè)中職專業(yè)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后就基本上獲得了一定職業(yè)技能。因此，職業(yè)技能測(cè)試，就只能通過測(cè)試考生在中職學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)的專業(yè)綜合理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能（實(shí)際操作能力）來實(shí)現(xiàn)。

9.彈性學(xué)制

經(jīng)市教委審批的部分中等職業(yè)學(xué)校自主開展靈活的教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)，學(xué)生完成規(guī)定的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)后，達(dá)到規(guī)定的學(xué)分即可畢業(yè)，不受三年學(xué)制限制。

10.一檔多投

錄取時(shí)，市教育考試院按照錄取批次順序，根據(jù)志愿將上線考生電子檔案投檔給考生所填的所有學(xué)校，學(xué)校根據(jù)分類考試招生章程以及招生計(jì)劃對(duì)投檔考生進(jìn)行審錄并將預(yù)錄取結(jié)果上報(bào)市教育考試院審核。

市教育考試院審核無誤后，按照“考生小志愿號(hào)排序位在專業(yè)計(jì)劃內(nèi)確定錄取”的原則終確定考生的錄取結(jié)果。

考生可在規(guī)定時(shí)間登錄指定網(wǎng)站，查看自己的錄取結(jié)果。錄取結(jié)束后，由學(xué)校發(fā)放錄取通知書。

實(shí)行一檔多投后，取消了專業(yè)調(diào)劑服從意向，細(xì)化并優(yōu)化了考生選擇，考生可能同時(shí)被多所院校的多個(gè)專業(yè)預(yù)錄取。

為滿足考生志愿順序并確保錄取結(jié)果公平公正，錄取撮合過程將對(duì)所有考生填報(bào)的所有院校的所有專業(yè)隊(duì)列的預(yù)錄取結(jié)果進(jìn)行檢索，對(duì)于排序位在院校專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)內(nèi)的小志愿號(hào)的預(yù)錄取結(jié)果予以確定錄取。

同時(shí)，確定了錄取結(jié)果的考生在其他隊(duì)列的預(yù)錄取數(shù)據(jù)予以刪除，這些隊(duì)列排序靠后的考生往前遞補(bǔ)，多次循環(huán)撮合確認(rèn)錄取結(jié)果，直至符合要求的考生都確定終錄取結(jié)果。

11.招生章程

招生章程是普通高等學(xué)校向社會(huì)公布的法規(guī)性文件。學(xué)校依據(jù)事先向社會(huì)公布的《招生章程》進(jìn)行招生。

各級(jí)招生部門依據(jù)《招生章程》對(duì)普通高等學(xué)校進(jìn)行有效監(jiān)督，不僅增加了學(xué)校招生的透明度，同時(shí)也增加了考生的知情權(quán)，在一定程度上緩解了學(xué)校和考生之間填報(bào)志愿時(shí)信息不對(duì)稱問題。

對(duì)于考生和家長而言，《招生章程》是考生填報(bào)志愿的重要依據(jù)。