“工匠精神”我們?cè)?jīng)有過，并且非常輝煌。但是現(xiàn)在部分缺乏“工匠精神”的情況也是常態(tài)，我們要重拾“工匠精神”，從“小眾”堅(jiān)守走向 “大眾”傳承，感興趣的同學(xué)們可以跟著河北技校網(wǎng)的小編來了解一下吧！
《中國(guó)制造2025》指出，制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，是科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。然而，當(dāng)前我國(guó)的制造業(yè)卻存在 著大而不強(qiáng)、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱的問題，部分產(chǎn)品不能滿足人們?nèi)找婢?xì)化的消費(fèi)需求。追根窮源，這與支撐我國(guó)制造業(yè)整 體質(zhì)量的“工匠精神”缺乏高度相關(guān)，質(zhì)量意識(shí)淡漠，“差不多”思想泛濫，極大地阻礙著我國(guó)由“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”升級(jí)、由“中國(guó) 制造”向“優(yōu)質(zhì)制造”轉(zhuǎn)型。
從歷史溯源的角度來看，“工匠精神”我們?cè)?jīng)有過，并且非常輝煌。從婦孺皆知的李時(shí)珍、華佗、黃道婆身上，在魯班造鋸、鐵杵磨針、賣油 翁、庖丁解牛等膾炙人口的故事里面，到今天的華為、中國(guó)高鐵等世界著名品牌，無不包含著令人敬仰的“工匠精神”，它是我們民族的瑰寶、 強(qiáng)國(guó)的希望。
遠(yuǎn)古時(shí)代，一般的“匠”只能稱作“手藝人”，只有具備工藝專長(zhǎng)的“匠”才能稱得上“工匠”，他們受人尊敬，具有一定的社會(huì)地位。隨著社 會(huì)分工的出現(xiàn)，匠人逐漸從農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中分離出來，成為專門以手工技藝謀生的一個(gè)特定人群，而且門類齊全、覆蓋面廣。因?yàn)楣そ持顑褐灰?錢就能買到，處于被人使喚的地位，因而此時(shí)工匠的社會(huì)地位已逐步降低。從新中國(guó)成立至改革開放之前的近30年間，我國(guó)社會(huì)百廢待興、物資 極度匱乏、生產(chǎn)力水平低下，人們只求滿足溫飽，完全沒有閑情逸致和能力去追求“工匠精神”。改革開放之后，市場(chǎng)化意識(shí)日益普及，“短平 快”生產(chǎn)、批發(fā)式銷售、便宜貨替代，成為生產(chǎn)、營(yíng)銷和消費(fèi)的主流，人們更看重把握機(jī)會(huì)快速賺錢，而不是打造精益求精的“工匠精神”。更 為嚴(yán)重的是，不僅“工匠精神”沒能得到弘揚(yáng)，反倒是急功近利的“差不多”文化逆風(fēng)生長(zhǎng)，制假賣假的犯罪成本很低，山寨產(chǎn)品因利潤(rùn)巨高而 久打不死、死而不僵，偷工減料因權(quán)力尋租而得到保護(hù)和縱容，這些歪風(fēng)邪氣的盛行成為打壓“工匠精神”的重大殺手，甚至還引發(fā)了“讀書無 用論”的重新抬頭。
對(duì)于“工匠精神”，溯源是為了增強(qiáng)自信，尋因旨在制定對(duì)策。由于積重難返、根深蒂固，要使“工匠精神”早日重塑輝煌，不僅需要各行各業(yè) 的工匠大師們個(gè)人“小眾”的靜心堅(jiān)守，更需要全社會(huì)“大眾”的高度重視。2015年“五一”期間，中央電視臺(tái)播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》； 2016年3月，政府工作報(bào)告中重提“工匠精神”；2016年，“弘揚(yáng)工匠精神，打造技能強(qiáng)國(guó)”成為全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周主題；2016年10月，中華全 國(guó)總工會(huì)宣傳教育部、教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)聯(lián)合推出“大國(guó)工匠進(jìn)校園”活動(dòng)。
今天，《中國(guó)教育報(bào)》職教周刊特別推出“匠人·匠心”特色欄目，將持續(xù)報(bào)道全國(guó)各地職業(yè)院校的優(yōu)秀專業(yè)課教師、在職業(yè)院校兼職的非物質(zhì) 文化遺產(chǎn)技藝傳承人的典型事例。他們?cè)诟髯缘膶I(yè)領(lǐng)域，通過以師傅帶徒弟的形式指導(dǎo)青年教師、助推其專業(yè)成長(zhǎng)，通過言傳身教讓學(xué)生在技 術(shù)技能學(xué)習(xí)中耳濡目染、傳承技藝，通過校企合作、產(chǎn)教融合幫助行業(yè)企業(yè)解決技術(shù)難題、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，他們身上所具備的對(duì)設(shè)計(jì)獨(dú) 具匠心、對(duì)質(zhì)量精益求精、對(duì)技藝不斷改進(jìn)、對(duì)制造一絲不茍、對(duì)產(chǎn)品追求極致、對(duì)產(chǎn)業(yè)專注堅(jiān)持的職業(yè)素養(yǎng)，他們身上所蘊(yùn)藏的“工匠精神” ，必然會(huì)感染青年學(xué)生、引領(lǐng)青年教師，促進(jìn)“工匠精神”回歸大眾。
重拾“工匠精神”，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，期待有更多身邊的工匠大師從“小眾”的堅(jiān)守逐步走向“大眾”的傳承，為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值而努力，為社會(huì) 的更好的發(fā)展而努力！
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