社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不但需要高級科學(xué)技術(shù)專家，而且迫切需要千百萬受過良好職業(yè)技術(shù)教育的中、初級技術(shù)人員、管理人員、技工和其他受過良好職業(yè)培訓(xùn)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者。國家強(qiáng)調(diào)各級政府要高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，貫徹積極發(fā)展的方針，充分調(diào)動(dòng)各部門、企事業(yè)單位和社會(huì)各界的積極性，形成全社會(huì)興辦多形式、多層次職業(yè)技術(shù)教育的局面。要積極發(fā)展包括普通教育和職業(yè)教育在內(nèi)的高中階段教育。

    優(yōu)先發(fā)展教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，是新時(shí)代教育的戰(zhàn)略決策和要求。信息化教育目的以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)。信息化是一種很好的教育支撐手段，它極大促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，還可以有效幫助院校開展教育教學(xué)質(zhì)量的評估。過去，教學(xué)質(zhì)量評估通常是通過現(xiàn)場聽課座談、定期紙質(zhì)調(diào)查問卷等方式來進(jìn)行，無法及時(shí)有效衡量教學(xué)質(zhì)量并有效干預(yù)，而用信息化的手段開展數(shù)字化教學(xué)、管理、科研及實(shí)踐等方面工作，就可以對老師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)、有效和集中的管理、評估和評價(jià)。

    我國政府對國家信息化建設(shè)高度重視，在各個(gè)方面應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，深入開發(fā)、廣泛利用信息資源，加速實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化的進(jìn)程。而這些都稍不了人才的支撐，這就讓教育也進(jìn)入了信息化的浪潮。在信息化教育方面，職業(yè)教育進(jìn)步是顯著的。因此，黨中央、國務(wù)院在各大會(huì)議上都在強(qiáng)調(diào)，發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”的問題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

    天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院于1985年1月經(jīng)天津市政府批準(zhǔn)建立，國家教委備案。經(jīng)過二十一年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院已初步建成集學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、企業(yè)管理咨詢?yōu)橐惑w的，具有多規(guī)格，多層次，多形式辦學(xué)功能的新型成人高校。學(xué)院立足行業(yè)，面向社會(huì)，以嚴(yán)格管理、注重實(shí)效為原則，采取適應(yīng)于成人職業(yè)教育特點(diǎn)的教學(xué)管理方式，并貫穿與時(shí)俱進(jìn)精神，不斷進(jìn)行改革。

    20年的辦學(xué)實(shí)踐，20年的探索創(chuàng)新，天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院樹立了“辦學(xué)圍繞市場轉(zhuǎn)，工作圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，教學(xué)圍繞質(zhì)量轉(zhuǎn)，質(zhì)量圍繞學(xué)生素質(zhì)轉(zhuǎn)”的辦學(xué)新理念；確定了“職前與職后教育并重、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、自主辦學(xué)與聯(lián)合辦學(xué)并行”的辦學(xué)思路；形成了以各類各層次學(xué)歷教育為主體，以發(fā)展面向社會(huì)急需人才的各類培訓(xùn)和高層次中外合作辦學(xué)為兩翼的“一主兩翼”辦學(xué)格局；先后培養(yǎng)�？飘厴I(yè)生13000余人。

    快速發(fā)展的天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院，愿真誠與各界朋友攜手，在人才培養(yǎng)中再創(chuàng)新輝煌。