二、教師的素養(yǎng) 在日常工作和交往中,一個教師是不是稱職,一個教師的禮儀是不是表現(xiàn)得得體,和他素養(yǎng)有關,我們教育部長財周濟同志曾經(jīng)指出,他講教師是教育的第一資源,教師的質量決定了教育的質量,教育的質量了人才的質量, 所以,教師的質量的問題,理解實際上就是素養(yǎng)的問題,內(nèi)強素質,外塑形象,是現(xiàn)代社會對每個教師提出的要求, 一個教師不僅要有豐富的知識,還要有人格的魅力,這種人格的魅力不單單指你外表長的漂亮,是你自己經(jīng)過長期的修煉,在言談舉止中體現(xiàn)出來的風度氣質和尊嚴,作為一名教師,我們可以長的不漂亮(長的不好不是我們的錯)但是我們不能沒有氣質,我們可以沒有地位,但是我們不能沒有尊嚴,古人講“相生于心”,一個人的外在形象氣質往往是他內(nèi)心世界的反映,一名教師的內(nèi)心世界通過他的言談舉止,待人接物,精神風貌的綜合反映,就是我們所說的教師的素養(yǎng)。 具體的一 說包括六個方面的素養(yǎng): (一) 政治素養(yǎng) 首先、你要愛祖國愛人民,世界上各個國家各個民族,社會制度不盡相同,風俗習慣也不盡相同,作為一個中國人,我們首先要熱愛祖國, 愛國過主義是一種號召力,愛國過主義是一種思想,是一種精神, 在任何情況下,一個有人格魅力,有良好素養(yǎng)的教師,是不能夠對自己的國家,自己的民族妄自菲薄的。 第二,要擁護黨,擁護社會主義,擁護我們政府。我們的一言一行,不僅代表著我們個體的一個人,教師的言談舉止對學生有著巨大的影響力,所以,我們不能隨便非議黨和政府,這是大是大非,方向道路的問題。如果你作為教師,為人楷模,為人師表,你給了學生誤導,會使學生在關鍵的時刻與國家,與社會,與我們民族,與我們黨,與我們的社會主義制度離心離德,那就出了問題了,不僅不利于社會,也不利于學生本人,(你把學生害了)。 第三,在日常工作生活中,要和不正之風劃清界限。要思圓行方,立端立正,教師要有正氣,不能隨波逐流,要有抵御誘惑的能力。在是非面前保持清醒的頭腦。特別是在與自己的利益發(fā)生沖突的時候,要學會換位思考,對事物作出正確客觀的判斷,比如報酬的問題,評先的問題,提職的問題,工資的問題等等。(待續(xù))
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